2019春九年級歷史下冊第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展第4課日本明治維新教學課件新人教版.ppt

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第一單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展 第4課 日本明治維新,歷史九年級下冊（ RJ ）教學課件,導入新課,19世紀中期，許多遭到歐美列強侵略的亞非拉國家相繼淪為殖民地。東亞的日本脫穎而出，經(jīng)過明治維新，迅速實現(xiàn)了從農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會的轉變，成為亞洲第一個走上近代化道路的國家，避免了與其他亞非拉國家相同的命運。,明治維新是怎樣發(fā)生的？ 日本為什么會成功？,學習目標,1.通過引導學生分析明治維新的背景、內(nèi)容、影響、性質(zhì)，培養(yǎng)學生的分析、歸納能力、理解能力和概述能力； 2.通過對明治維新的評價，使學生能初步學會運用歷史唯物主義觀點，一分為二地評價歷史事件。,新課探究,目標導學一：日本明治維新前歷史背景（歷史條件）,1.了解幕府時代政治狀況,德川幕府,封建專制統(tǒng)治,,資本主義經(jīng)濟產(chǎn)生,,1853,1854年《日美親善條約》,培 理 登 陸,日本簽訂的第一個不平等條約，結束閉關鎖國政策。,,東京,,說一說：,1.倒幕派的組成力量是什么人？,2.武裝倒幕過程,中下級武士，商人資本家和新興地主,二、武裝倒幕,（明治維新前提）,3.結果如何？,1868推翻德川幕府,內(nèi) 憂,外 患,,,,西方列強入侵,,幕府的封建統(tǒng)治嚴重阻礙了資本主義的發(fā)展。,社會矛盾,幕府統(tǒng)治危機,,,民族矛盾,3.明治維新的原因,,,激化,導致,導致,加劇,倒幕運動,,目標導學二：明治維新的內(nèi)容,1868年,開始時間：,“富國強兵”,“殖產(chǎn)興業(yè)”,“文明開化”,明治天皇,口號,大久保利通 （1830-1878）,木戶孝允 （1833-1877）,西鄉(xiāng)隆盛 （1827-1877）,明治維新三杰,1868年，革新派實行“明治維新”，廢除封建割據(jù)的幕藩體制，建立統(tǒng)一的中央集權國家，恢復天皇至高無上的統(tǒng)治，發(fā)展資本主義，并逐步走上對外侵略擴張道路。在明治維新的眾多元勛當中，擔任最重要角色的是西鄉(xiāng)隆盛 、大久保利通 、木戶孝允 三人。,材料展示：有關明治維新時期的圖片,1.閱讀材料，認識明治維新改革措施及其作用。,2.列表歸納日本明治維新的內(nèi)容（附圖解）,性 質(zhì)：,日本明治政府進行的自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。,中下級武士,商人 雖腰纏萬貫 社會地位不高,中下級武士、商人、資本家、新興地主,東 京,京 都,大 阪,縣,縣,縣,縣,縣,縣,縣,縣,縣,縣,縣,縣,三府七十二縣,縣,縣,縣,縣,政治：廢 藩 置 縣,日本工商業(yè)迅速發(fā)展,殖產(chǎn)興業(yè)---扶植資本主義發(fā)展,國家教育經(jīng)費占財政總預算的８％；,地方教育經(jīng)費占地方總預算的２５％；,國家教育經(jīng)費其中５０％都用于義務教育。,教育經(jīng)費,身穿西服舉辦西洋音樂會的東京大學生,目標導學三：明治維新的歷史影響和改革成功的原因,1.引導學生閱讀教材，結合改革措施，認識明治維新的性質(zhì)。,2.總結明治維新的歷史影響。,總結提示： 明治維新成為日本歷史的重大轉折點。通過明治維新，日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，實現(xiàn)了“富國強兵”，開始躋身于資本主義強國之列。但是，日本的改革保留了大量舊制度的殘余，軍國主義色彩濃厚。它強大起來后，很快走上了對外侵略擴張的道路。,3.討論日本明治維新成功的原因,明治維新前的日本是一個什么社會？與同期的中國社會有何異同？,相同點：都處于封建社會； 都實行閉關鎖國政策； 都面臨著嚴重階級矛盾； 都面臨嚴重的民族危機；,不同點：日本資本主義發(fā)展水平高于中國； 中國民族資本主義發(fā)展先天不足后天畸形； 日本的封建勢力相對薄弱； 中國守舊勢力非常強大。,課堂小結,隨堂訓練,1.下列哪一項措施，最能體現(xiàn)日本明治維新的性質(zhì) A.廢藩置縣，加強中央集權 B.大力扶植資本主義工業(yè)的發(fā)展 C.學習西方先進文化，發(fā)展現(xiàn)代教育 D.改革軍警制度，建立新式軍隊,B,2.明治元勛大久保利通說：“大凡國之強弱，決定于人民之貧富，人民之貧富決定物產(chǎn)之多寡，而物產(chǎn)之多寡又起因于是否鼓勵人民之工業(yè)?！边@段話體現(xiàn)的治國思想是 A．學習西方 B．鼓勵人民富起來 C．工業(yè)立國 D．對外掠奪,C,