初二家長會PPT課件

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1、家 校 同 心 ， 師 生 同 行 初 二 （ 1） 班 家 長 會 家 長 會 的 主 題 ：n一 是 介 紹 前 階 段 同 學 們 在 校 表 現 和學 習 情 況 。 結 合 本 學 期 期 中 考 試 的情 況 ， 分 析 學 生 的 學 習 和 心 理 狀 況 。n二 是 和 家 長 們 探 討 今 后 學 生 的 教 育問 題 。 進 步 榜 退 步 榜 學 生 現 狀 1學 習 成 績 下 降在 學 習 上 ， 初 二 是 一 個 分 水 嶺 ， 一 部分 同 學 在 初 二 進 步 很 快 ， 由 成 績 中 等 上升 為 優(yōu) 秀 ， 但 也 有 一 部 分 學 生 存 在

2、畏 難情 緒 ， 將 心 思 用 在 學 習 之 外 ， 成 績 迅 速下 降 ， 對 學 習 失 去 興 趣 ， 自 暴 自 棄 ， 從此 一 蹶 不 振 。 這 樣 的 同 學 到 了 初 三 往 往很 難 有 所 突 破 ， 中 孝 的 失 利 難 以 避 免 。 2逆 反 心 理 嚴 重老 師 們 分 析 ， 初 二 學 生 的 另 一 特 點 是“ 不 服 管 教 ” 。 一 些 同 學 對 老 師家 長的 批 評 不 再 虛 心 接 受 ， 開 始 反 駁頂 撞 ，甚 至 嘲 笑 師 長 ， 越 是 父 母老 師 不 讓 做的 事 ， 他 們 越 起 勁 ， 一 定 要 和 師 長

3、 “ 對著 干 ” 。 3、 交 友 不 慎 。 初 二 學 生 自 我 意 識 逐 漸 發(fā) 展 ， 他 們 有 了一 定 的 評 價 能 力 ， 一 些 行 為 與 做 法 ， 希 望得 到 老 師 和 同 學 的 理 解 。 但 由 于 他 們 的 思維 獨 立 性 和 批 判 性 還 處 于 萌 芽 階 段 ， 容 易受 外 界 影 響 。 如 有 些 學 生 有 點 成 績 就 盲 目自 滿 ， 認 為 高 人 一 等 ， 遇 挫 折 時 則 盲 目 自卑 ， 垂 頭 喪 氣 ， 而 且 他 們 彼 此 之 間 情 緒 感染 性 極 強 ， 做 好 事 和 做 壞 事 都 有 從 眾

4、心 理 ，甚 至 拉 幫 結 派 等 現 象 。 對 家 長 的 建 議 從 學 校 及 教 師 的 角 度也 許 有 偏 頗 不做準備的人，就是準備失敗的人！ （ 1） 對 孩 子 的 變 化 應 早 有 心 理準 備 。 如 果 家 長 對 初 二 學 生 心 理的 發(fā) 展 充 分 了 解 ， 就 會 對 孩 子 的行 為 多 一 分 理 解 ， 即 使 孩 子 出 現問 題 ， 也 會 用 比 較 科 學 的 態(tài) 度 來解 決 。 （ 2） 家 長 在 教 育 孩 子 時 ， 應 該用 平 等 的 態(tài) 度 與 孩 子 交 流 ， 而 不是 簡 單 的 說 教 。 比 如 發(fā) 現 孩 子

5、迷戀 網 絡染 頭 發(fā) 等 問 題 。 家 長 們一 定 要 放 下 架 子 ， 跟 孩 子 就 這 一問 題 進 行 溝 通 ， 了 解 孩 子 的 想 法 ，和 這 樣 做 的 原 因 ， 然 后 再 對 孩 子進 行 合 理 的 引 導 ， 而 不 是 強 硬 的說 教 。 （ 3） 加 強 與 老 師 的 聯 系 。 個 別學 生 不 愿 意 與 家 長 交 流 ， 尤 其 不想 和 家 長 說 學 校 里 的 情 況 ， 這 樣一 來 ， 家 長 往 往 不 能 從 孩 子 那 里知 道 他 們 最 近 的 表 現 和 變 化 ， 這就 需 要 家 長 能 夠 經 常 和 老 師 聯

6、 系 ，了 解 孩 子 的 全 面 情 況 ， 就 一 些 問題 和 老 師 溝 通 ， 雙 方 合 作 ， 為 孩子 保 駕 護 航 。 和 孩 子 一 起 找 一 個 “ 榜 樣 ”學 榜 樣 、 趕 榜 樣 、 超 榜 樣和 同 學 橫 向 比 不 足和 自 己 縱 向 看 進 步 建 議1.要盡量控制孩子的零用錢2. 希望家長督促孩子有質量完成作業(yè)3.不要把手機給孩子4.每周找一定時間和孩子聊一聊各科學習上有什么問題，給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，多鼓勵孩子，多與孩子一同學習 下階段重點工作：1、上課紀律2、作業(yè) 家 長 們 ， 我 們 的 目 標 是 統(tǒng) 一 的 ，我 們 的 任 務 是 一 致 的 ， 愿 我 們 相互 合 作 ， 把 我 們 的 學 生 ， 您 的 孩子 ， 培 養(yǎng) 成 學 習 勤 奮 ， 品 質 優(yōu) 良的 優(yōu) 秀 人 才 ， 為 將 來 學 生 的 升 學 、就 業(yè) 、 乃 至 整 個 人 生 的 發(fā) 展 打 下堅 實 的 良 好 的 基 礎 。