2019年秋三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一課 我們的民族小學(xué)練習(xí)題 新人教版.doc

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我們的民族小學(xué) 一、看拼音，寫詞語(yǔ)。 png b chuān di piāo yng jng Iǐ h di yu x ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) r no tng zhōng yo hung fng wěi zh kǒng qu wǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dǎ bn huān chng zhāo hu zhāo yǐn cū zhung gǔ 1ǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、改錯(cuò)(把正確的寫在橫線上)。 蘋壩____ 穿帶____ 打份____ 招乎____ 漂揚(yáng)____ 竟禮____ 澈戲____ 召引____ 粗狀____ 結(jié)白____ 三、照樣子，組字組詞。 欠——?dú)g (歡呼) 召——___( ) 平——___( ) ——吹 (吹氣)—— ___( ) ——___( ) 胡——___( ) 票——___( ) ——___( ) ——___( ) 四、填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 一條條( ) 鮮艷的( ) ( )的影子 有趣的( ) 一塊塊( ) 敬愛(ài)的( ) ( )的學(xué)生 一個(gè)個(gè)( ) ( )的小鳥(niǎo) ( )的老師 ( )的國(guó)旗 ( )的粉墻 五、照樣子，把句子換一種說(shuō)法。 例：小明和小麗把教室里的桌椅擦得干干凈凈。 教室里的桌椅被小明和小麗擦得干干凈凈。 同學(xué)們把校園打扮得更加絢麗多彩。 老師把古老的銅鐘掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。 六、按原文填空。 這時(shí)候，( )十分安靜，( )不搖了，鳥(niǎo)兒( )，( )停在花朵上，( )都 在 聽(tīng)同學(xué)們( )。( )的是，( )幾只( )。這些( )，是那樣好奇地聽(tīng)著( )。 七、閱讀短文回答問(wèn)題 上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。 1.給多音字寫出正確的讀音。 好（ ）奇 好（ ）心 好（ ）壞 好（ ）學(xué) 2.給下列詞語(yǔ)換一種說(shuō)法。 好聽(tīng)（ ） 安靜（ ） 3.在“（ ）”中按課文內(nèi)容填空 　　 這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不（ ）了，鳥(niǎo)兒不（ ）了，蝴蝶（ ）在花朵上，好像都在（ ）同學(xué)們讀課文。最有趣的是（ ）來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。 4.這段話通過(guò)描寫（ ）、（ ）、（ ）、（ ）這幾樣景物，說(shuō)明了當(dāng)時(shí)窗外的安靜。 5. 用“ ”畫出描寫窗外安靜的句子?！? 6.在這段話里，作者寫了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等幾種小動(dòng)物。作者之所以寫這些小動(dòng)物，是為了 說(shuō)明她們很羨慕孩子們，襯托孩子們生活得很幸福。 7.在“（ ）”中補(bǔ)充適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào) 　　下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞（ ）摔跤（ ）做游戲（ ）招引來(lái)許多小鳥(niǎo)（ ）連松鼠（ ）山貍也趕來(lái)看熱鬧（ ） 8.“這些山林里的朋友是那樣好奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。”這個(gè)句子運(yùn)用了（ ）的修辭手法?！斑@些山里的朋友”指的是（ ）。 9.下課了，大家在大青樹(shù)下做了哪些活動(dòng)？___________________________________ 　　10.你在下課時(shí)都做什么游戲？_____________________________________________ 　　11.在正確的說(shuō)法后面的括號(hào)里打上“√” （1）小動(dòng)物十分懂事。 （ ） （2）同學(xué)們的朗讀聲十分動(dòng)聽(tīng)，小動(dòng)物們被吸引住了。（ ）