五年級英語上冊 全冊教案 陜旅版.doc

《五年級英語上冊 全冊教案 陜旅版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級英語上冊 全冊教案 陜旅版.doc（63頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)計劃 一、學(xué)生基本情況分析 五年級共有學(xué)生53人，男生28人，女生25人。學(xué)生學(xué)過兩年多的英語，已有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，因此，本學(xué)期應(yīng)注重因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析 　　五年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、指導(dǎo)思想 1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。 2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。 4、同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。 四、 五、教學(xué)重點、難點 （一）、教學(xué)重點： 1、四會句型、單詞。 2、在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。 3、運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。 （二）、教學(xué)難點： 1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。 　　2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。 　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 　　5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。 六、教學(xué)具體措施 1、融會話教學(xué)與情景表演之中 　　2、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學(xué)。 　　3、利用讀寫課等時間對學(xué)生進行單詞書寫的指導(dǎo)。 　　4、注意詞匯的呈現(xiàn)方式。 5、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 6、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的能力。 周次 教 學(xué) 內(nèi) 容 節(jié) 數(shù) 1 Registration Unit 1 Get up on time! (the first--the second) 2 2 Unit 1 Get up on time!(the third--the fifth) 3 3 Unit 2 Be Helpful at home( the first--the third) 3 4 Unit 2 Be Helpful at home(the fourth--the fifth) Unit3 My Favorite Food Is Hamburgers (the first) 3 5 Unit3 My Favorite Food Is Hamburgers(the second—the fourth) 3 6 National Day Holiday 7 Unit3 My Favorite Food Is Hamburgers(the fifth) Unit4 At table(the first) 3 8 Unit4 At table(the second—the fourth) 3 9 Unit4 At table(the fifth) Revision 1(the first) 3 10 Revision(the second) 1 11 Mid-Term Examination 12 Unit5 Can you tell me the way to the supermarket?(the first—the third) 3 13 Unit5 Can you tell me the way to the supermarket?(the fourth—the fifth) Unit6 How much is it?(the first) 3 14 Unit6 How much is it?(the second—the fourth) 3 15 Unit6 How much is it?(the fifth) Unit7 She looks tall and thin(the first—the second) 3 16 Unit7 She looks tall and thin(the third—the fifth) 3 17 Unit8 Where are you from?(the first—the third) 3 18 Unit8 Where are you from?(the fourth—the fifth) Revision2(the first) 3 19 Revision2(the second—the fourth) 3 20 Revision 21 Final Examinaton Unit1 Get up on time The first period 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.聽、說、認、讀、clock wall come in sit down be late play computer games等單詞及短語：并能在日常生活中靈活使用。 2.聽懂、會說、會寫、會用下列句型： （1）What time is it？It’s _____ （2）May I come in? ______ 學(xué)習(xí)重難點: 重點：clock wall come in sit down be late play computer games （1）What time is it？It’s _____ （2）May I come in? ______ 難點：使學(xué)生能夠結(jié)合日常生活實際，談?wù)摳鞣N天氣情況。 教具學(xué)具：課件、單詞卡片、圖片。 學(xué)習(xí)過程： 一、熱身（Warming up） Sing an English Song together. 二、探究新知(New Presentation) （一）、新知 1、先出示準(zhǔn)備好的圖片講解單詞clock wall come in sit down be late play computer games，老師領(lǐng)讀。 2、學(xué)生跟老師一起看圖片,邊做動作邊說單詞。 3、教師讀單詞,學(xué)生跟讀單詞并指出圖片。 4、再次，利用開火車的方式認讀單詞。 5、開展?fàn)幃?dāng)小老師活動，看誰愿意主動來教單詞。對于讀得好的獎勵小禮物。 6、出示教師有圖形的卡片，學(xué)生看圖說單詞。先齊讀，再抽生讀。在整個單詞教學(xué)的過程中都要注意正音。 （二）、展示表演：師生互動。 Mom：Get up，Colin！Get up！ Colin：What time is it？Mom？ Mom：It’s seven. Colin：Oh,I see. 三、強化訓(xùn)練，當(dāng)堂達標(biāo)： 1、利用已所學(xué)的知識，編寫簡單的英語對話，加入本節(jié)課的單詞和句型。2、展示作業(yè)，師生共同評價。 四、小結(jié)：談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲？ 五、Homework： 1、認讀所學(xué)單詞。 六、Notes The second period 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.聽、說、認、讀、clock wall come in sit down be late play computer games等單詞及短語：并能在日常生活中靈活使用。 2. 聽懂、會說、會寫、會用下列句型： （1）What time is it？It’s _____ （2）May I come in? ______ 3.能夠認讀會用這些短語 get up come in look at the clock that’s all right 學(xué)習(xí)重難點: 重點： 單詞clock wall come in sit down be late play computer games 句型：（1）What do you do at？ (2) What time do you ？ （3）What time is it？ 難點是使學(xué)生能夠結(jié)合日常生活實際，談?wù)撊绾伪磉_你幾點干什么？ 教具學(xué)具：情境圖片。 學(xué)習(xí)過程: 一、檢查預(yù)習(xí) Mom ：Get up，Colin！Get up！ Colin：What time is it？Mom？ Mom ：It’s seven. Colin：Oh,I see. 二、探究新知(New Presentation) （一）、新知 1、呈現(xiàn)新對話并老師教讀講解。 Colin ：May I come in？ Miss White：Come in,please.Look at the clock on the wall. It’s eight twenty, Colin.You are late. Colin ： I’m sorry. Miss White：That’s all right.Sit down,please. Colin ：Thank you. (讓學(xué)生找出句子中可以被替換的單詞或短語，進行替換練習(xí)對話，教師巡視指導(dǎo)。) 2、學(xué)生跟讀對話。 3、老師扮演 Miss White,學(xué)生扮演Colin,分角色朗讀對話。 4、學(xué)生分小組表演對話。 5、老師示范談?wù)撨t到。 (利用所學(xué)重點單詞和句型，教師指導(dǎo)。) （二）、展示表演：師生互動。 三、強化訓(xùn)練，當(dāng)堂達標(biāo)。 小組合作學(xué)習(xí)。 1、根據(jù)所學(xué)編寫對話。 2、展示作業(yè)，師生共同評價。 四、小結(jié)：談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲？ 五、Homework: 1、背誦對話，會編寫新對話。 六、Notes The third period 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.聽、說、認、讀、clock wall come in sit down be late play computer games等單詞及短語：并能在日常生活中靈活使用。 2. 聽懂、會說、會寫、會用下列句型： （1）What time do you get up？ I get up at_____. （2）What time do you go to bed? I go to bed at_____. 4.能夠認讀會用這些短語 too many computer games、 go to bed early be late again 學(xué)習(xí)重難點 重點: 句型： （1）What time do you get up？ I get up at_____. （2）What time do you go to bed? I go to bed at_____. 難點是使學(xué)生能夠結(jié)合日常生活實際，如何表達幾點干什么以及如何用英語表達幾點。 教具學(xué)具：課件、單詞卡片、圖片。 學(xué)習(xí)過程： 一、自主學(xué)習(xí)： 兩人一組練習(xí)重點句型。 (1)What time is it？ It’s ten fifteen. (2)What time do you get up? I get up at 8:05. 二、探究新知(New Presentation) 1.呈現(xiàn)新授對話。 Miss White：You are late again，Colin.Look！It’s 8：30. Colin ： I’m sorry. Miss White。 Miss White：What time do you get up? Colin ：I get up at 8:05. Miss White：What time do you go to bed? Colin ：I go to bed at 11：15. Miss White：Don’t play too many computer games and go to bed early. Colin ：OK. 2.教師講解重點句型及意思，并領(lǐng)讀。 3.師生分角色朗讀對話。 4.全班分為兩組，練習(xí)對話。 5.老師引導(dǎo)，學(xué)生試圖背誦對話。 三、鞏固練習(xí)： 1、練習(xí)用英語表達時間。 7：45 1：28 6：55 9：30 12：15 8：10 Eg：What time is it？ It’s 7：45. 2、兩人一組，練習(xí)句型。 四、小結(jié)：談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲？ 五、Homework: 1、完成配套練習(xí)冊。 2、預(yù)習(xí)新知。 六、Notes The fourth period 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.聽、說、認、讀、clock wall come in sit down be late play computer games等單詞及短語：并能在日常生活中靈活使用。 2. 聽懂、會說、會寫、會用下列句型： （1）What time does your grandma get up？ She gets up at_____. （2）What time do you go to school? I go to school at_____. 學(xué)習(xí)重難點： 重點： （1）What time does your grandma get up？ She gets up at_____. （2）What time do you go to school? I go to school at_____. 難點：學(xué)習(xí)音標(biāo)［i］ 學(xué)習(xí)過程： 一、熱身（Warming up） 1、師生問好后，教師可隨意問學(xué)生：What time do you go to school? 讓學(xué)生回答。 2、學(xué)生自問自答，練習(xí)句型。 二、探究新知 (New Presentation) 1.Ask and fill in the form. (1)A:What time does your father go to work? B:He… (2)A:What time does your grandma do exercise? B:She… 2.兩人一組練習(xí)簡短對話。 3.讀單詞并區(qū)分讀音。 Bike like time rice Sit pig fish milk 4.全班齊讀這些單詞。 三、當(dāng)堂檢測 1.(1)A:What time does your father go to work? B:He… (2)A:What time does your grandma do exercise? B:She… 2.區(qū)分以下單詞的讀音。 Ice life ride smile Kick city lift picture 四、小結(jié)：談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲？ 五、Homework: 1、聽說讀寫本課新授單詞。 2、和你的搭檔運用新學(xué)句型進行對話練習(xí)。 六、Notes The fifth period 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 學(xué)習(xí)對話，會讀會編寫簡短對話。 2、會表達你幾點干什么？你的爺爺幾點干什么等句型。 學(xué)習(xí)重難點： 教學(xué)重點： 1、會用What time does your grandma --?詢問你奶奶幾點干什么，并用 She---.做答。 2、學(xué)習(xí)對話，會讀會編寫簡短對話。 教具學(xué)具：課件、圖片、卡片。 學(xué)習(xí)過程： 一、自主學(xué)習(xí)： 1、單詞卡片復(fù)習(xí)本課單詞。 2、讓學(xué)生就自問自答你幾點干什么的句型。 二、探究新知(New Presentation)： 1.Fill in page 8,look and tick。 根據(jù)課本所給圖片，完成填空。 2. 將這兩個句子板書黑板上，叫學(xué)生朗讀所填句子。 三、強化訓(xùn)練，鞏固練習(xí) 完成配套練習(xí)的2、3題。 四、小結(jié)：談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲？ 五、Homework： 1、完成配套練習(xí)冊。 六、Notes： Unit2 Be helpful at home! The first period 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.聽、說、認、讀、make the bed sweep the floor do the dishes water the floor clean the windows cook the meal wash the clothes等單詞及短語：并能在日常生活中靈活使用。 2.聽懂、會說、會寫、會用下列句型： （1）Can I _____? （2）Whant can I do for you? ______ 學(xué)習(xí)重難點: 重點：make the bed sweep the floor do the dishes water the floor clean the windows cook the meal wash the clothes （1）Can I _____? （2）Whant can I do for you? ______ 難點：學(xué)生根據(jù)本課詞組學(xué)習(xí)重點對話并能自己做出兩組對話。 教具學(xué)具：課件、單詞卡片、圖片。 學(xué)習(xí)過程： 一、熱身（Warming up） Sing an English Song together. 二、探究新知(New Presentation) （一）、新知 1、先出示準(zhǔn)備好的圖片講解單詞make the bed sweep the floor do the dishes water the floor clean the windows cook the meal wash the clothes，老師領(lǐng)讀。 2、學(xué)生跟老師一起看圖片,邊做動作邊說單詞。 3、教師讀單詞,學(xué)生跟讀單詞并指出圖片。 4、再次，利用開火車的方式認讀單詞。 5、開展?fàn)幃?dāng)小老師活動，看誰愿意主動來教單詞。對于讀得好的獎勵小禮物。 6、出示教師有圖形的卡片，學(xué)生看圖說單詞。先齊讀，再抽生讀。在整個單詞教學(xué)的過程中都要注意正音。 （二）、展示表演：師生互動。 A：Can I help you ? B：Sure ! A：Can you sweep the floor? B：Of course. 三、強化訓(xùn)練，當(dāng)堂達標(biāo)： 1、利用已所學(xué)的知識，編寫簡單的英語對話，加入本節(jié)課的單詞和句型。2、展示作業(yè)，師生共同評價。 四、小結(jié)：談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲？ 五、Homework： 1、認讀所學(xué)單詞。 六、Notes The second period 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.聽、說、認、讀、make the bed sweep the floor do the dishes water the floor clean the windows cook the meal wash the clothes等單詞及短語：并能在日常生活中靈活使用。 2. 聽懂、會說、會寫、會用下列句型： （1）Can I _____? （2）Whant can I do for you? ______ 學(xué)習(xí)重難點: 重點： 單詞helpful good girl 句型：（1）Can you _____? （2）Whant can I do for you? ______ 難點是使學(xué)生能夠結(jié)合日常生活實際，談?wù)撊绾伪磉_你幾點干什么？ 教具學(xué)具：情境圖片。 學(xué)習(xí)過程: 一、檢查預(yù)習(xí) 1)學(xué)生停歇單詞。 2）學(xué)生做簡單的對話。 二、探究新知(New Presentation) （一）、新知 1、呈現(xiàn)新對話并老師教讀講解。 Can you …? (讓學(xué)生找出句子中可以被替換的單詞或短語，進行替換練習(xí)對話，教師巡視指導(dǎo)。) 2、學(xué)生跟讀對話。 3、老師扮演 Gradema和學(xué)生做對話,分角色朗讀對話。 4、學(xué)生分小組表演對話。 5、老師示范談?wù)撨t到。 (利用所學(xué)重點單詞和句型，教師指導(dǎo)。) （二）、展示表演：師生互動。 三、強化訓(xùn)練，當(dāng)堂達標(biāo)。 小組合作學(xué)習(xí)。 1、根據(jù)所學(xué)編寫對話。 2、展示作業(yè)，師生共同評價。 四、小結(jié)：談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲？ 五、Homework: 1、背誦對話，會編寫新對話。 六、Notes The third period 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.正確運用詞組。 2. 按要求完成教師指定的練習(xí). 3.學(xué)習(xí)情態(tài)動詞Can后面加動詞原形。 學(xué)習(xí)重難點 重點: 句型： （1）What can I do for you？ I can _____. （2）Can I help you? Sure. 難點: 學(xué)習(xí)情態(tài)動詞Can后面加動詞原形并能正確運用。 教具學(xué)具：課件、單詞卡片、圖片。 學(xué)習(xí)過程： 一、自主學(xué)習(xí)： 兩人一組練習(xí)重點句型。 （1）What can I do for you？ I can _____. （2）Can I help you? Sure. 二、探究新知(New Presentation) 1.呈現(xiàn)新授對話。 2.教師講解重點句型及意思，并領(lǐng)讀。 3.師生分角色朗讀對話。 4.全班分為兩組，練習(xí)對話。 5.老師引導(dǎo)，學(xué)生試圖背誦對話。 三、鞏固練習(xí)： 1、練習(xí)用英語表達。 Sweep the floor do the dishes water the flowers A: Su Nan, Su Nan. What can you do? B: I can … 2、兩人一組，練習(xí)句型。 四、小結(jié)：談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲？ 五、Homework: 1、完成配套練習(xí)冊。 2、預(yù)習(xí)新知。 六、Notes The fourth period 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.根據(jù)課文內(nèi)容學(xué)生做游戲，鞏固練習(xí)本單元的句型。 2. 學(xué)生自主表演對話。 3.完成練習(xí)冊2，3，4。 學(xué)習(xí)重難點： 根據(jù)課文內(nèi)容學(xué)生做游戲，鞏固練習(xí)本單元的句型 學(xué)習(xí)過程： 一、熱身（Warming up） 1、師生問好后，教師可隨意問學(xué)生：What can I do for you? 讓學(xué)生回答。 2、學(xué)生自問自答，練習(xí)句型。 二、探究新知 (New Presentation) 1.Ask and fill in the form. 2.兩人一組練習(xí)簡短對話。 3.學(xué)生自主表演本單元重點對話。 4.根據(jù)教師的要求完成本課重點句子的運用。 Can后面的單詞如果是動詞一定是原型的運用。（教師根據(jù)本版學(xué)生的特點讓他們自主學(xué)習(xí)并運用） 三、當(dāng)堂檢測 1.用所給單詞的適當(dāng)形式填空。 1. Can you do the ( dish ) He often (do) the dishes at home. 2.連詞成句。。 1) is He helpful very (.) 2) the do Can dishes you (?) 3.完成練習(xí)冊2，3，4。 四、小結(jié)：談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲？ 五、Homework: 1、聽說讀寫本課新授句子。 2、和你的搭檔運用新學(xué)句型進行對話練習(xí)。 六、Notes The fifth period 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 鞏固復(fù)習(xí)本單元的所有單詞，短語以及重點句型。 2、 利用習(xí)題來鞏固本單元的句型。 學(xué)習(xí)重難點： 完成教師出示的習(xí)題。 教具學(xué)具：課件、圖片、卡片。 學(xué)習(xí)過程： 一、自主學(xué)習(xí)： 1、單詞卡片復(fù)習(xí)本課單詞。 2、讓學(xué)生就自問自答幾個重點句型。 二、探究新知(New Presentation)： 1.完成課本練習(xí)。 根據(jù)課本所給圖片，完成填空。 2. 將這兩個句子板書黑板上，叫學(xué)生朗讀所填句子。 三、教師出示習(xí)題。 1.把下列單詞補充完整。 （ ）w ter A. o B. a C. i ( ) sw p A. ee B. aa C. ea ( ) cl n A. ee B. ea C. ad 2.翻譯下列句子。 1）你在家里能幫上什么忙？ 2）我可以幫你嗎？ 3）在家里我很高興能幫助別人。 3.讀一讀，寫一寫。（課件） 教師出示一段對話，要求學(xué)生按照對話內(nèi)容完成習(xí)題。 三、強化訓(xùn)練，鞏固練習(xí) 完成配套練習(xí)的5、6題。 四、小結(jié)：談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲？ 五、Homework： 1、完成配套練習(xí)冊。 六、Notes： Unit3 My favorite food is hamburgers The first period 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.聽,說，讀，寫China,the USA,fruit,drink,food,chocolate,hamburger等詞。并能在日常生活中靈活使用。 2.并能在日常生活中靈活使用以上單詞。 3.聽懂、會說、會寫、會用下列句型： What is your favorite food? My favorite food is...... 學(xué)習(xí)重難點: 重點：單詞China,the USA,fruit,drink,food,chocolate,hamburger。 難點：是使學(xué)生能夠結(jié)合日常生活實際，運用重點句型。 教具學(xué)具：單詞卡片、圖片。 學(xué)習(xí)過程： 一、熱身（Warming up） Review some phases. wash the clothes,water the flowers,clean the windows,make the bed, do the dishes, cook the meal ，sweep the floor 二、探究新知(New Presentation) （一）、新知 1、先出示準(zhǔn)備好的圖片講解單詞，China,the USA,fruit,drink,food,chocolate,hamburger。 2、學(xué)生跟老師一起看圖片,邊做動作邊說單詞。 3、教師讀單詞,學(xué)生跟讀單詞并指出圖片。 4、再次，利用開火車的方式認讀單詞。 5、開展?fàn)幃?dāng)小老師活動，看誰愿意主動來教單詞。對于讀得好的獎勵小禮物。 6、出示教師有圖形的卡片，學(xué)生看圖說單詞。先齊讀，再抽生讀。在整個單詞教學(xué)的過程中都要注意正音。 （二）、展示表演：師生互動。 T:What is your favorite food? S:My favorite is...... 叫學(xué)生兩人一組，利用以上詞組表演對話。 三、強化訓(xùn)練，當(dāng)堂達標(biāo)： 1、利用已所學(xué)的知識，編寫簡單的英語對話，加入本節(jié)課的單詞和句型。2、展示作業(yè)，師生共同評價。 四、小結(jié)：談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲？ 五、Homework： 1、認讀所學(xué)單詞。 2、和同學(xué)談?wù)撟钕矏鄢缘氖澄铩? 六、Notes The second period 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1聽、說、認、讀、寫China,the USA,fruit,drink,food,chocolate,hamburger。等詞組。 2.聽懂、會說、會寫、會用下列句型： （1）What is your favorite food? My favorite food is...... （2）I like....best./very much. 學(xué)習(xí)重難點： 重點：正確運用單詞及句型，識記對話。 難點:學(xué)生能夠結(jié)合日常生活實際，談?wù)摳髯韵矚g的食物。 教具學(xué)具：情境圖片。 學(xué)習(xí)過程 一、復(fù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)情況 T: What is your favorite food? Ss ：My favorite food is...... 二、探究新知(New Presentation) （一）、出示新對話。 Liu :What is your favorite food? Colin:My favorite food is hamburgers.In the USA,we often eat hamburgers.What about you? Liu :In China,we often eat rice,noodles,dumplings,...I like dumplings best. Colin:Oh,dumplings!They are delicious.I like Chinese food,too. (讓學(xué)生找出句子中可以被替換的單詞或短語，進行替換練習(xí)對話，教師巡視指導(dǎo)。) 1、教師講解難點句子意思。 2、學(xué)生跟讀對話。 3、老師扮演Liu,學(xué)生扮演Colin,分角色朗讀對話。 4、學(xué)生分小組表演對話。 5、叫學(xué)生上講臺朗讀并表演對話。 (利用所學(xué)重點單詞和句型，教師指導(dǎo)。) 三、強化訓(xùn)練，當(dāng)堂達標(biāo)。 小組合作學(xué)習(xí)。 1、根據(jù)所學(xué)編寫對話。 2、展示作業(yè)，師生共同評價。 四、小結(jié)：談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲？ 五、Homework: 1、背誦對話，會編寫新對話。 六、Notes The third period 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)新短文，掌握短文意思，并能正確朗讀。 2.根據(jù)短文內(nèi)容回答課本問題。 3．初步掌握現(xiàn)在進行時的意義及用法。 學(xué)習(xí)重難點： 重點： 1、掌握短文意思并背誦。 2、掌握現(xiàn)在進行時的用法。 難點： 1、掌握現(xiàn)在進行時的用法。 2、使學(xué)生能夠結(jié)合日常生活實際，會表達家庭成員各自喜歡的食物。 教具學(xué)具：單詞卡片、圖片。 學(xué)習(xí)過程: 一、自主學(xué)習(xí)： 復(fù)習(xí)所學(xué)過的單詞及句型。 二、探究新知(New Presentation) （一）、出示新內(nèi)容： It is four thirty on Sunday.My family are having our afternoon tea.Mom is drinking coffee.That is her favorite drink.Dad is drinking tea.He loves it very much. My grandpa is reading.He reads every day.My brother loves chocolate.That is his favorite. What do I like?Oh,I like cookies best. 1、老師講解重點句子及意思，讓學(xué)生整體感知短文意思。 2、學(xué)生獨自小聲讀短文。 3、全班朗讀短文。 4、叫學(xué)生朗讀短文。 （二）、鞏固達標(biāo) 1、根據(jù)對短文的理解，正確回答以下問題： What are their favorite things? Dad:____________________________ Mom:____________________________ Grandpa:________________________ Brother:________________________ Kevin:__________________________ 三、鞏固練習(xí)： 1、兩人一組，談?wù)摳髯约彝コ蓡T喜歡的食物。 2、叫學(xué)生上講臺講述自己家庭成員喜歡的食物。 四、小結(jié)：談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲？ 五、Homework: 1、完成配套練習(xí)冊。 2、預(yù)習(xí)新知。 六、Notes The fourth period 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.完成p21的表格。 2.Read and discuss:Where are his hamburgers? 3.練習(xí)現(xiàn)在進行時的用法。 學(xué)習(xí)重難點： 重點、難點：現(xiàn)在進行時的用法。 學(xué)習(xí)過程: 一、課前準(zhǔn)備： （一）將下列句子翻譯成英語。 1、我的媽媽正在喝咖啡。 2、小明正在掃地。 3、爺爺正在澆花。 二、探究新知(New Presentation) （一）完成p21的調(diào)查表。 1、學(xué)生四人一組完成表格。 2、叫生展示小組完成的結(jié)果。 （二）閱讀p22的小短文，并討論Where are his hamburgers? 三、鞏固練習(xí)： （1）完成配套練習(xí)p18的按要求改寫句子。 1、My aunt is watching TV.（對畫線部分提問） 2、They are delicious.(改為一般疑問句) 3、What is your favorite fruit?(請用grapes 作答) 4、English is Li Shan’s favorite.(改為一般疑問句) 四、小結(jié)：談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲？ 五、Homework: 1、完成配套練習(xí)冊。 2、預(yù)習(xí)新知。 六、Notes The fifth period 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、完成課本24頁的look,think and write. 2、完成配套練習(xí)p19、20的練習(xí)題。 學(xué)習(xí)重難點： 根據(jù)所給的單詞，詞組，組成正確的一句話。 學(xué)習(xí)過程: 一、自主學(xué)習(xí)： 檢查預(yù)習(xí)的情況（課本24頁的填空） 二、交流展示完成情況 1、叫學(xué)生朗讀自己填的內(nèi)容。集體糾正。 2、四人一組做一個調(diào)查，完成表格填空。 三、拓展延伸 1、完成p21的Read and write. 2、獨自完成填空，并在全班展示，交流。 四、小結(jié)：談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲？ 五、Homework: 1、完成配套練習(xí)冊。 六、Notes Unit4 At table The first period 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.聽、說、認、讀、table,spoon,knife,chopsticks,fork等單詞：并能在日常生活中靈活使用。 2.聽懂、會說、會寫、會用下列句型： （1）What do you use to eat? 學(xué)習(xí)重難點: 重點：table,spoon,knife,chopsticks,fork （1）What do you use to eat? 難點：學(xué)生根據(jù)本課詞組學(xué)習(xí)重點對話并能自己做出兩組對話。 教具學(xué)具：單詞卡片、圖片。 學(xué)習(xí)過程： 一、熱身（Warming up） Sing an English Song together. 二、探究新知(New Presentation) （一）、新知 1、先出示準(zhǔn)備好的圖片講解單詞table,spoon,knife,chopsticks,fork 老師領(lǐng)讀。 2、學(xué)生跟老師一起看圖片,邊做動作邊說單詞。 3、教師讀單詞,學(xué)生跟讀單詞并指出圖片。 4、再次，利用開火車的方式認讀單詞。 5、開展?fàn)幃?dāng)小老師活動，看誰愿意主動來教單詞。對于讀得好的獎勵小禮物。 6、出示教師有圖形的卡片，學(xué)生看圖說單詞。先齊讀，再抽生讀。在整個單詞教學(xué)的過程中都要注意正音。 （二）、展示表演：師生互動。 A：Can I help you ? B：Sure ! A：Can you sweep the floor? B：Of course. 三、強化訓(xùn)練，當(dāng)堂達標(biāo)： 1、利用已所學(xué)的知識，編寫簡單的英語對話，加入本節(jié)課的單詞和句型。2、展示作業(yè)，師生共同評價。 四、小結(jié)：談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲？ 五、Homework： 1、認讀所學(xué)單詞。 六、Notes The second period 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.聽、說、認、讀、table,spoon,knife,chopsticks,fork 等單詞：并能在日常生活中靈活使用。 2. 聽懂、會說、會寫、會用下列句型： （1）What do you use to eat? 3.p27的兩個小對話。 學(xué)習(xí)重難點: 重點：正確認讀table,spoon,knife,chopsticks,fork等單詞，并會在日常生活中靈活運用。 難點：正確認讀table,spoon,knife,chopsticks,fork等單詞，并會在日常生活中靈活運用。 教具學(xué)具：情境圖片。 學(xué)習(xí)過程: 一、檢查預(yù)習(xí) （1)復(fù)習(xí)單詞。 table,spoon,knife,chopsticks,fork （2）學(xué)生做簡單的對話。 二、探究新知(New Presentation) （一）、新知 1、呈現(xiàn)新對話并老師教讀講解。 Colin:Use the fork with your left hand and use the knife with your right hand. Liu:Oh,I see.Thank you. 2、學(xué)生跟讀對話。 3、老師扮演Liu,學(xué)生扮演Colin，和學(xué)生做對話,分角色朗讀對話。 4、學(xué)生分小組表演對話。 5、老師示范談?wù)摮燥垺? (利用所學(xué)重點單詞和句型，教師指導(dǎo)。) （二）、展示表演：師生互動。 三、強化訓(xùn)練，當(dāng)堂達標(biāo)。 小組合作學(xué)習(xí)。 1、根據(jù)所學(xué)編寫對話。 2、展示作業(yè)，師生共同評價。 四、小結(jié)：談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲？ 五、Homework: 1、背誦對話，會編寫新對話。 六、Notes The third period 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.掌握p28的對話。 2.按要求完成教師指定的練習(xí)。 3.掌握句型： （1）Would you please ......? (2) 祈使句：pass me the ...... 學(xué)習(xí)重難點： 重點: 句型： （1）Would you please ......? (2) 祈使句：pass me the ...... 難點:在日常生活中靈活運用以上句型。 教具學(xué)具：單詞卡片、圖片。 學(xué)習(xí)過程： 一、自主學(xué)習(xí)： 出示一張吃飯圖片，兩人一組編寫對話并展示。 ...... 二、探究新知(New Presentation) 1.呈現(xiàn)新授對話。 ...... 2.教師講解重點句型及意思，并領(lǐng)讀。 3.師生分角色朗讀對話。 4.全班分為兩組，練習(xí)對話。 5.老師引導(dǎo)，學(xué)生試圖背誦對話。 三、鞏固練習(xí)： 1.完成配套練習(xí)的2.3題。 2.兩人一組，練習(xí)句型。 四、小結(jié)：談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲？ 五、Homework: 1、完成配套練習(xí)冊。 2、預(yù)習(xí)新知。 六、Notes The fourth period 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.根據(jù)課文內(nèi)容學(xué)生做游戲，鞏固練習(xí)本單元的句型。 2.學(xué)生自主表演對話。 3.掌握字母O的發(fā)音。 4.讀懂p30的故事。 學(xué)習(xí)重難點： 掌握字母O的發(fā)音。 學(xué)習(xí)過程： 一、熱身（Warming up） 1、師生問好后，教師可隨意問學(xué)生：What do you use to eat? 讓學(xué)生回答。 2、學(xué)生自問自答，練習(xí)句型。 二、探究新知 (New Presentation) 1.Look at the pictures,and match them. 2.兩人一組練習(xí)簡短對話。 3.學(xué)習(xí)字母O的發(fā)音。 go home nose close dog hot shop clock rose hope smoke stone rock lock block knock 三、當(dāng)堂檢測 (一)用所給單詞的適當(dāng)形式填空。 1. Alice wants to have some noodles,she uses ______ 2. Su Nan wants to eat some beef,He uses . （二）連詞成句。。 1. the would please me spoon you pass (.) 2. want have to soup I some(.) 3.完成練習(xí)冊4。 四、小結(jié)：談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲？ 五、Homework: 1、聽說讀寫本課新授句子。 2、掌握字母O的發(fā)音，并且每個讀音各寫出三個單詞。 六、Notes The fifth period 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、鞏固復(fù)習(xí)本單元的所有單詞，短語以及重點句型。 2、利用習(xí)題來鞏固本單元的句型。 3、完成p32的填空。 學(xué)習(xí)重難點： 完成教師出示的習(xí)題。 教具學(xué)具：圖片、卡片。 學(xué)習(xí)過程： 一、自主學(xué)習(xí)： 1、單詞卡片復(fù)習(xí)本課單詞。 2、讓學(xué)生就自問自答幾個重點句型。 二、探究新知(New Presentation)： 1.完成課本練習(xí)。 根據(jù)課本所給圖片，完成填空。 2. 將這兩個句子板書黑板上，叫學(xué)生朗讀所填句子。 三、教師出示習(xí)題。 1.把下列單詞補充完整。 （ ）ch psticks A. o B. a C. i ( )sp n A. ee B. oo C. ea ( )kn fe A. i B. ea C. a 2.翻譯下列句子。 1）你愿意幫我把勺子傳過來嗎？ 2）我想切些牛肉。 3）他們正在吃晚飯。 四、強化訓(xùn)練，鞏固練習(xí) 完成配套練習(xí)的5、6題。 五、小結(jié)：談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲？ 六、Homework： 1、完成配套練習(xí)冊。 七、Notes： Unit5 Can you tell me the way to the supermarket? The first period 學(xué)習(xí)目標(biāo)：