五年級數(shù)學上冊 一 認識負數(shù) 認識負數(shù)的應用教案 蘇教版.doc

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認識負數(shù)的應用 教學內(nèi)容：p.3、4的例3、例4，完成第5頁的練一練和練習一的第7~10題 教學目標： 1、讓學生在盈與虧、收與支、升與降、增與減以及朝兩個相反方向運動等現(xiàn)實的情境中應用負數(shù)，進一步理解負數(shù)的意義。 2、體驗數(shù)學與日常生活密切兩觀，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。 教學重點：應用正數(shù)和負數(shù)表示日常生活中具有相反意義的數(shù)量。 教學難點：體會兩種具有相反意義的數(shù)量。 教學準備：直尺等 教學過程： 一、談話導入： 上節(jié)課我們認識了負數(shù)，請你用自己的話書說怎樣的數(shù)是負數(shù)？ 正和負是一對反義詞，生活中也有很多正好相反的變化，它們也可以分別用正負數(shù)來表示。 學生舉例（可能有的情況）： 1、收入和支出：如果老師上個月的10日拿到1500元工資，為了強調“收入”，我可以這么記“+1500”，買衣服花了300元，可以怎么記？為什么？吃飯花了500元，怎么記？…… 2、轉入與轉出：這個新學期，我們班轉出1人，轉進3人，怎么表示？ 3、上車與下車：（第10題），依次寫出每一站的情況，讓學生說說每一站是什么意思？特別是“0”；還可以結合某一站，讓學生說說“—3，+8”其實人數(shù)有什么變化？…… 4、上樓與下樓：…… 補充樓層，第下室的表示方法等。補充：樓房有正的幾樓，也有可能會有負的幾樓，會不會有0樓？為什么？ 5、向東走、向右走：常見的方向有4個，東和西是相反的方向，南和被也是一對相反的方向。如果把想東走5米，記作+5米，那么向西走10米，可以怎么記？你是怎么想的？+10米表示什么呢？為什么？ 如果+10表示的是向南走10米，那么，—10米表示什么？你是怎么想的？ 比較這個話題與前面話題的不同：前面的正負數(shù)一般都有增加或是減少的意思，而這個正負數(shù)，只表示相反的意思?！? 小結：生活中很多具有相反的意思可以分別用正負數(shù)表示。 二、學生自學課本，把書上有關的練習完成，并可與同桌交流。 老師選巡視中發(fā)現(xiàn)問題較多的題全班交流。