《億以上數(shù)的讀寫(xiě)法》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《億以上數(shù)的讀寫(xiě)法(8頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、億以上數(shù)的讀、寫(xiě)法
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能:1 使學(xué)生能夠正確讀、寫(xiě)億以上的數(shù)。2 在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生利用已有的舊知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)之間是有聯(lián)系的。 過(guò)程與方法:使學(xué)生經(jīng)歷讀、寫(xiě)億以上的數(shù)的過(guò)程,體驗(yàn)遷移類(lèi)推的方法
情感、態(tài)度和價(jià)值觀:
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程,使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)億以上數(shù)的讀法、寫(xiě)法。
難點(diǎn)中間和末尾有0的數(shù)的讀寫(xiě)。
教具題卡
教學(xué)過(guò)程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖
一 復(fù)習(xí)引入:
1.小組交流:
在課前讓學(xué)生搜集一些生活中的大數(shù),可以有意識(shí)的用學(xué)生復(fù)習(xí)億以?xún)?nèi)數(shù)時(shí)用到過(guò)的一些數(shù)據(jù)。上
2、課時(shí),請(qǐng)同學(xué)們把搜集的數(shù)據(jù)在小組內(nèi)互相讀讀、寫(xiě)寫(xiě)。再說(shuō)說(shuō)是怎樣讀或?qū)戇@些數(shù)的。
2. 全班交流:
(1)以小組為單位交流。 引導(dǎo)學(xué)生看億以?xún)?nèi)的數(shù)是怎么讀的,怎么寫(xiě)的。
?。?)全班交流億以?xún)?nèi)數(shù)讀寫(xiě)方法。
二、探究新知
(一)。億以上數(shù)的讀法
1、出示一些億以上數(shù)的信息。例如:
?、俚厍虻教?yáng)的平均距離是149600000千米。
?、谖覈?guó)平均每月生產(chǎn)和丟棄的一次性筷子大約是3700500000雙。
?、?002年我國(guó)出口總額約為325600000000美元。
?、芙刂沟?003年一月,我國(guó)青少年上網(wǎng)人數(shù)約為102000300人。
師:請(qǐng)你比
3、較一下這些數(shù)和剛才讀的數(shù)有什么不同的地方嗎?
2、以小組為單位合作研究:要求:
?。?) 先自己試著讀讀這樣含有三級(jí)的數(shù),再在小組內(nèi)互相讀讀。
?。?) 和小組內(nèi)的同學(xué)交流一下,你是怎樣
在小組內(nèi)互相讀讀、寫(xiě)寫(xiě)
一些搜集的數(shù)據(jù)
小組代表在全班匯報(bào)交流自己組的比較方法
學(xué)生說(shuō)數(shù)據(jù)的來(lái)源
說(shuō)讀寫(xiě)數(shù)的方法
學(xué)生讀信息,并思考問(wèn)題
學(xué)生試著讀,再在小組內(nèi)互相讀讀。
幫助學(xué)生復(fù)習(xí),億以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法,為學(xué)習(xí)新知識(shí)作準(zhǔn)備。
培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力。
使學(xué)生觀察到數(shù)級(jí)
擴(kuò)展成是三級(jí)數(shù)
讀這些數(shù)的?試著說(shuō)說(shuō)讀數(shù)方法是什么?
4、 3. 全班反饋:
在學(xué)生讀的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀億以上的數(shù)的方法是什么?
4. 說(shuō)讀法時(shí),重點(diǎn)處理0的讀法:
如果剛才學(xué)生說(shuō)到的數(shù)中有0的可以指著讓學(xué)生讀讀(不管學(xué)生說(shuō)到0的問(wèn)題沒(méi)有,都要著重處理0的讀法。在讀數(shù)時(shí),0最難讀,數(shù)中間連續(xù)有幾個(gè)0都只讀一個(gè)。每級(jí)末尾的0都不讀。
?。ń處熆梢杂嗅槍?duì)性地出示幾個(gè)練習(xí)強(qiáng)化0的讀法)例如:
?。?) 聽(tīng)錄音判斷對(duì)錯(cuò):
610 0000 0000 236 0509 0008
100 4000 2000 問(wèn):“你怎么這么快就得出答案來(lái)了?”(分級(jí)了)
?。?) 教師出示讀數(shù)的卡片讓學(xué)生讀:
800 700
5、0 65 0006 1500 8000
3040 0000 70 0000 5000
5080 0060 0000
?。ń處熢谶@要重點(diǎn)抽問(wèn):哪個(gè)0讀了? 哪個(gè)0沒(méi)讀?為什么?) 5、 師:你覺(jué)得讀含有2級(jí)的數(shù)和含有3級(jí)的數(shù)在讀法上有什么相同的地方,有什么不同的地方?
6、下面圍繞讀法進(jìn)行練習(xí)。 做練習(xí)一:并填反思表。
(1)讀出下列各數(shù):
8300000000 578000000 20700600
10001000000 620300400000
4600800000
讀完六個(gè)數(shù)可以填寫(xiě)反思表,一共3個(gè)題。
反思表
1. 六個(gè)數(shù)
6、,你讀對(duì)了( )個(gè)數(shù)?
2. 你是怎么讀出比億大的數(shù)的?(多選)( )
?、贁?shù)中間有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0,都只讀一個(gè)零;每級(jí)末尾的零都不讀。
?、趶母呶蛔x起,一級(jí)一級(jí)往下讀。
?、圩x億級(jí)或萬(wàn)級(jí)的數(shù),先按照個(gè)級(jí)的讀法讀,再在后面加上一個(gè)“億”字或“萬(wàn)”字。
3. 億以上數(shù)的讀法你是怎么學(xué)會(huì)的?( )
?、僮约嚎磿?shū) ② 通過(guò)別人幫助學(xué)會(huì)的。別人是( )
?、劾靡郧皩W(xué)過(guò)的讀數(shù)方法來(lái)讀億以上的數(shù)的。
④ 其他
5. 師:你覺(jué)得讀含有2級(jí)的數(shù)和含有3級(jí)的數(shù)在讀法上有什么相同的地方,有什么不同的地方?
(二) 億以上數(shù)的寫(xiě)法。
1.師:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)
7、了怎樣寫(xiě)含有2級(jí)的數(shù)。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)練習(xí)2 ,你能試著寫(xiě)出下面這些數(shù)嗎?
寫(xiě)出下面各數(shù)。(先自己寫(xiě),再小組間互相說(shuō)說(shuō))
二百零六億零五百八十萬(wàn) 寫(xiě)作:
四百八十億 寫(xiě)作:
十二億七千六百萬(wàn) 寫(xiě)作:
三十億零六十萬(wàn) 寫(xiě)作:
一千零四十億零五百萬(wàn) 寫(xiě)作:
同時(shí)提供給學(xué)生思考題思考:(先自己思考,再小組間說(shuō)說(shuō))
?。?)。 請(qǐng)你思考一下有什么好方法、好經(jīng)驗(yàn)要和同學(xué)們交流的?
2. 學(xué)生反饋:
?。?)首先全班交流數(shù)寫(xiě)的對(duì)不對(duì),訂正。
?。?)重點(diǎn)處理寫(xiě)數(shù)的方法:以學(xué)生交流的形式進(jìn)行方法總結(jié)。
3. 在這里教師要重點(diǎn)處理0的寫(xiě)法。
8、(1)哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有,就在那個(gè)數(shù)位上用0占位。
(2)使學(xué)生意識(shí)到,不能讀幾個(gè)0就寫(xiě)幾個(gè)0。
?。础=M間交流。學(xué)生手中有很多數(shù)據(jù),可以充分利用,可以安排這樣一個(gè)活動(dòng),兩人間讀一條自己喜歡的大數(shù)的數(shù)據(jù),1人讀,1人記錄。
四、總結(jié):
這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?還有什么問(wèn)題嗎?
五、作業(yè):
交流說(shuō)讀數(shù)的方法。
學(xué)生以小組為單位到前邊來(lái)讀數(shù)。
?、?gòu)母呶蛔x起,一級(jí)一級(jí)往下讀。②讀億級(jí)或萬(wàn)級(jí)的數(shù),先按照個(gè)級(jí)的讀法讀,再在后面加上一個(gè)“億”字或“萬(wàn)”字。③數(shù)中間有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0,都只讀一個(gè)零;每級(jí)末尾的零都不讀。
讀法一樣,數(shù)級(jí)擴(kuò)展
讀作:
9、六百一十億 (√)
讀作:二百三十六億零五百零九萬(wàn)零零零八。(╳)
讀作:一千零四億零二千。(╳)
指名讀數(shù)
讀法一樣,數(shù)級(jí)擴(kuò)展
先自己讀讀,再2人互相讀讀。1人讀1人判斷。再換過(guò)來(lái)讀。有爭(zhēng)議的可以舉手 學(xué)生填表
使學(xué)生掌握億以上數(shù)的讀數(shù)方法,能正確地讀數(shù)。
有意識(shí)的引導(dǎo)孩子感受到新舊知識(shí)之間的聯(lián)系,為下面學(xué)習(xí)億以上數(shù)的寫(xiě)法做好知識(shí)和方法的準(zhǔn)備
教學(xué)過(guò)程① 數(shù)中間有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0,都只讀一個(gè)零;每級(jí)末尾的零都不讀。
?、?②從高位讀起,一級(jí)一級(jí)往下讀。
③讀億級(jí)或萬(wàn)級(jí)的數(shù),先按照個(gè)級(jí)的讀法讀,再在后面加上一個(gè)“億”字或“萬(wàn)”字。
10、3.億以上數(shù)的讀法你是怎么學(xué)會(huì)的?( )
?、僮约嚎磿?shū) ② 通過(guò)別人幫助學(xué)會(huì)的。別人是( )
?、劾靡郧皩W(xué)過(guò)的讀數(shù)方法來(lái)讀億以上的數(shù)的④ 其他
?。ǘ?億以上數(shù)的寫(xiě)法。
.師:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣寫(xiě)含有2級(jí)的數(shù)。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)練習(xí)2 ,你能試著寫(xiě)出下面這些數(shù)嗎?練習(xí)二
1。寫(xiě)出下面各數(shù)。
二百零六億零五百八十萬(wàn) 寫(xiě)作:
四百八十億 寫(xiě)作:
十二億七千六百萬(wàn) 寫(xiě)作:
三十億零六十萬(wàn) 寫(xiě)作:
一千零四十億零五百萬(wàn) 寫(xiě)作:
同時(shí)提供給學(xué)生思考題思考:。
請(qǐng)你思考一下有什么好方法、好經(jīng)驗(yàn)要和同學(xué)們交流的?
2. 學(xué)生反饋:(1)首
11、先全班交流數(shù)寫(xiě)的對(duì)不對(duì),訂正。(2)重點(diǎn)處理寫(xiě)數(shù)的方法:以學(xué)生交流的形式進(jìn)行方法總結(jié)。
3. 在這里教師要重點(diǎn)處理0的寫(xiě)法。
?。?)哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有,就在那個(gè)數(shù)位上用0占位。 (2)使學(xué)生意識(shí)到,不能讀幾個(gè)0就寫(xiě)幾個(gè)0。
?。?。組間交流。學(xué)生手中有很多數(shù)據(jù),可以充分利用,可以安排這樣一個(gè)活動(dòng),兩人間讀一條自己喜歡的大數(shù)的數(shù)據(jù),1人讀,1人記錄。小結(jié):(1)怎么寫(xiě)億以上數(shù)的。(2)自己是怎么解決新問(wèn)題的。
三。 鞏固練習(xí):
學(xué)生選擇后填空,全班匯報(bào)
先自己寫(xiě),再小組間互相說(shuō)說(shuō)
學(xué)生思考方法,小組交流
交流數(shù)寫(xiě)的對(duì)不對(duì),全班訂正。
學(xué)生交
12、流,進(jìn)行方法總結(jié)。
學(xué)生討論有關(guān)0的問(wèn)題
兩個(gè)人互相讀數(shù)
使學(xué)生掌握億以上數(shù)的寫(xiě)數(shù)方法,能正確地寫(xiě)數(shù)。
反思學(xué)習(xí)過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
教學(xué)過(guò)程1、讀數(shù)(1)我國(guó)人口總數(shù)是1295330000人。(2)1997年我國(guó)糧食總產(chǎn)量達(dá)到494170000噸。(3)1995年我國(guó)城鄉(xiāng)新建住宅4300000000平方米。
2、先說(shuō)出下面各數(shù)是幾位數(shù),最高位是什么位?再讀出來(lái)。
20700600 4600800000 10560000000 80049020 5000000000 3007050000
3、把下面的數(shù)讀出來(lái)
13、。
土星是太陽(yáng)系中的第二大行星,與太陽(yáng)的平均距離是1427000000千米,繞太陽(yáng)一周要用29年半。我們用最大的天文望遠(yuǎn)鏡至少可看到1000000000顆星?! ∥覈?guó)自行車(chē)社會(huì)擁有量為470000000,有“自行車(chē)王國(guó)”之稱(chēng)。
4、寫(xiě)出下面各數(shù),再指出各是幾位數(shù)。
一百萬(wàn) 三億零七十萬(wàn) 十億 二十億零五百零二萬(wàn) 五億七千八百萬(wàn) 四千零八十億四千零八萬(wàn) 六十萬(wàn)三千 一百二十五億零九萬(wàn)
5、把下面的數(shù)寫(xiě)出來(lái)。(1)金星和太陽(yáng)的平均距離是一億零八百二十一萬(wàn)千米。(2)地球和太陽(yáng)的平均距離是一億四千九百五十萬(wàn)千米。(3)四川省合州縣發(fā)現(xiàn)的恐龍化石距今已有一億三千萬(wàn)年。(4)地球上綠色植物每年吸收二氧化碳近九百三十六億噸。(5)1998年我國(guó)在校小學(xué)生約有一億三千九百五十萬(wàn)人。
四??偨Y(jié):談?wù)勈斋@、體會(huì)、遺憾 。
五作業(yè);練習(xí)三的3——8。
獨(dú)立完成,全班匯報(bào)
討論后,交流自己的想法
指名回答,訂正
獨(dú)立完成,全班匯報(bào)。
讀題寫(xiě)數(shù),互相交流
通過(guò)練習(xí),鞏固讀寫(xiě)數(shù)的方法,能正確地讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)