四年級音樂下冊 第2課《可愛的羊群》教案 湘藝版.doc
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《可愛的羊群》 教學(xué)目標(biāo) 1、能用不同的速度、力度學(xué)會演唱《可愛的羊群》這首歌曲。 2、能學(xué)會跳簡單的筷子舞,并隨樂表演舞蹈。 3、能認(rèn)真聽賞《可愛的羊群》,感受草原的寬廣與美麗。 教學(xué)重點 從聽唱《可愛的羊群》、跳筷子舞這三個內(nèi)容中感受草原美麗的景象。 教學(xué)難點 學(xué)跳筷子舞。 教學(xué)過程 一、清晨的草原 1、聽賞《可愛的羊群》。 師:今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方,請你們閉上眼睛聽一聽這段音樂,想象一下你到了哪里? A、初聽第一段(感受基本情緒和意境)。 師:你覺得剛才的音樂美嗎?你仿佛看到了什么樣的景象呢?能和大家交流一下嗎?(請同學(xué)們說說聆聽音樂的感受。) B、復(fù)聽全曲。 師:剛才我們聽到的是其中的一個樂段,現(xiàn)在我們來完整地聽賞一遍。如果你覺得它很美,就隨著音樂動一動。另外,這個樂段一共被重復(fù)了三次,如果你能記住它,能否在它第三次出現(xiàn)時用嚕輕輕地跟著它哼哼。(全班聆聽全曲,教師引導(dǎo)學(xué)生隨樂律動,并在第三樂段時輕聲哼唱主旋律。) C、視唱主旋律,介紹《可愛的羊群》。 2、讀譜唱歌。 A、模唱。 師:剛才的無伴奏合唱展現(xiàn)了草原美麗的景色,那么現(xiàn)在我們也來用美妙的聲音表現(xiàn)清晨的草原,首先請大家聽一聽這段旋律,然后再用“?!眮砟3?。 B、識讀樂譜。(課件展示《可愛的羊群》的樂譜。) C、為音樂配畫。 二、歡騰的草原 1、用筷子為歌曲伴奏。 師:為了加強(qiáng)這種歡快的感覺,讓我們用筷子為《可愛的羊群》伴奏好嗎? 師:剛才跟著老師用筷子伴奏的時候,除了筷子互相敲擊之外,老師還敲擊了身體的哪些部位? 2、介紹筷子舞及蒙古族的其他舞蹈。 師:剛才你們隨老師敲擊身體的不同部位和進(jìn)行身體韻律的變化,是不是使我們的動作具有了舞蹈的韻味?其實,老師帶大家跳的就是蒙古族人民非常喜愛的筷子舞中的典型動作。 師:蒙古族人民不僅能騎馬射箭,而且能歌善舞,他們的傳統(tǒng)舞蹈有安代舞、頂碗舞和筷子舞。今天我們就來跳一跳蒙古族人民特別喜愛的筷子舞吧。(老師隨《可愛的羊群》音樂范跳。) 師:這些動作你們熟悉嗎?其實,我們只要把上節(jié)課“我跳你猜”環(huán)節(jié)中學(xué)到的動作和我們剛才敲擊筷子的動作結(jié)合起來,就是一個完整的筷子舞。(師生一起隨樂跳筷子舞。) 3、表演筷子舞。 三、總結(jié) 師:照耀大地一天,太陽要回家了。忙碌了一天牧民們也要回家了,讓我們和他們一起唱起歌跳起舞,踏著夕陽回家吧!- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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