2019-2020年高中物理 《電勢能和電勢》習(xí)題課 教案 第9課時 新人教版選修3-1.doc

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2019-2020年高中物理 《電勢能和電勢》習(xí)題課 教案 第9課時 新人教版選修3-1 教學(xué)目的： 知識與技能 進一步復(fù)習(xí)電勢能與電勢的有關(guān)知識，加深對其理解和應(yīng)用。 過程與方法： 通過對知識點的梳理，例題的講解，進一步掌握知識，培養(yǎng)能力。 情感態(tài)度與價值觀： 進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。 教學(xué)重點： 電勢能與電勢的有關(guān)知識的應(yīng)用 教學(xué)難點： 電勢能與電勢的有關(guān)知識的應(yīng)用 教學(xué)過程 一、課前導(dǎo)學(xué) 1.電場強度是表示電場_______性質(zhì)的物理量；電勢是表示電場 的性質(zhì)的物理量。它們分別是______、 （填“標(biāo)量”或“矢量”），單位分別是 、 。2. 在電場中兩點間移動電荷時，電場力做的功與移動電荷的路徑 （填“有關(guān)”或“無關(guān)”） 3. 靜電力做功與電勢能變化的關(guān)系是： 。 4、電勢： ，沿電場線方向電勢 。 5、等勢面具有如下一些性質(zhì)：（1）同一等勢面上任意兩點間的電勢 ，所以在同一等勢面上任何兩點間移動電荷，電場力做功為 ；（2）等勢面一定與電場線 ； （3）電場線總是由電勢 的等勢面指向電勢 的等勢面。 二、反饋矯正 例1：如圖所示，僅在電場力作用下，一帶電粒子沿圖中虛線從A運動到B，則(BCD ) (A)電場力做正功 (B)動能減少 (C)電勢能增加 (D)加速度增大 例2. 下列說法中正確的是( D ) (A)電場線密集處場強大，電勢高 (B)沿電場線方向場強減小，電勢降低 (C)在電勢高處電荷具有的電勢能也大 (D)場強為零處，電勢不一定為零 例3. 在點電荷Q的電場中，一個α粒子()通過時的軌跡如圖實線所示，a、b為兩個等勢面，則下列判斷中正確的是( C ) (A)Q可能為正電荷，也可能為負(fù)電荷 (B)運動中.粒子總是克服電場力做功 (C)α粒子經(jīng)過兩等勢面的動能Eka＞Ekb (D)α粒子在兩等勢面上的電勢能Epa＞Epb 例4．如圖所示，a、b、c、d是某電場中的四個等勢面，它們是互相平行的平面，并且間距相等，下列判斷中正確的是( ABD ) (A)該電場一定是勻強電場 (B)這四個等勢面的電勢一定滿足Ua－Ub=Ub－Uc=Uc－Ud (C)如果ua＞Ub，則電場強度Ea＞Eb (D)如果Ua＜Ub，則電場方向垂直于等勢面由b指向a 四、鞏固遷移 1．若帶正電荷的小球只受到電場力的作用，則它在任意一段時間內(nèi)(AC ) (A)一定沿電場線由高電勢處向低電勢處運動 (B)一定沿電場線由低電勢處向高電勢處運動 (C)不一定沿電場線運動，但一定由高電勢處向低電勢處運動 (D)不一定沿電場線運動，也不一定由高電勢處向低電勢處運動 2．如圖所示，P、Q是兩個電量相等的正的點電荷，它們連線的中點是O，A、B是中垂線上的兩點，，用EA、EB、UA、UB分別表示A、B兩點的場強和電勢，則(B ) (A)EA一定大于EB，UA一定大于UB (B)EA不一定大于EB，UA一定大于UB (C)EA一定大于EB，UA不一定大于UB (D)EA不一定大于EB，UA不一定大于UB 3．如圖所示，a、b、c是一條電力線上的三個點，電力線的方向由a到c，a、b間的距離等于b、c間的距離.用Ua、Ub、Uc和Ea、Eb、Ec分別表示a、b、c三點的電勢和電場強度，可以斷定(A ) (A)Ua＞Ub＞Uc (B)Ea＞Eb＞Ec (C)Uc－Ub=Ub－Uc (D)Ea=Eb=Ec 4．關(guān)于場強和電勢下列說法正確的是（ C ） (A)電勢為零的點，電場強度一定為零，反之亦然 (B)電勢為零的點，電場強度不一定為零，但電場強度為零的點，電勢一定為零 (C)電場強度為零的點，電勢不一定為零；電勢為零的點，場強不一定為零 (D)場強為零的點，電勢不一定為零，電勢為零的一點，電場強度一定為零 5、如圖所示，虛線a、b和c是某靜電場中的三個等勢而，它們的電勢分別為Ua、Ub和Uc，Ua＞Ub＞Uc.一帶正電的粒子射入電場中，其運動軌跡如實線KLMN所示，由圖可知( AC) (A)粒子從K到L的過程中，電場力做負(fù)功 (B)粒子從L到M的過程中，電場力做負(fù)功 (C)粒子從K到L的過程中，靜電勢能增加 (D)粒子從L到M的過程中，動能減少