小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)《這是什么》教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版二年級(jí)音樂(lè)課這是什么教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生用輕松有彈性的聲音有感情的演唱歌曲，并懂得珍惜時(shí)間。 2、感受音樂(lè)所描繪的鐘表的形象，能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作和樂(lè)器表演歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。3、區(qū)分音的高低，長(zhǎng)短，強(qiáng)弱教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲這是什么 2、用豐富多彩的形式表演歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：能用輕松有彈性的聲音演唱好歌曲并為歌曲進(jìn)行創(chuàng)編。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符及八分休止符。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)方法：謎語(yǔ)導(dǎo)入法，體態(tài)律動(dòng)法，合作探究法，聽(tīng)唱法。教學(xué)用具：課件、打擊樂(lè)、電子琴、音樂(lè)小符號(hào)教學(xué)過(guò)程：一、律動(dòng)問(wèn)好，我：我請(qǐng)大家聳聳肩 生：我們也來(lái)聳聳肩我對(duì)大家笑一笑 我們對(duì)您笑一笑我想自己伸伸腰 我們也來(lái)伸伸腰現(xiàn)在我想跳一跳 我們也來(lái)跳一跳請(qǐng)你跟我跺跺腳 我們也來(lái)跺跺腳二、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課同學(xué)們身體感覺(jué)到熱了嗎？ 老師有問(wèn)題考考大家，在我們生活中你認(rèn)為有規(guī)律的聲音有哪些？（火車(chē)行進(jìn)聲音，鐘聲，表聲，雨聲。）你能分別來(lái)模仿這些有規(guī)律的聲音么？(嘀嗒、丁鈴鈴、咔嚓咔嚓、沙沙沙。)三，教學(xué)過(guò)程1、我們今天就來(lái)認(rèn)識(shí)一位行走有規(guī)律的小朋友，引出歌名這是什么，出示小鬧鐘。2、我們看到小鬧鐘，怎么形容它的模樣呢？會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我們什么時(shí)候起什么時(shí)候睡。3、小鬧鐘嘀嗒的聲音真好聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)老師是怎樣讀的？（輕松彈性）XX XX |XX XX |4、老師的聲音有什么特點(diǎn)嗎？生：輕松有彈性師：讓我們面帶微笑，劃著節(jié)拍，用輕松有彈性的聲音模仿一下可愛(ài)小鬧鐘的聲音吧？按要求有節(jié)奏的模仿小鬧鐘的聲音5我們知道小鬧鐘有秒針、還有分針和時(shí)針這兩個(gè)兄弟呢，滴答滴答時(shí)間走了一圈了，我們的時(shí)鐘大哥該報(bào)時(shí)了，它是怎樣報(bào)時(shí)的呢？X0 X0 |X- 師：（要求讀出報(bào)時(shí)鐘的 強(qiáng)和連貫）6、小朋友的模仿力真強(qiáng)，下面你能根據(jù)老師的故事情節(jié)配出好聽(tīng)的聲音和動(dòng)作嗎？學(xué)生 模仿7、講述情景（時(shí)間一分一秒的過(guò)去了）生：滴答滴答，并做動(dòng)作。（不知不覺(jué)一個(gè)小時(shí)過(guò)去了）生：當(dāng)當(dāng)當(dāng)，并做動(dòng)作。8、我們和鐘表們相處的很愉快，下面我們把手表和報(bào)時(shí)鐘的聲音加入剛才我們所形容的一起讀讀。老師想跟你們配合一下，你們來(lái)讀手表和報(bào)時(shí)鐘的部分，老師來(lái)讀容貌的部分好嗎？注意聽(tīng)老師是怎么讀容貌部分的？（跟著伴奏音樂(lè)來(lái)讀，培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感）9、小朋友也能試著讀讀老師讀得部分嗎？生：讀（注意小附點(diǎn)的讀法，運(yùn)用乒乓球下落的講附點(diǎn)）10、小朋友讀得非常準(zhǔn)確，老師都忍不住用歌聲來(lái)唱唱小鬧鐘了。11、老師的歌聲好聽(tīng)嗎？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的新歌這是什么瞧！鐘表樂(lè)園的小兔鬧鐘和小熊鬧鐘也想來(lái)唱唱，咱們聽(tīng)聽(tīng)他們是怎樣唱的，它們唱的有什么區(qū)別？（請(qǐng)你聽(tīng)完舉手回答）師：范唱一二句（區(qū)分音的高低）50 505-20 20 5-（拍手加手臂做動(dòng)作區(qū)別高低）教師彈奏前兩句讓學(xué)生分辨這兩句。12、讓我們也來(lái)模唱下這兩句。（用琴教唱）（指導(dǎo)學(xué)生用輕松有彈性的聲音演唱）13、分組，請(qǐng)女同學(xué)唱高音，男同學(xué)唱低音14、小朋友，我們的鐘表厲害嗎？請(qǐng)聽(tīng)老師是怎樣用唱的方式夸我們的鐘表的？范唱后面容貌部分，15、你能跟老師一起唱唱嗎？師生一起唱。（聲音處理，輕松彈跳面帶微笑唱，睡著時(shí)怎么唱，叫人起床又該怎么唱呢，引出強(qiáng)弱）16、隨著伴奏一起有表情的演唱六、歌曲創(chuàng)編活動(dòng)并表演1、你們精彩的演唱，吸引了兩個(gè)樂(lè)器寶寶，看看它們是誰(shuí)？（師出示雙響筒和碰鈴）2、與生探討樂(lè)器的演奏方法（低音在左，高音在右）3、下面我們也邀請(qǐng)兩個(gè)樂(lè)器寶寶加入吧，先來(lái)看看樂(lè)曲中哪幾句邀請(qǐng)了雙響筒寶寶?？纯茨菐拙溆信鲡弻殞殻?、小朋友，我們和樂(lè)器寶寶成了最好的朋友。那你們也能帶著表情和動(dòng)作演唱嗎？下面我們來(lái)比比賽看看哪組的歌聲最動(dòng)聽(tīng)，舞姿最優(yōu)美，打擊樂(lè)最整齊.?，F(xiàn)在我們分成兩組，老師這有一些打擊樂(lè)，請(qǐng)小隊(duì)長(zhǎng)發(fā)樂(lè)器開(kāi)始排練，一會(huì)找小朋友上臺(tái)表演11、兩組展示，生生互評(píng)，師獎(jiǎng)勵(lì)。七、德育滲透小朋友，不知不覺(jué)我們和可愛(ài)的小鐘表度過(guò)了快樂(lè)的一節(jié)課，柳樹(shù)枯了，第二年又會(huì)長(zhǎng)出新的，時(shí)間溜走了，我們還能找到嗎？師：是的，時(shí)間一去就不復(fù)返了，小朋友要珍惜時(shí)間，做一個(gè)遵守時(shí)間的好孩子，最后讓我們用快樂(lè)的歌聲來(lái)感謝這些可愛(ài)的鐘表吧。生：在歌聲中和鐘表再見(jiàn)，結(jié)束音樂(lè)課。