三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 16 短文兩篇教案 湘教版.doc
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16* 短文兩篇 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 認(rèn)識(shí)“爽、脆、橢、撥、舔、股、菱、簇、頑、梭”10個(gè)生字。 2.朗讀課文,摘抄自己喜歡的句子。 3.學(xué)習(xí)作者按一定順序,抓住事物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。 4.了解家鄉(xiāng)哈密瓜和菱的特點(diǎn),從小受到熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。 【教學(xué)重點(diǎn)】 認(rèn)識(shí)生字,朗讀課文。 【教學(xué)難點(diǎn)】 了解作者從哪些方面介紹哈密瓜和菱,學(xué)習(xí)短文的寫(xiě)法。 【教具學(xué)具】 教具:哈密瓜和菱形的實(shí)物;多媒體課件。 學(xué)具:《課時(shí)測(cè)評(píng)》學(xué)生用書(shū)。 【授課類型】 閱讀 【教學(xué)方法】 師:點(diǎn)撥、引導(dǎo)。 生:觀察、品讀、自悟。 【課時(shí)安排】 2課時(shí) 第一課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)“爽、脆、橢、撥、舔、股”6個(gè)生字。 2.朗讀課文,摘抄自己喜歡的句子。 3.理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作方法。 【教學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。 1.今天我們課堂上來(lái)了兩位小伙伴,瞧,他們是誰(shuí)?(課件出示兩幅小朋友的圖片:阿凡提和江南水鄉(xiāng)的妞妞。) 2.首先,看小阿凡得給我們帶來(lái)了什么禮物?(出示哈密瓜實(shí)物) 3.說(shuō)說(shuō)你眼中的哈密瓜是什么樣的? 二、初讀課文,整體感知。 1.自由閱讀課文,標(biāo)出生字,拼讀。 2.思考:從課文中你知道了什么? 三、研讀課文,體會(huì)感情 1.感受哈密瓜,學(xué)習(xí)兩個(gè)自然段。整體感知哈密瓜的等點(diǎn)。 哈密瓜是一種十分好的水果,你想知道哈密瓜是什么樣的嗎?它是什么味呀?快速瀏覽課文,看看課文介紹了哈密瓜的什么。 說(shuō)說(shuō)看后的感受。 作者是怎樣讓你產(chǎn)生這種感受的?他是怎么寫(xiě)?讓我們一段一段來(lái)看。 2.學(xué)習(xí)第1自然段。 讀、思:出示第一段。從這一段你知道了什么?你從哪里知道?指句回答,并讀句子。 指名回答。 3.學(xué)習(xí)第2自然段。 誰(shuí)能來(lái)描述自己腦海里的哈密瓜? 學(xué)生自由回答,老師相機(jī)板書(shū): 形狀:橢圓 大小:長(zhǎng)一尺左右 小的 大的 顏色:淡綠色的瓜皮 淡紅色的瓜肉 味道:奇特 甜香脆 你是從哪兒知道的,在課文中找出來(lái),讀讀。 4.齊讀,我們來(lái)品嘗這新鮮的哈密瓜。 四、總結(jié)寫(xiě)法。 1.作者是怎樣把哈密瓜寫(xiě)得這么可愛(ài)的呢?這樣寫(xiě)有什么好處呢? 2.小結(jié):課件出示寫(xiě)作方法。作者采用了按一定順序,抓住事物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。 3.今天,阿凡提小朋友給我們帶來(lái)了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)哈密瓜,你想對(duì)他說(shuō)什么呢? 第二課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)“菱、簇、頑、梭”4個(gè)生字。 2.朗讀課文,摘抄自己喜歡的句子。 3.理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作方法。 【教學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。 1.上節(jié)課,我們嘗過(guò)了阿凡提小朋友給我們帶來(lái)的哈密瓜,看,江南水鄉(xiāng)的妞妞又給我?guī)?lái)了禮物!出示江南妞妞在江南的河里采菱圖。 2.出示實(shí)物菱,板書(shū)課題,認(rèn)讀“菱”。 二、檢查預(yù)習(xí)情況。 1.自讀課文,讀熟課文。 2.自讀自查,默讀課文,思考:課文每個(gè)自然段講了什么,是從哪幾方面介紹菱的?出示自讀要求。 三、理解課文內(nèi)容,有感情地朗讀,概括每自然段的意思。 1.思考:課文是多哪幾方面介紹的? 2.默讀課文,從哪兒看出菱惹人喜愛(ài)?用筆畫(huà)出來(lái)。 3.小組討論,體會(huì)。 4.集體討論,匯報(bào)結(jié)果。 5.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。 四、小結(jié)全文,學(xué)生談體會(huì)。 今天,我們到妞妞帶來(lái)的家鄉(xiāng)特——菱,大家看過(guò)、“嘗”過(guò)后,你想說(shuō)什么呢? 五、總結(jié)寫(xiě)法,布置課外作業(yè)。 1.作者是怎樣把菱寫(xiě)得這么惹人喜愛(ài)的呢?選擇你喜歡的句子讀出它的可愛(ài)。 (出示寫(xiě)法指導(dǎo):作者對(duì)喜愛(ài)的菱進(jìn)行了仔細(xì)觀察,抓住了菱的特點(diǎn),按一定的順序介紹了菱。) 2.選擇一種自己喜愛(ài)的水果進(jìn)行他細(xì)觀察,先觀察它的外形特點(diǎn)、顏色然后再嘗它的味道,要寫(xiě)出自己的喜愛(ài)之情。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 哈蜜瓜 形狀:橢圓 大?。洪L(zhǎng)一尺左右 小的 大的 顏色:淡綠色的瓜皮 淡紅色的瓜肉 味道:奇特 甜香脆 花:白色 菱 葉:三角形 根須:很長(zhǎng),吸取營(yíng)養(yǎng) 果實(shí):外殼堅(jiān)硬 肉清香可口 【教學(xué)反思】 葉圣陶說(shuō)過(guò):“語(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)例子,憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三,練習(xí)閱讀和寫(xiě)作技巧?!庇纱丝梢?jiàn),作文水平的提高,與閱讀是分不開(kāi)的?!抖涛膬善范绦【?,層次清楚,語(yǔ)言生動(dòng),是進(jìn)行片段練習(xí)的好課文,在教學(xué)時(shí),應(yīng)注意讓學(xué)生體會(huì)短文抓住重點(diǎn),有序觀察的寫(xiě)作方法。教學(xué)《家鄉(xiāng)的哈密瓜》時(shí)我出示實(shí)物哈密瓜,讓學(xué)生觀察,說(shuō)說(shuō)什么樣的,再讀課文,感受作者筆下哈密瓜的形、色、味,根據(jù)學(xué)生回答,老師進(jìn)行系統(tǒng)板書(shū),讓學(xué)生明白作者是從哪幾方面寫(xiě)的,以及各方面的特點(diǎn),最后老師小結(jié)寫(xiě)作方法。這樣,學(xué)生在觀察、閱讀中體會(huì)到了如何抓住特點(diǎn),按一定順序觀察的寫(xiě)作方法。 我的反思:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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