2019-2020年高中信息技術 使用數(shù)據(jù)庫管理信息的基本思想與方法教案 滬教版必修1.doc

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2019-2020年高中信息技術 使用數(shù)據(jù)庫管理信息的基本思想與方法教案 滬教版必修1 一、基本說明 1、模塊：高中信息技術基礎 2、年級：高中一年級 3、所用教材版本：上海科技教育出版社 4、所屬的章節(jié)：第四章第三節(jié) 5、學時數(shù)： 45分鐘（多媒體教室授課） 二、教學設計 1、教學目標： u◆知識與技能目標： 了解數(shù)據(jù)庫的基本組成要素，能從實際需求出發(fā)，設計構建簡單數(shù)據(jù)庫的方案。了解使用數(shù)據(jù)庫管理的基本方法，體會數(shù)據(jù)庫管理的基本思想。進一步感受使用數(shù)據(jù)庫存儲和管理大量數(shù)據(jù)及高效檢索的優(yōu)勢。 u◆過程與方法目標： 掌握一定的數(shù)據(jù)庫構建和管理的知識 u◆情感態(tài)度價值觀目標： 體驗信息數(shù)據(jù)庫的使用給我們學習和生活帶來的變化；體驗數(shù)據(jù)庫的使用給社會發(fā)展帶來的影響；能夠用辯證的態(tài)度對待數(shù)據(jù)庫的使用。 2、內(nèi)容分析： 在信息資源管理中，使用數(shù)據(jù)庫管理是大型信息管理中最常見的最有效的方式之一。了解數(shù)據(jù)庫的組成和管理方法，對本章內(nèi)容起著總結提高的作用。 重點：（1）數(shù)據(jù)庫的組成。 （2） 數(shù)據(jù)查詢的思想和方法。 難點：（1） 設計構建簡單數(shù)據(jù)庫的方案。 （2） 分析多表查詢過程。 3、學情分析： 學生在上節(jié)信息資源管理方式中接觸了數(shù)據(jù)庫管理方式，知道了數(shù)據(jù)庫管理方式的特點。也對數(shù)據(jù)庫管理方式產(chǎn)生了濃厚的興趣，迫切的想了解數(shù)據(jù)庫的具體使用方法。但還未對數(shù)據(jù)庫的組成有基本的認識。 4、設計思路： 本節(jié)課是本章的最后一堂理論課，在內(nèi)容上提高了深度和廣度?？紤]到數(shù)據(jù)庫的抽象，我采用理論聯(lián)系實際的辦法進行教學，就是從學生身邊的實際問題“學生資料表”入手，引導學生認識數(shù)據(jù)庫的組成，思考數(shù)據(jù)的添加和查詢，再進一步實踐數(shù)據(jù)庫的管理。課堂上采用教師講解和學生動手相結合的方法。達到理解和運用共同提高。 三、教學過程 教學環(huán)節(jié)及時間 教師活動 學生活動 對學生學習過程的觀察和考查 設計意圖 課前準備 收集素材，制作好本節(jié)課的課件。 預習本節(jié)內(nèi)容。 使學生先熟悉內(nèi)容 創(chuàng)設情境問題引入3’ 1、投影：大家了解網(wǎng)上購物嗎？展示準備好的淘寶網(wǎng)店管理頁面。查看出售中的商品有多少種？每種還剩多少？倉庫里有哪些商品？ 2、投影：同學們，我們學校有多少學生?。恳粋€學生有幾門功課？每一次考試共有多少成績的數(shù)據(jù)呢？請大家算一算？ 大家算出來了嗎？是不是些很大的數(shù)??！要在這么多數(shù)據(jù)中找出自己有用的東西，如誰是第一？前100名？哪個班強些等？是不是很麻煩呢？（教師給出學校一次考試的原始數(shù)據(jù)）。 上學生了解新穎的購物方式,體驗當老板的管理過程；思考學校學生成績管理的難度，積極參與，發(fā)表觀點，說出解決的辦法。 運用學生感興趣的電子商務，激發(fā)學生的學習興趣。提出學生身邊實際問題，讓學生參入到學校管理中，增強學習興趣。 新課講解: 數(shù)據(jù)庫的組成6’ 1、通過展示學校學生管理數(shù)據(jù)庫，引出數(shù)據(jù)庫的組成教學。學生管理數(shù)據(jù)庫是由若干個二維表組成。學生基本資料表和學生視力情況表就是其中的兩個表。 投影：學生基本資料表和學生視力情況表。 2、通過上述數(shù)據(jù)庫實例，教師講解數(shù)據(jù)庫中的一些概念，如字段等。 投影：學生基本資料表并指明字段和記錄的區(qū)別。 3、引導學生觀察，其中有兩個同名“張?！?，引出主關鍵字字段。 教師：主關鍵字字段，它是用來在同一張表中識別每條記錄的唯一的字段。 觀看課件，包括學生基本資料表與學生視力表，了解表的組成。在教師的啟發(fā)下仔細觀察，找出表中的兩個“張?！保c教師探討如何區(qū)分每個學生的數(shù)據(jù)記錄。 1、引導學生將感性認識提升為理性認知。 2、讓學生了解數(shù)據(jù)庫的一些基本概念。 3、讓學生自己發(fā)現(xiàn)表中的兩個“張海”，并指出在表中是如何區(qū)分的。 新授： 數(shù)據(jù)庫的管理-—--數(shù)據(jù)的添加8’ 高二（1）班來了個新同學江曉云，大家思考該如何為她添加記錄？為什么編號必須不同？ 投影：展示學校學生管理數(shù)據(jù)庫中記錄的添加。 在學生基本資料表中增加一條記錄，輸入江曉云的信息。但編號作為主關鍵字必須不同。 教師：演示整個添加記錄的過程。 仔細思考如何為江曉云添加記錄，觀看課件，思考和分析范例，掌握記錄添加的方法。 問題引起學生強烈的興趣，通過提出問題，分析問題，解決問題的過程，使學生輕松掌握知識。 新授： 數(shù)據(jù)庫的管理-----數(shù)據(jù)的查詢13’ 1、如果你是數(shù)據(jù)庫管理員，你如何知道學校有多少外男生呢？ 教師講授查詢的概念，指出數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)通常具有“查找”功能，有的還有數(shù)據(jù)統(tǒng)計輸出。 投影：演示在學生管理數(shù)據(jù)庫中統(tǒng)計有多少男生。 2、你又如何查找性別是“男”并且年齡是17歲的所有學生？ 教師演示按多個版權條件查找。 3、你又是如何查找高二（1）班平均視力在1.0以上的學生。 教師：在學生基本資料表中找出所有班級字段值為“高二（1）班的記錄；在找到的記錄中查找編號；按編號到學生視力情況表中查找“平均值”字段值大于1.0的記錄；把找到的記錄放到新的表中。 教師：指出本例是關系數(shù)據(jù)庫，感興趣的學生可以選學“數(shù)據(jù)管理技術”課程。 認真觀看教師演示如何查找和統(tǒng)計，體驗使用數(shù)據(jù)庫管理的方便和快捷。 由淺入深的設計，使學生比較容易了解和掌握數(shù)據(jù)庫查找方法。 學生操作 13’ 指導學生進行操作，在指定的數(shù)據(jù)庫中進行記錄的添加和間單查詢。 積極思考，認真操作。 提高學生的動手能力。 歸納總結2’ 投影：本節(jié)課的知識點。 教師：引導學生總結數(shù)據(jù)庫的組成和管理的基本方法。 回憶，記錄 總結本課學習內(nèi)容，梳理學生應掌握的知識。 四、教學反思 本課時理論性較強,內(nèi)容抽象。學生要理解和掌握的困難較大。教師要從實際問題出發(fā)，深入淺出地進行教學，本節(jié)課雖然安排了13分鐘的學生操作時間，但有些學生還是感到操作困難，為此建議在本堂課后要安排一課時的上機課或作為家作上學生多操作，在具體操作中提高對數(shù)據(jù)庫的認識。