2019-2020年高中信息技術(shù) 信息資源的搜索教案 滬教版必修1.doc

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2019-2020年高中信息技術(shù) 信息資源的搜索教案 滬教版必修1 一、基本說明 教學(xué)內(nèi)容 1）教學(xué)內(nèi)容所屬模塊：信息技術(shù) 信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修） 上?？平坛霭嫔? 第二章 信息獲取 三、 獲取信息的方法 2）年級： 高一年級 3）所用教材出版單位：上?？平坛霭嫔? 4）所屬的章節(jié)：第二章 信息獲取 三、 獲取信息的方法 5）學(xué)時數(shù)： 1課時 二、教材分析 1、內(nèi)容分析：《信息資源的搜索》是上海科教出版社高中信息技術(shù)教材第二章第三節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)是以通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息來解決實際問題為切入點(diǎn)的教學(xué)，有效地獲取信息是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的一個重要組成部分，本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是搜索引擎的相關(guān)知識和使用技巧。這個課題是我們在上網(wǎng)查找信息過程中經(jīng)常遇到的一個問題，也是學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的必備技能，因此，在教學(xué)中占據(jù)十分重要的地位。 2、學(xué)情分析：高一年級的學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)有著濃厚的興趣，網(wǎng)絡(luò)的普及更加豐富了他們的知識、開闊了他們的視野。學(xué)生已經(jīng)具備了一定的計算機(jī)使用經(jīng)驗，已有使用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的感性經(jīng)驗，對網(wǎng)絡(luò)的許多操作都已基本掌握，但是學(xué)生的認(rèn)知水平存在一定差異，有的學(xué)生已經(jīng)使用過搜索引擎，了解用搜索引擎來查找信息的方法；而有的學(xué)生不會使用搜索引擎，不了解搜索引擎的系統(tǒng)知識。本單元主要學(xué)習(xí)如何有效地通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息，讓這些信息服務(wù)于自己的學(xué)習(xí)、生活，而搜索引擎的使用是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，所以學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情都很高，在學(xué)習(xí)過程中積極思考，能夠積極動手實踐，鍛煉自己解決實際問題的能力。師要結(jié)合學(xué)生原有的認(rèn)知基礎(chǔ)加以歸納提升，使學(xué)生形成網(wǎng)絡(luò)信息搜索的理性認(rèn)識，并在實踐中不斷總結(jié)積累自己利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的經(jīng)驗，不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)信息搜索水平。 三、教學(xué)設(shè)計 （一）教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 1、 讓學(xué)生學(xué)會兩種不同的信息資源搜索方法。 2、 理解兩種搜索方法的不同特點(diǎn)和應(yīng)用范圍 3、 學(xué)會正確使用關(guān)鍵字和多關(guān)鍵字組合進(jìn)行信息搜索。 過程與方法： 1、 用分類搜索法和關(guān)鍵字搜索法從網(wǎng)絡(luò)上獲取有價值的信息。 2、 以學(xué)科知識為載體,培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)科知識的探究。 3、 通過小組競賽的方式,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)成快速、準(zhǔn)確搜索網(wǎng)絡(luò)信息的目標(biāo)。 情感態(tài)度與價值觀： 1、 以解決實際問題為切入口，培養(yǎng)學(xué)生主動探究知識和獲取信息的興趣。使學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)用因特網(wǎng)探究問題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、 通過練一練環(huán)節(jié)對中國各傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)信息的搜索，來加強(qiáng)學(xué)生對民族文化的認(rèn)識和繼承，同時樹立起對民族文化的珍惜與愛護(hù)之情。 （二）、教學(xué)重點(diǎn)： 1、搜索引擎的概念、不同的索引方式及其特點(diǎn)。 2、搜索引擎的使用技巧。 （三）、教學(xué)難點(diǎn)： 1、如何根據(jù)實際需要選擇合適的搜索引擎和搜索方法，準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)巍? 2、關(guān)鍵字的合理選取，高效、準(zhǔn)確地獲取信息。 （四）、教法學(xué)法： 講授法與合作探究相結(jié)合 （五）、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 創(chuàng)設(shè)情景 播放不到一分鐘的中秋送月餅的flash動畫片，然后引出話題：農(nóng)歷八月十五日，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。那么你知道中秋節(jié)有哪些傳說故事嗎？ 觀察、欣賞、思索。 貼近生活，導(dǎo)入主題，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣 提出問題 小組探究 小組成員之間交流探討，試一試如何利用因特網(wǎng)查詢中秋節(jié)的傳說故事？然后讓先查到的同學(xué)匯報自己的搜索結(jié)果和所使用的方法 學(xué)生小組探索，老師巡回 了解學(xué)生已有的網(wǎng)絡(luò)信息搜索水平 分析總結(jié)解決問題 老師帶領(lǐng)大家總結(jié)出常用的網(wǎng)絡(luò)信息搜索方法： 1．常見的網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法有哪些？ 目錄檢索 關(guān)鍵詞查詢 2．搜索引擎的分類 學(xué)生回答后，教師再做總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)如何挑選正確的關(guān)鍵詞及關(guān)鍵詞的作用與重要性，然后出示常見搜索引擎的網(wǎng)址 常用搜索引擎及其應(yīng)用范圍 搜索目標(biāo) 搜索引擎 一般資料 Google 古漢語（詩詞）類資料 百度 產(chǎn)品或服務(wù) 搜狐; 新浪; 網(wǎng)易<163/>; 雅虎; 學(xué)生回答后，教師再做總結(jié) 分類搜索 1、教師示范操作： 演示利用分類搜索中秋節(jié)的傳說故事。 2、布置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)思考： 搜索08奧運(yùn)會會徽。 3、教師巡視，檢查學(xué)生完成情況，提問：這種方法好不好？你們喜歡這種方法嗎？為什么？ 4、學(xué)生回答，師生共同總結(jié)分類搜索的特點(diǎn)： 適用于查找與某一主題相關(guān)的一類網(wǎng)站；采用的是羅列目錄的方式，引導(dǎo)搜索者依據(jù)分類目錄層層查找，類似于在圖書館按分類目錄查找所需要的書目一樣，只能查找是某一信息的相關(guān)網(wǎng)站，而不是網(wǎng)頁的內(nèi)容。 完成練習(xí)，通過操作掌握分類搜索的方法，思考總結(jié)這種方法的優(yōu)缺點(diǎn)。 通過對分類搜索的操作與思考，引出關(guān)鍵字搜索的方法，激發(fā)學(xué)生積極思考，提高學(xué)生總結(jié)能力。 關(guān)鍵字搜 索 1、簡單介紹并演示關(guān)鍵字搜索的方法。 2、就上面同樣的兩個問題，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，請學(xué)生探嘗試使用關(guān)鍵字搜索的方法來解決。 提問：關(guān)鍵字搜索有什么特點(diǎn)？ 3、總結(jié)關(guān)鍵字搜索的特點(diǎn)： 適用于按只字片語查找信息，可以精確地查找所要的內(nèi)容。它根據(jù)輸入的幾個字、詞或短語，查找與其有關(guān)的信息所在的網(wǎng)址。 4、根據(jù)學(xué)生完成情況，選擇學(xué)生演示自己的操作過程，展示不同關(guān)鍵字選取對搜索結(jié)果的影響，提出關(guān)鍵字選取與多關(guān)鍵字搜索的技巧。 信息資源搜索的技巧。 引導(dǎo) 1、請通過不同的搜索引擎來搜索關(guān)鍵詞：“搜索技巧”。 2、瀏覽搜索到的有關(guān)搜索技巧的網(wǎng)頁，發(fā)現(xiàn)很多的搜索小竅門。 3、我們可以通過各個“搜索引擎”的“搜索幫助”來學(xué)習(xí)各個“搜索引擎”搜索技巧。 探究實踐，完成練習(xí)，積極思考、總結(jié)特點(diǎn)。 看同學(xué)操作演示，對比思考，體會關(guān)鍵字選擇重要性，掌握多關(guān)鍵字搜索的技巧。學(xué)會判斷信息的真?zhèn)我约把杆佟?zhǔn)確地篩選有用信息。 通過同一問題，不同方法的解決對比，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極的思考。 通過學(xué)生自己的對比操作，加深對知識的記憶和理解，將直接經(jīng)驗提升為理論知識。同時提高學(xué)生辨別、篩選有用信息的能力。 賽一賽 協(xié)作探究 理解應(yīng)用 布置任務(wù)，小組合作完成（共4組）。 比賽規(guī)則 老師讀完題目后，小組成員分別利用不同的網(wǎng)絡(luò)信息搜索方法查詢問題答案，先查到的，舉手示意，經(jīng)老師同意后匯報自己的查詢結(jié)果。 答對者，給所在小組加十分，搶答答錯者（包括搶答不遵守規(guī)則者）扣十分，其他小組繼續(xù)搶答。整個比賽結(jié)束時得分最高組為優(yōu)勝組。 賽一賽題目 1、金庸的籍貫是：浙江海寧 2、發(fā)芽的土豆中含有一種毒素，如果攝入過多，可因呼吸麻痹而導(dǎo)致死亡。這種毒素是什么？龍葵素 3、科學(xué)家在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)，蚊子竟然長牙齒，那么請問：蚊子有________顆牙齒？（填阿拉伯?dāng)?shù)字）22 4、xx年第29屆奧運(yùn)會將在北京舉行，那么，大家知道奧運(yùn)五環(huán)旗中的黃色環(huán)代表哪個洲嗎？（單選）亞洲 5、英文諺語“rain cats and dogs”的漢語意思是___________。傾盆大雨 6、“海上生明月，天涯共此時?！背鲎訽_________的《__________》 張九齡 《望月懷遠(yuǎn)》 海上生明月，天涯共此時。 情人怨遙夜，竟夕起相思。 滅燭憐光滿，披衣覺露滋。 不堪盈手贈，還寢夢佳期。 7、花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。____________,______________。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。 月下獨(dú)酌 李白 花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。 舉杯邀明月，對影成三人。 月既不解飲，影徒隨我身。 暫伴月將影，行樂須及春。 我歌月徘徊，我舞影零亂。 醒時同交歡，醉后各分散。 永結(jié)無情游，相期邈云漢。 小組長負(fù)責(zé)分工并匯總，并幫助有困難的學(xué)生完成小組任務(wù)。 小組合作練習(xí)，完成比賽任務(wù)。 遇到問題可以看學(xué)習(xí)網(wǎng)站。 通過小組競技的方式激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，鍛煉組長的領(lǐng)導(dǎo)組織能力；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識以及自主學(xué)習(xí)解決問題的能力。 成果展示評價交流 每組的一個學(xué)生上來展示自己組的搜索成果。并總結(jié)成敗的原因。 每組派一代表展示本組的成果。 鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生自我展現(xiàn)的自信心。通過聽取各組的成果，拓展學(xué)生的知識面，加強(qiáng)對中國民族文化的熱愛。 總結(jié)交流 鞏固新知 師生共同總結(jié)搜索的方法、特點(diǎn)和技巧?？偨Y(jié)出“搜索技巧”中的一些小竅門。竅門1、幫助系統(tǒng)小老師，遇到困難先找它。竅門2、縮?。ㄋ阉鳎┓秶鷾?zhǔn)沒錯，保準(zhǔn)不會誤你事。竅門3、不局限一個搜索引擎，絕對不吃閉門羹。竅門4、在當(dāng)前搜索到的結(jié)果中作進(jìn)一步的搜索。 師生交流體會。以詩歌結(jié)束。 我和網(wǎng)絡(luò)好朋友， 網(wǎng)絡(luò)是我好幫手， 搜索引擎力量大， google、百度和搜虎， 關(guān)鍵詞語要選好， 多添少減要記牢， 網(wǎng)絡(luò)寶庫啥都有， 分清善惡與美丑， 與老師共同總結(jié)，鞏固知識。 通過師生的總結(jié)進(jìn)一步強(qiáng)化搜索引擎的使用方法及技巧，拓展學(xué)生的知識面。 四、教學(xué)反思 在本次教學(xué)中充分利用了網(wǎng)絡(luò)資源，通過教學(xué)網(wǎng)站這個互動平臺為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、交流展示創(chuàng)設(shè)環(huán)境，整個教學(xué)過程比較順利，基本完成了教學(xué)目標(biāo)。通過生活中的實際問題引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時也營造了活躍的課堂氣氛。通過不停的提問到嘗試到總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生從原有的生活經(jīng)驗上升為了理論知識，鍛煉了學(xué)生積極思考的能力。以競賽的方式組織組織完成任務(wù)，學(xué)生在參與主題活動時積極性都很高，在“成果展示評價交流”階段學(xué)生表現(xiàn)得也很積極，學(xué)生鞏固知識的同時，也鍛煉了學(xué)生的小組協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識。在教學(xué)整個過程中，學(xué)生活動貫穿教學(xué)始末，學(xué)生是主體，教師起到主導(dǎo)的作用。教學(xué)的同時，還不忘情感目標(biāo)的培養(yǎng)，如學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識教育，對民族文化的熱愛等。 要注意的是，搜索的技巧和方法需要平時的積累和總結(jié)，課堂上不能要求所有的同學(xué)都能一下子掌握，只需要學(xué)生能夠針對問題，能夠盡可能快速地找到答案即可。關(guān)于關(guān)鍵詞的提煉只需要告訴他們它的積極作用，但并不對全體學(xué)生做要求，只是鼓勵基礎(chǔ)好的學(xué)生多嘗試和練習(xí)。 課堂上要照顧不同層次的學(xué)生，任務(wù)的布置要分層次，小組合作時，任務(wù)的分配也要注意，不能分配太難的任務(wù)最后不能完成，也不能不分配任務(wù)讓好的學(xué)生代勞，這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生永遠(yuǎn)學(xué)不到，可以讓優(yōu)秀生對后進(jìn)生進(jìn)行幫助和指導(dǎo)，共同進(jìn)步。