高中語文 2_1 愛國要培養(yǎng)完全的人格課件 新人教版選修《演講與辯論》

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1、第二單元 目標(biāo)預(yù)覽1.了解演講的思想性,學(xué)習(xí)寫有思想深度的演講稿。2.體會(huì)本單元演講詞的特點(diǎn),把握其內(nèi)容核心,學(xué)習(xí)其演講技巧。3.學(xué)習(xí)在演講中有邏輯地展開論證,達(dá)到以理服人的演講效果。 單元綜述本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是演講的思想性。思想是演講的靈魂,沒有獨(dú)到見解與新穎深刻的思想的演講是很難吸引聽眾注意力的,更難引起他們的共鳴。演講對(duì)思想性的要求比一般文章更高,尤其對(duì)影響面比較大的演講來說,除了要緊扣命題、立論正確、論據(jù)真實(shí)而充分、論證嚴(yán)密外,還應(yīng)做到思想深刻、新穎,演講者要具有正確的世界觀和對(duì)時(shí)代特征的準(zhǔn)確把握,有對(duì)問題進(jìn)行高屋建瓴的分析的能力,還要注意針對(duì)性,要講聽眾普遍關(guān)心和反映群眾迫切需要的熱

2、點(diǎn)問題。要“言前人所未言,發(fā)古人所未發(fā)”,不能因襲別人的觀點(diǎn),也不能生搬硬套別人的見解,生吞活剝他人的說法。當(dāng)然,獨(dú)立的思想與新穎的見解要靠豐富的內(nèi)容與嚴(yán)密的邏輯來表現(xiàn),否則也是難以服人的。這就要求我們?cè)诮M織演講內(nèi)容時(shí)要講究邏輯和技巧。 在提出觀點(diǎn)時(shí),要旗幟鮮明,以便迅速抓住聽眾的注意力,引起他們的興趣。本單元的三篇演講詞,可以說都體現(xiàn)了作者崇高的境界、敏銳的思想、獨(dú)立的見解,都能給人以思想的震撼、靈魂的啟迪。愛國要培養(yǎng)完全的人格是蔡元培在上海愛國女校所做的一次演講。這篇演講結(jié)構(gòu)層次清晰,觀點(diǎn)鮮明。演講者用簡練又富有激情的語言,從體育、智育、德育等方面要求愛國女校的學(xué)生,要培養(yǎng)完全的人格。本文

3、新穎的見解在今天看來仍然具有指導(dǎo)意義。未有天才之前是一篇短小精悍、哲理性很強(qiáng)的演講稿。魯迅在文章中運(yùn)用了立論和駁論相結(jié)合的手法,以正面闡述為主,反面駁斥為輔,闡明了天才與群眾、天才與實(shí)踐的關(guān)系,批駁了扼殺天才的幾種論調(diào),明確地解答了為什么當(dāng)時(shí)“未有天才”,在未有天才之前應(yīng)該做些什么、怎樣做等這樣一系列渴望解決的問題。 諾貝爾和平獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)演說一文是當(dāng)時(shí)的挪威諾貝爾委員會(huì)主席約翰桑內(nèi)斯在授獎(jiǎng)儀式上發(fā)表的演說。他代表諾貝爾委員會(huì)向全世界宣布,特里薩修女為1979年諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者。這篇演講稿回憶了特里薩修女為慈善事業(yè)做出的卓越貢獻(xiàn),贊美了高尚的人格和奉獻(xiàn)精神,闡明了諾貝爾和平獎(jiǎng)的宗旨。 愛國要培養(yǎng)完

4、全的人格 課前3分鐘演講小題目:請(qǐng)以“天下興亡,匹夫有責(zé)”為題,準(zhǔn)備演講稿,并在學(xué)習(xí)本課前向全班同學(xué)做3分鐘左右的演講。 新課助讀 范例研探 技法借鑒蔡元培(18681940),是我國近代民主革命家、學(xué)者、教育家。字鶴卿,號(hào)孑民。是20世紀(jì)初中國資本主義教育制度的創(chuàng)立者。他提出了以道德教育為中心,以世界觀教育為終極目的,以美育為橋梁的資產(chǎn)階級(jí)民主主義的教育方針,初步建立了資產(chǎn)階級(jí)的新教育體制。他任北京大學(xué)校長時(shí),提出大學(xué)的性質(zhì)在于研究高深學(xué)問。 新課助讀 范例研探 技法借鑒他提倡學(xué)術(shù)自由,科學(xué)民主。他的主張和措施,在北京大學(xué)推行之后,影響全國,以至有人稱他為“自由主義教育家”。蔡元培也很重視勞

5、動(dòng)教育、平民教育和女子教育,1902年他與章炳麟在上海創(chuàng)辦了愛國女校。愛國女校是他參與倡導(dǎo)與創(chuàng)辦的一所新式學(xué)校,最初目的是以教育為良方,為反清革命培養(yǎng)后繼人才?？梢哉f,對(duì)這個(gè)學(xué)校他是寄予了深切厚望的。本文是蔡元培1917年1月15日在上海愛國女校所做的演講。這篇演講詞就是他的教育理想,特別是人格理想的一個(gè)具體展現(xiàn)。 新課助讀 范例研探 技法借鑒 新課助讀 范例研探 技法借鑒 新課助讀 范例研探 技法借鑒 新課助讀 范例研探 技法借鑒 新課助讀 范例研探 技法借鑒 新課助讀 范例研探 技法借鑒 新課助讀 范例研探 技法借鑒結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)思想深刻蔡元培是我國民主革命家、教育家。這篇演講詞就是他的教育理想

6、,特別是人格理想的具體展現(xiàn)。這篇演講詞條理清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,思想深刻。演講的開始,蔡元培先生就用簡潔凝練的語言追根溯源,談愛國女校創(chuàng)辦的目的和做出的貢獻(xiàn),隨著辛亥革命的成功,愛國的含義也應(yīng)該隨形勢的發(fā)展產(chǎn)生變化。于是,演講者高屋建瓴地提出:現(xiàn)在的愛國就意味著要培養(yǎng)完全的人格的觀點(diǎn),這是國家興隆昌盛的根本。這就亮明了本次演講的中心論點(diǎn)。這一觀點(diǎn)既富有針對(duì)性又具有現(xiàn)實(shí)意義,思想深刻,振聾發(fā)聵,激發(fā)了聽眾傾聽演講的興趣。 新課助讀 范例研探 技法借鑒在演講的主體部分,蔡元培分別從體育、智育、德育三方面進(jìn)行論證,層次井然。每段開頭,分別用一個(gè)句子概括整段觀點(diǎn),作為全篇的分論點(diǎn),既增強(qiáng)說服力,又使演講眉目

7、清楚。蔡元培以體育為完全人格之首,這在當(dāng)時(shí)頗有振聾發(fā)聵之感。如此鮮明、如此有力地強(qiáng)調(diào)體育的重要性,顯示了蔡元培的遠(yuǎn)見卓識(shí)。接著,蔡元培指出:完全人格“次在智育。智育則屬精神方面”。對(duì)此,蔡元培并不偏重于講知識(shí)的積累,而是重點(diǎn)闡述思維能力的培養(yǎng)。在半個(gè)多世紀(jì)前,能有如此教育觀,實(shí)屬不易。在分析了體育、智育的作用之后,蔡元培集中談了德育。他把德育提到“完全人格之本”的高度來認(rèn)識(shí),非常精辟。這一見解說到了婦女解放的一個(gè)根本問題。 新課助讀 范例研探 技法借鑒演講的結(jié)尾,則在上文的基礎(chǔ)上,對(duì)女子人格獨(dú)立與家政的關(guān)系問題,提出自己的見解,認(rèn)為二者不應(yīng)該對(duì)立,而是要兼修并顧,在女子固有的責(zé)任與入學(xué)后的生活

8、之間保持平衡,在學(xué)校學(xué)得的新知識(shí)可以使家務(wù)勞動(dòng)更加科學(xué),日常的家務(wù)勞動(dòng)中也同樣可以學(xué)習(xí)新知識(shí)。因此這篇演講詞不僅觀點(diǎn)鮮明,層次清楚,其深刻的思想性更為當(dāng)時(shí)所少見。 類文品讀 小試身手 類文品讀 小試身手 類文品讀 小試身手 類文品讀 小試身手 類文品讀 小試身手【語言訓(xùn)練】 1.仿照下面畫線的句子另寫一個(gè)句子,要求與上下文銜接連貫?！叭恕弊肿铍y寫。一筆寫出生的哭聲,一筆寫臨終的笑容:前者表明面對(duì)生的艱辛,后者表明平生了無憾事。一筆寫道德,一筆寫才能:沒有“德”這一撇,不成其人;沒有“才”這一捺,難以自立。解析:題目要求參照畫線句子,發(fā)揮想象,另外寫一個(gè)句子,做到上下文銜接連貫。仿寫時(shí)要放寬思路

9、,“事業(yè)與家庭”“個(gè)人與集體”等都可納入仿寫的范圍。答案示例:一筆寫朋友,一筆寫對(duì)手:從朋友那兒得到幫助,從對(duì)手那兒得到砥礪(或:一筆寫權(quán)利,一筆寫責(zé)任:沒有沒權(quán)利的責(zé)任,也沒有沒責(zé)任的權(quán)利) 類文品讀 小試身手2.(2014福建高考)閱讀下面的材料,完成后面的題目。漁民在夜間先用燈光誘集趨光性魚類,然后圍捕,稱“光誘圍網(wǎng)捕撈”。這種科學(xué)的捕魚方法,漁獲量高。有些漁民運(yùn)用這種方法,拿網(wǎng)眼極小的密網(wǎng)圍捕,連筷子粗細(xì)的、硬幣大小的幼魚,都統(tǒng)統(tǒng)撈了上來。用密網(wǎng)進(jìn)行光誘圍捕,你對(duì)此有什么看法?請(qǐng)簡要闡述。要求:表達(dá)簡明連貫,言之成理;150字左右。解析:本題考查語言簡明連貫得體的綜合能力,并能對(duì)相關(guān)現(xiàn)

10、象提出自己的看法。試題要求就“用密網(wǎng)進(jìn)行光誘圍捕”的做法進(jìn)行評(píng)說。對(duì)此可根據(jù)材料提示和自己的看法發(fā)表自己的意見,但必須做到觀點(diǎn)鮮明、言之成理、語言簡明連貫。 類文品讀 小試身手答案示例:(1)這種“密網(wǎng)光誘圍捕”的做法是違背科學(xué)精神的?？茖W(xué)技術(shù)是一柄雙刃劍,不同的目的,不同的價(jià)值取向,其結(jié)果大相徑庭。“光誘圍捕”原本是提高漁獲量的科學(xué)方法,但由于利益的驅(qū)動(dòng),一切“向錢看”,使用“密網(wǎng)”圍捕,將會(huì)使我們的漁業(yè)資源受到毀滅性的破壞。我們要加強(qiáng)正確價(jià)值觀的引導(dǎo),遵循科學(xué)精神,合理地利用科學(xué)技術(shù)。(2)這種唯利是圖的做法,是對(duì)漁業(yè)資源的毀滅性破壞。為了眼前的利益用密網(wǎng)進(jìn)行光誘圍捕,致使魚子魚孫都被趕盡

11、殺絕,中國近海無魚可捕已不是聳人聽聞的事。我們的古人尚且知道“數(shù)罟不入洿池,魚鱉不可勝食”的道理,作為現(xiàn)代文明人的我們更應(yīng)該具備長遠(yuǎn)眼光,為自己、為子孫后代著想,制止這種殺雞取卵的做法,保 護(hù)自然資源。 類文品讀 小試身手【演講嘗試】 敏銳的思想性來源于演講者自身的思想境界,來源于對(duì)演講問題的透徹把握。從蔡元培在上海愛國女校的演講中,我們不難看出:作為思想家的蔡元培對(duì)兩千余年來封建道德思想對(duì)中國女性毒害有著十分清醒的認(rèn)識(shí),作為教育家的蔡元培對(duì)中國女性教育又有著十分成熟的思考,這正是這篇演講具有深刻思想的原因。請(qǐng)仿照文本的特點(diǎn),選取你有深刻認(rèn)識(shí)的問題(比如對(duì)“網(wǎng)癮”的看法,對(duì)校園中的手機(jī)現(xiàn)象的看法等)。發(fā)表你的看法,注意力求觀點(diǎn)深刻、新穎,有自己獨(dú)到的見解。