北師大版八年級(jí)物理知識(shí)結(jié)構(gòu).ppt

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北師大版八年級(jí)物理 第一學(xué)期知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,敬請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正 教體局教研室 陳漢林,八年級(jí)物理上冊(cè),八年級(jí)物理上冊(cè)按課標(biāo)要求可分為兩個(gè)一級(jí)主題，即物質(zhì)主題、運(yùn)動(dòng)和相互作用主題，兩個(gè)一級(jí)主題各有四個(gè)二級(jí)主題。其中第二個(gè)一級(jí)主題本冊(cè)書(shū)包括了三個(gè)。可構(gòu)成如下知識(shí)結(jié)構(gòu)圖：,,物 質(zhì) 主 題,,,,,,,,物質(zhì)的形態(tài)和變化,物質(zhì)的屬性,物體的尺度,新材料及其應(yīng)用,,,課標(biāo)要求：1、能描述物質(zhì)的一些屬性。嘗試將這些屬性與日常生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來(lái)。2、初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量概念。會(huì)測(cè)量固體和液體質(zhì)量。注意：應(yīng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本物理量的測(cè)量方法，以便使其認(rèn)識(shí)到感覺(jué)是不可靠的。還應(yīng)讓學(xué)生對(duì)物理量單位大小有感性認(rèn)識(shí)，發(fā)展估測(cè)能力。3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解密度概念。嘗試用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。解釋生活中一些與密度有關(guān)物理現(xiàn)象。4、了解物質(zhì)屬性對(duì)科技進(jìn)步的影響。 注意：有條件的學(xué)校應(yīng)充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)展學(xué)生視野。條件受限的學(xué)校可以充分利用當(dāng)?shù)氐恼n程資源，以便讓學(xué)生感受到物理知識(shí)對(duì)生活、生產(chǎn)的影響。,,課標(biāo)要求：1、讓學(xué)生知道物質(zhì)是由分子和原子組成的。2、對(duì)物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致了解。3、掌握簡(jiǎn)單的長(zhǎng)度測(cè)量和一些特殊測(cè)量方法，識(shí)記長(zhǎng)度單位及換算關(guān)系。,,課標(biāo)要求：1、初步了解半導(dǎo)體的一些特點(diǎn)。了解半導(dǎo)體材料的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。2、初步了解超導(dǎo)體的一些特點(diǎn)。了解超導(dǎo)體對(duì)人類(lèi)生活和社會(huì)發(fā)展可能帶來(lái)的影響。3、初步了解納米材料的應(yīng)用和發(fā)展前景。4、有保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的意識(shí)。,運(yùn)動(dòng)和相互作用主題,多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式,,課標(biāo)要求：1、能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性。2、能從生活、自然中的一些簡(jiǎn)單熱現(xiàn)象推測(cè)分子的熱運(yùn)動(dòng)。初步認(rèn)識(shí)宏觀熱現(xiàn)象和分子熱運(yùn)動(dòng)的聯(lián)系。3、能舉例說(shuō)明自然界存在多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式。知道世界處于不停的運(yùn)動(dòng)中。,機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力,課標(biāo)要求：1、能用語(yǔ)言、文字或圖表描述常見(jiàn)物質(zhì)的物理特征。能從生活和社會(huì)應(yīng)用的角度，對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)。根據(jù)不同物質(zhì)在物理性質(zhì)（形態(tài)、彈性、顏色）和用途上的差異進(jìn)行分類(lèi)。2、有評(píng)估某些物質(zhì)對(duì)人和環(huán)境的積極和消極影響的意識(shí)。嘗試與同學(xué)交流對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境資源利用的意見(jiàn)。3、能區(qū)別固、液和氣三種物態(tài)。能描述這三種物態(tài)的基本特征。4.能說(shuō)出生活環(huán)境中常見(jiàn)的溫度值。了解液體溫度計(jì)工作原理。會(huì)測(cè)溫度。嘗試對(duì)環(huán)境溫度問(wèn)題發(fā)表自己見(jiàn)解。,,課標(biāo)要求：1.能根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估測(cè)時(shí)間。會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間。能通過(guò)日常經(jīng)驗(yàn)或物品粗略估測(cè)長(zhǎng)度。會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度。2.能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)。能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。,聲和光,,課標(biāo)要求：1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，初步認(rèn)識(shí)聲產(chǎn)生和傳播的條件。了解樂(lè)音的特性及現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用。知道防治噪聲的途徑。2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究光在同種均勻介質(zhì)中的傳播特點(diǎn)。探究并了解光的反射和折射的規(guī)律。3、通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，知道白光是由色光組成的。比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象。,一、八年級(jí)物理上冊(cè)總體知識(shí)結(jié)構(gòu)圖及課程標(biāo)準(zhǔn)要求,二、本冊(cè)教材在初中物理中的地位,我個(gè)人認(rèn)為本冊(cè)教材學(xué)生學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)，表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是從整體看，所有的二級(jí)主題與生活實(shí)際聯(lián)系非常緊密，著重培養(yǎng)學(xué)生“從物理走向生活，從生活走向社會(huì)”的理念。在教材中對(duì)物理概念、規(guī)律進(jìn)行了詳細(xì)描述，涉及物理概念33個(gè)，物理規(guī)律2個(gè)，其中需要識(shí)記理解、掌握運(yùn)用也是非常重要的物理概念9個(gè)，物理規(guī)律2個(gè)。二是安排探究實(shí)驗(yàn)5個(gè)，著重培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中的學(xué)習(xí)方法和興趣。,三、各二級(jí)主題知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,（一）物態(tài)及其變化,物態(tài)及其變化,物質(zhì)的三態(tài)及溫度測(cè)量,,物質(zhì)的 三態(tài),,,物質(zhì)的三態(tài)通常與溫度有關(guān)，一般有三態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài),,溫 度 的 測(cè) 量,溫度是表示物體冷熱程度的物理量。單位：攝氏度，表示符號(hào)： ℃,,測(cè)量?jī)x器：溫度計(jì),,原理：測(cè)溫液體的熱脹冷縮,使用：看量程和分度值，玻璃泡與被測(cè)物體充分接觸，示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)，視線與液柱上表面齊平,,汽化和液化,,,汽化,液化,定義：物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫做汽化。方式：蒸發(fā)和沸騰,蒸發(fā)是發(fā)生在液體表面的汽化現(xiàn)象。條件：吸熱（任何溫度下都可能發(fā)生）；影響蒸發(fā)快慢的因素：1.液體的溫度2.液體表面的氣體流速3.液體表面積大小等 ； 沸騰是在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象；沸騰現(xiàn)象：聲音由大變小，氣泡由少變多，沸騰前溫度不斷上升，沸騰時(shí)溫度保持不變。條件：1.達(dá)到一定溫度（沸點(diǎn)）2.繼續(xù)吸熱。,,定義:物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫做液化。條件：放出熱量使物體液化的方式：降低溫度或者一定溫度下壓縮體積,,熔化和凝固,,,,熔化,凝固,定義：物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫做熔化。固體按熔化特點(diǎn)可分為：晶體（有固定的熔化溫度，如冰、海波、常見(jiàn)金屬等）；非晶體（沒(méi)有一定的熔化溫度）。晶體熔化條件：1.達(dá)到熔點(diǎn)2.繼續(xù)吸熱,定義：物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫做凝固。 凝固是熔化的逆過(guò)程，凝固過(guò)程放出熱量。,,升華和凝華,,升華,凝華,,,,定義：物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)叫做凝華。凝華放熱。常見(jiàn)的現(xiàn)象：水的凝華（霜，冰花的形成，碘的凝華等）,,定義：物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)叫做凝華。凝華放熱。常見(jiàn)的現(xiàn)象：水的凝華（霜，冰花的形成，碘的凝華等）,物態(tài)及其變化知識(shí)之間的聯(lián)系,,（二）物質(zhì)性質(zhì)的初步認(rèn)識(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,物體的尺度及其測(cè)量,,,物體的質(zhì)量及其測(cè)量,物體的尺度及其測(cè)量,,探究——物質(zhì)的一種屬性,,新材料及其應(yīng)用,,,,,,,,,,長(zhǎng)度的測(cè)量,體積的測(cè)量,,國(guó) 際 主 單 位 米,,,常用測(cè)量工具：鋼尺、 卷尺、游標(biāo)卡尺、 螺旋測(cè)微器等,,,單 位 換 算 關(guān) 系,,誤 差 及 有 效 數(shù) 字,,,讀數(shù)規(guī)則,,,,國(guó) 際 主 單 位 米3,,,換 算 關(guān) 系,,,常用 工具 量筒 量杯 等,,,定義： 物體內(nèi) 所含物 質(zhì)的多 少,,,測(cè)量工 具：天 平、桿 秤、磅 秤等,,,國(guó)際主單位千克,,,,,天平的調(diào)節(jié)：1.放置在水平桌面上；2.用鑷子把游碼調(diào)至標(biāo)尺左側(cè)零位；3.調(diào)節(jié)螺母使橫梁水平（指針靜止時(shí)指在分度盤(pán)中央刻度線上） 天平的使用：1.把物體輕放在左盤(pán)；2.估計(jì)被測(cè)物體質(zhì)量，用鑷子夾取適當(dāng)?shù)捻来a輕放在右盤(pán)；3.用鑷子輕撥游碼，使指針在中央刻度線兩側(cè)擺動(dòng)幅度（格數(shù)）相同，或靜止在中央刻度線上；4、把右盤(pán)中砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的讀數(shù)相加，得到物體的質(zhì)量。（收回砝碼時(shí)不允許用手捏砝碼）,,,密 度 的 定 義,,,,,密 度 計(jì) 算 公 式,探 究 測(cè) 物 質(zhì) 密 度,,,,,測(cè)液體、固體質(zhì)量,,,,測(cè)液體、固體體積,,,,,利用公式計(jì)算密度,,,,,,規(guī)則 固體 體積 測(cè)量,,納米材料（納米為長(zhǎng)度單位）如不沾鍋等；綠色能源：如鋰電池、太陽(yáng)能電池等；記憶合金：如記憶合金醫(yī)用支架、彈簧等,,（三）物質(zhì)的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,物質(zhì)的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng),,運(yùn)動(dòng)的描述,,,,參照物：描述物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，要選定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)物體做參照，這個(gè)選定的標(biāo)準(zhǔn)物體叫做參照物（可以任意選擇）,,,機(jī)械運(yùn)動(dòng)：一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置的改變，叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng),,,,運(yùn)動(dòng)的分類(lèi),,,,,直 線 運(yùn) 動(dòng),曲 線 運(yùn) 動(dòng),,按路線分,,,按速度分,,,勻 速,,變 速,,,,,,,,,,,,,,速度,速度定義及公式,勻速直線運(yùn)動(dòng),,,物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程叫速度，公式：v=s/t,,探究實(shí)驗(yàn)—速度的測(cè)量,,,,,,,定 性 測(cè) 量,定 量 測(cè) 量,平均速度、瞬時(shí)速度及平均速度的測(cè)量,,,,,測(cè)出通過(guò)的路程及通過(guò)這段路程所用時(shí)間，利用公式計(jì)算平均速度、瞬時(shí)速度等，探究速度測(cè)量的方法、比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢,（四）聲現(xiàn)象知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,聲 現(xiàn) 象,聲 音 是 什 么,聲 音 的 特 性,聲音的產(chǎn)生：聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生。正在發(fā)聲的物體叫聲源。,聲音的傳播：聲音可以固體、液體和氣體中傳播，但不可以真空中傳播。,聲音是一種波，叫聲波。聲波具有能量。,一般來(lái)說(shuō)，聲在氣體中傳播速度最小，液體次之，固體最大。空氣中傳播速度為：340米/秒。,聲音的大小叫做響度。響度與聲源振動(dòng)幅度有關(guān)，振幅越大，響度越大。單位：分貝（dB）,聲音的高低叫做音調(diào)。（給人的體驗(yàn)是聲音的尖銳或者渾厚）。聲音的音調(diào)決定于聲源振動(dòng)的快慢，聲源振動(dòng)的越快，音調(diào)越高。振動(dòng)的快慢用聲源每秒振動(dòng)的次數(shù)—頻率表示。頻率的單位（Hz）,音色通常用來(lái)辨別不同的發(fā)聲體,,樂(lè)聲 與 噪聲,,,,樂(lè)聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，波形有規(guī)律；噪聲雜亂刺耳，波形無(wú)規(guī)律；噪聲的來(lái)源主要有：生活噪聲、工業(yè)噪聲、交通噪聲；噪聲是一種公害，其控制方法：一是從聲源處減弱；二是從傳播途徑上減弱；三是從人耳處減弱。,,人耳聽(tīng)不見(jiàn)的聲音,,,人耳聽(tīng)覺(jué)范圍：20~20000HZ；超聲波：頻率高于20000HZ，其方向性好、穿透力強(qiáng)，常用于聲吶﹑B超﹑超聲波速度測(cè)定器﹑超聲波清洗劑﹑超聲波焊接器 ；次聲波，頻率低于20HZ，應(yīng)用于預(yù)報(bào)地震﹑臺(tái)風(fēng)﹑監(jiān)測(cè)核爆炸,（五）光現(xiàn)象知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,,,,,,光 現(xiàn) 象,,光的直線傳播,,,光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。如小孔成像、影子的形成、日食、月食等。光線可用一條帶箭頭的直線來(lái)表示光的傳播路徑和方向。 光在真空中的傳播速度為3108米/秒，在氣體、液體、固體中傳播速度依次遞減。,,,,物體 的 顏色,,,,,,,光照到物體表面上時(shí)，有一部分光被物體反射，一部分光被吸收，如果物體是透明的，還有一部分光會(huì)透過(guò)它。 不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的。 透明物體的顏色是由它透過(guò)的色光決定的。,本身能發(fā)光的物體叫光源?？煞譃樽匀还庠矗ㄌ?yáng)、閃電等）和人造光源（燈光、火焰等）,太陽(yáng)光分為紅橙黃綠藍(lán)靛紫等色光的現(xiàn)象叫光的色散。光的三原色：紅、綠、藍(lán) 。注意白光不是單色光。,人眼 看不 見(jiàn)的 光,,,紅外線：光的色散中紅光外側(cè)不可見(jiàn)的光線，其性質(zhì)是熱效應(yīng)，應(yīng)用于紅外探測(cè)儀、照相機(jī)、夜視儀、追蹤導(dǎo)彈。紫外線：太陽(yáng)光色散區(qū)域中，紫光外側(cè)的不可見(jiàn)光叫做紫外線。其性質(zhì)能使熒光物質(zhì)發(fā)光：主要應(yīng)用于驗(yàn)鈔機(jī)﹑紫外線殺菌,,光 的 反 射,,,定義：光射到物體表面上時(shí)，有一部分光會(huì)被物 體表面反射回來(lái)，這種現(xiàn)象叫做光的反射。 反射定律：反射光線﹑入射光線和發(fā)現(xiàn)在同一平 面內(nèi)，反射光線﹑入射光線分居法線兩側(cè)，反射 角等于入射角。（即三線兩角：法線﹑入射光線﹑反射光線，入射角﹑反射角。 種類(lèi)：鏡面反射和漫反射。（都遵守反射定律）,,,,光的 折射,平面鏡 球面鏡,,,定義：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向會(huì)發(fā)生偏折。 三線兩角：入射光線、折射光線、法線；入射角、折射角。 折射規(guī)律：當(dāng)光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)時(shí)，折射光線、入射光線和法線在同一平面，折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)，垂直入射時(shí)，折射角等于零，入射角增大，折射角也隨之增大。當(dāng)光的折射發(fā)生在空氣與另外一種介質(zhì)之間時(shí)，空氣中的那個(gè)角較大。 現(xiàn)象如：水變淺，水中看岸上的人變高，海市蜃樓，幻日，變形的太陽(yáng)等,,,平 面 鏡,球 面 鏡,,,平面鏡成像特點(diǎn)：平面鏡所成的像是虛像，像的大小與物體的大小相等，像與物到平面鏡的距離相等，像與物相對(duì)鏡面是對(duì)稱(chēng)的 平面鏡成像的應(yīng)用 ：求物像的大小，距離。 成像作圖：平面鏡是像與物體的對(duì)稱(chēng)軸，像為虛像，用虛線 生活中：對(duì)鏡梳妝，擴(kuò)大視覺(jué)空間，潛望鏡，牙醫(yī)用反光鏡。 光污染。,,,,,,凸面鏡：反射面是凸面的叫做凸面鏡，對(duì)光線起發(fā)散作用。應(yīng)用如：汽車(chē)觀后鏡、馬路拐彎處的大反射鏡等。,凹面鏡：反射面是凹面的叫做凹面鏡，對(duì)光線起會(huì)聚作用。應(yīng)用如：太陽(yáng)灶、大型反射式望遠(yuǎn)鏡、醫(yī)用反光鏡等。把光源放在凹面鏡焦點(diǎn)上，反射光線將平行射出，如手電筒、汽車(chē)頭燈、探照燈等。,四、中招命題中的典型例題分析,例1、（08年河南中招試題）光在水中的傳播速度為空氣中傳播速度的3／4，光在玻璃中的傳播速度為空氣中傳播速度的2／3。當(dāng)光從空氣中斜射入水中時(shí)，折射光線偏向法線；當(dāng)光從空氣中斜射人玻璃中時(shí)，折射光線也偏向法線。你認(rèn)為，當(dāng)光從水中斜射人玻璃中時(shí)，折射光線會(huì) (選填“偏離”或“偏向”)法線。你猜想的理由是 .）課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)“猜想與假設(shè)”的能力目標(biāo)要求是：①嘗試根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)對(duì)問(wèn)題的成因提出猜想。②對(duì)探究的方向和可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行推測(cè)與假設(shè)。③認(rèn)識(shí)猜想與假設(shè)在科學(xué)探究中的重要性。近幾年河南省每年都有1—2道類(lèi)似的試題，但不少考生總是無(wú)從下手，很多老師也不知該怎樣引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)與猜想。解決此類(lèi)問(wèn)題的思路是：要分別對(duì)題中所展示現(xiàn)象的條件和結(jié)果進(jìn)行分析，并建立起二者之間的聯(lián)系。根據(jù)題中敘述可以找到兩個(gè)折射現(xiàn)象的條件是什么？（從光速大的物質(zhì)進(jìn)入光速小的物質(zhì)）；兩個(gè)折射現(xiàn)象的結(jié)果是什么？（折射光偏向法線）；二者之間有什么聯(lián)系？（v空氣＞v水＞v玻璃）。運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行合理的推理：當(dāng)光從傳播速度大的介質(zhì)斜射向傳播速度小的介質(zhì)中時(shí)折射光線偏向法線?？茖W(xué)猜想不是胡猜亂想，要根據(jù)已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)推斷。分辨不同猜想的優(yōu)劣，依據(jù)的是學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的正確性、推理論證的合理性等指標(biāo)。只有正確地運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行合理的推理論證才能提出好的猜想。,2008年河南中招：1、唐朝的詩(shī)人杜甫的詩(shī)作《登高》中有這樣的兩句詩(shī)：“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！睆奈锢韺W(xué)角度來(lái)說(shuō)，“落木蕭蕭下”是以 為參照物……（考查了參照物的知識(shí)，但并不是簡(jiǎn)單回答什么叫參照物，而是把參照物的選擇放在一個(gè)特定的環(huán)境內(nèi)，與古代的詩(shī)作聯(lián)系了起來(lái)。）,2008年河南中招：2、自2004年4月18日零時(shí)起，全國(guó)鐵路已進(jìn)行第五次大提速． 這次大提速全國(guó)總共增開(kāi)了19對(duì)“一站式直達(dá)城際特快列車(chē)”，車(chē)次前都冠以字母“Z”，其中Z85次和Z86次列車(chē)的運(yùn)行時(shí)刻表如下： 車(chē) 次 運(yùn)行區(qū)段 運(yùn)行距離 Z85次 Z86次 Z85 北京→蘇州 1379km 19:35開(kāi)次日6:55到 Z86 蘇州→北京 19:28開(kāi)次日6:51到 根據(jù)上述列車(chē)運(yùn)行時(shí)刻表所提供的信息可知：Z85次列車(chē)從北京到蘇州的平均速度約等于_______km/h。（考察了平均速度的概念及計(jì)算，但并不是簡(jiǎn)單地給出數(shù)據(jù)，讓學(xué)生套用公式，而是與學(xué)生的實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，給出了車(chē)次運(yùn)行時(shí)刻表，學(xué)生還要會(huì)看時(shí)刻表，間接考察了學(xué)生分析簡(jiǎn)單信息的能力。）,2008年河南中招：16、用一只量筒、水、一根細(xì)針做實(shí)驗(yàn)，來(lái)測(cè)木塊的某些物理量，下列說(shuō)法中正確的是 （ ） A、只能測(cè)木塊的體積 B、只能測(cè)木塊的浮力 C、只能測(cè)木塊的體積、質(zhì)量、密度 D、木塊的體積、密度、質(zhì)量、浮力都能測(cè) （考察了物質(zhì)性質(zhì)的初步認(rèn)識(shí)，但給出的除教材中出現(xiàn)的體積測(cè)量?jī)x器外，又給出了水、細(xì)針等，不但要求學(xué)生會(huì)測(cè)體積，還要能活用一些用具進(jìn)行輔助測(cè)量。）,2009年河南中招：3、為了減少噪聲污染，很多市區(qū)禁止機(jī)動(dòng)車(chē)?guó)Q喇叭。從聲學(xué)角度講，這是從 處減弱噪聲。人們以 為單位表示噪聲的強(qiáng)弱等級(jí)。（考察了聲學(xué)知識(shí)，同08年一樣，命題人不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生回答如何減弱噪聲，而是給出了一定的情境，學(xué)生要學(xué)會(huì)辨識(shí)情境，）,,2009年河南中招：9、關(guān)于光現(xiàn)象，下列關(guān)于光現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是：（ ）A、日食和月食是由于光的反射引起的。B、高樓大廈的玻璃幕墻造成的光污染是由于光的漫反射引起的。C、很厚的玻璃板看鹽業(yè)很薄，是由于光的折射引起的。D、紅色的牡丹花看上去是紅色是由于它吸收紅光、反射其它色光引起的。（考察了光現(xiàn)象知識(shí)光的反射、折射、物體的顏色等知識(shí)，要求學(xué)生全面理解和掌握光的反射、折射規(guī)律，了解光污染是如何造成的，理解物體顏色是如何形成的。）,,2009年河南中招：11、圖4是某一物質(zhì)凝固時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像，下列說(shuō)法正確的是：（）A、AB段表示該物質(zhì)溫度在逐漸降低，它的凝固點(diǎn)也在降低。B、BC段表示該物質(zhì)有一定的凝固點(diǎn)，因此它是晶體。C、BC段溫度不隨時(shí)間改變，說(shuō)明該物質(zhì)已完全凝固。D、該圖像可能是石蠟?zāi)虝r(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像。（考察了熱學(xué)中凝固知識(shí)，但并不是直接讓學(xué)生回答，而是與圖像結(jié)合起來(lái)，考察了晶體凝固時(shí)的特點(diǎn)，學(xué)生不但要理解晶體凝固的特點(diǎn)，還要學(xué)會(huì)識(shí)圖）,,,,A,B,C,D,,溫度/℃,時(shí)間/t,