2019-2020年高中化學(xué)《金屬的化學(xué)性質(zhì)》教案9 新人教版必修1.doc

《2019-2020年高中化學(xué)《金屬的化學(xué)性質(zhì)》教案9 新人教版必修1.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中化學(xué)《金屬的化學(xué)性質(zhì)》教案9 新人教版必修1.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中化學(xué)《金屬的化學(xué)性質(zhì)》教案9 新人教版必修1 三維目標(biāo) 知識(shí)與技能 （1）掌握金屬與氧氣反應(yīng)的規(guī)律。 （2）使學(xué)生認(rèn)識(shí)鈉是一種很活潑的金屬，了解鈉的物理性質(zhì)，掌握鈉的化學(xué)性質(zhì)。 （3）培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究、分析、推理和判斷的能力。 過(guò)程與方法 (1)認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的基本過(guò)程，能進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。 (2)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，并能用圖表和化學(xué)語(yǔ)言表達(dá)有關(guān)的信息。 (3)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 (1)激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 (2)培養(yǎng)勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神。 (3)了解化學(xué)與日常生活和生產(chǎn)的密切關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)：鈉、鋁與氧氣的反應(yīng)。 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析。 教學(xué)用具 實(shí)驗(yàn)用品：鈉、玻片、小刀、鑷子、濾紙、坩堝、鋁箔、酒精燈、火柴、鐵架臺(tái)(附鐵圈)、 教學(xué)過(guò)程 【引言】人類(lèi)五千年前就開(kāi)始使用青銅器，三千年前開(kāi)始使用鐵器，二十世紀(jì)又開(kāi)始大量使用鋁合金。每一種新的金屬材料的出現(xiàn)都會(huì)帶來(lái)一次社會(huì)的飛躍。所以，人們一直在尋求如何從礦石中獲得金屬？金屬單質(zhì)和它們的化合物之間有著全然不同的性質(zhì)，這一章我們就來(lái)研究幾種重要的金屬和它們的化合物。 【板書(shū)】 第三章 金屬及其化合物 第一節(jié) 金屬的化學(xué)性質(zhì) 【思考與交流】1、自然界中含量最高的四種元素是什么？含量最高的兩種金屬分別是什么？ 2、決大多數(shù)金屬以什么形態(tài)存在？為什么？ 3、金屬有哪些共同的化學(xué)性質(zhì)？ 【學(xué)生板演】.圖3-2是一些化學(xué)反應(yīng)的照片，請(qǐng)分析這些反應(yīng)，并寫(xiě)出化學(xué)方程式。 【過(guò)渡】我們已經(jīng)知道一些常見(jiàn)金屬都能與氧氣反應(yīng)，如鐵、鋁、鎂等在加熱條件下能與氧氣反應(yīng)。那金屬與氧氣反應(yīng)一定要加熱嗎？ 【板書(shū)】一、金屬與氧氣的反應(yīng) 【演示】實(shí)驗(yàn)（教材P39實(shí)驗(yàn)3－1） 【學(xué)生小結(jié)】1.鈉與氧氣的反應(yīng)： 金屬鈉 色、有 光澤的固體，質(zhì) ，密封保存、少量鈉保存在 中。 【問(wèn)題】剛才切開(kāi)鈉時(shí)看到銀白色，但很快就失去光澤，為什么？（討論后回答） 【板書(shū)】1、鈉與氧氣的反應(yīng) 化學(xué)方程式 【提問(wèn)】1判斷其是否為氧化還原反應(yīng)？若是，則氧化劑、還原劑分別是哪一種物質(zhì) 氧化劑 還原劑 2、從原子結(jié)構(gòu)上進(jìn)行分析，為什么鈉易與氧氣反應(yīng)？ 【問(wèn)題】如果與其它金屬一樣加熱，鈉又會(huì)有什么反應(yīng)呢？ 【演示實(shí)驗(yàn)】教材P39實(shí)驗(yàn)3－2（讓學(xué)生描述出反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象） 現(xiàn)象：鈉先熔成小球，然后燃燒，發(fā)出黃光，生成一種 色固體——過(guò)氧化鈉（Na2O2） 【板演】 化學(xué)方程式 氧化劑 還原劑 【學(xué)生活動(dòng)】閱讀教材P40科學(xué)視野 過(guò)氧化鈉的特殊用途 寫(xiě)出方程式 氧化劑 還原劑 【提問(wèn)】鈉除了能和前面所述的非金屬單質(zhì)O２反應(yīng)外，還能和哪些非金屬單質(zhì)反應(yīng)?(學(xué)生回憶初中學(xué)過(guò)的Na與Cl２的反應(yīng)) 化學(xué)方程式 【閱讀】閱讀教材40頁(yè)科學(xué)探究和資料卡片。 【演示實(shí)驗(yàn)探究】 現(xiàn)象： 原因 【結(jié)論】鋁較活潑，很易被氧化，化學(xué)方程式為 【應(yīng)用】日用鋁制品可以長(zhǎng)時(shí)間保存使用。 【歸納、總結(jié)】1.鈉、鋁的化學(xué)性質(zhì) ，但 更活潑，這與金屬活動(dòng)順序表一致。 2.鈉在上述反應(yīng)中，化合價(jià)均由0價(jià)變?yōu)? 價(jià)，這是由于鈉原子的最外層只有 個(gè)電子之故，因此，鈉在化學(xué)反應(yīng)中易失電子，具有 ，是一種 。 3.金屬與氧氣反應(yīng)與其活潑性的關(guān)系： 【課后討論】 1.鈉元素在自然界中以什么形態(tài)存在?為什么?主要存在于哪些物質(zhì)中? 2.怎樣保存金屬鈉?為什么要這樣保存? 鈉著火以后能否用水來(lái)滅？ 3．金屬除了和氧氣能反應(yīng)，還可以和哪些非金屬反應(yīng)？ 4．試分析鈉在空氣中久置所發(fā)生的變化現(xiàn)象？ 【當(dāng)堂檢測(cè)】 1.下列敘述正確的是( ) A.鈉燃燒的火焰為淺藍(lán)色 B.剛切開(kāi)的金屬鈉截面變暗淡是由于生成了過(guò)氧化鈉 C.鋁與氧氣不反應(yīng) D.鈉通常作氧化劑 2.下列敘述錯(cuò)誤的是( ) A.自然界中的鈉只能以化合態(tài)存在 B.金屬鈉保存在空氣中 C.鈉與氧氣化合時(shí)作還原劑 D.鋁是不活潑的金屬 3.金屬鈉在空氣中最終將變成( ) A.Na2O B.Na2O2 C.NaOH D.Na2CO3 4.切開(kāi)的光亮的金屬鈉斷面在空氣中會(huì)______,原因是____________________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________ ,若金屬鈉在空氣中燃燒,則生成的是________________,燃燒時(shí)火焰呈______色,反應(yīng)的化學(xué)方程式 ①___ __________________________________ ② ③ 5.足量的鎂與１００毫升４ｍoｌ／Ｌ的Ｈ2ＳＯ4反應(yīng)，問(wèn)在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下，放出氫氣多少升？ [鞏固練習(xí)] 1.下列化學(xué)藥品在實(shí)驗(yàn)室應(yīng)隔絕空氣保存的是　 　　?。? ）　　　　　　　　 　A.白磷　　　 B.硫黃　　　 C.小蘇打　　　 D.金屬鈉 2．下列反應(yīng)中，一種物質(zhì)既作氧化劑，又作還原劑的是（ ） A．2Na+2H2O2NaOH+H2↑ B．2H2O2H2↑+O2↑ C．2Na2O2+2H2O4NaOH+O2↑ D．2F2+2H2O4HF+O2 3、有關(guān)金屬與氧氣反應(yīng)的敘述不正確的是 （ ） A 鈉與氧氣反應(yīng)生成過(guò)氧化鈉 B 鎂、鋁、鐵可直接存放在空氣中，其原因是這些金屬常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng) C 金屬與氧氣的反應(yīng)均為金屬失電子的反應(yīng) D “真金不怕火煉”的意思就是：在加熱條件下金與氧氣不發(fā)生反應(yīng) 4、下列離子方程式正確的是（ ） A．硫酸與氫氧化鋇反應(yīng) OH－+2H+H2O B．氧化鈉與鹽酸反應(yīng) O2－+2H+H2O C．碳酸氫鈉與稀硫酸反應(yīng)：CO32－+2H+CO2↑+H2O D．NaOH溶液與小蘇打溶液反應(yīng) HCO3－+OH－CO32－+H2O 5、Na2O是 色固體，與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，制取Na2O通常采用的方法是2NaNO2+6Na4Na2O+N2↑,不采用鈉在氧氣中燃燒而采用此法是因?yàn)? 。 （實(shí)驗(yàn)班）6、兩種金屬粉末的混合物15克，投入足量的稀鹽酸中，得到5.6升氫氣（標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)），這種混合物可能是：（ ） （A）鎂和鐵 （B）鎂和鋁 （C）鐵和鋅?。ǎ模╂V和銅