2021四年級(jí)上冊(cè)心理健康課件第一課 獨(dú)一無(wú)二的我（24PPT）遼大版課件

心 理 健 康四年級(jí)上冊(cè)（遼大版） 熱 身 活 動(dòng) 抓 手 指 伸出每個(gè)人的右手，將掌心向下；再伸出左手，食指向上，將左手食指頂住你左邊同學(xué)的右掌心，而你的右手掌心則與你右邊同學(xué)的左手食指尖相接觸。 心理契約 互相尊重 注意傾聽 積極參與 遵守紀(jì)律 人 啊 ， 認(rèn) 識(shí) 你 自 己 。 那 么 ， 你 認(rèn) 識(shí) 自 己 嗎 ？ 我的手印 請(qǐng)同學(xué)們?cè)贏4紙上畫下自己的手印 請(qǐng)你與小組里的其他成員對(duì)每個(gè)人的手印進(jìn)行對(duì)比，你會(huì)有何發(fā)現(xiàn)？ 世 界 上 沒 有 完 全 相 同 的 兩 片 葉 子 一 母 生 九 子 ， 九 子 各 不 同 照鏡子你的面前放著一面鏡子，你看到了什么？里面的人漂亮嗎？快樂嗎？獨(dú)立嗎？里面的人需要什么？他到底是誰(shuí)？你還看到了什么？ 我是這樣的人 把 鏡 子 中 看 到 的 自 己 寫 在 手 印 旁 ， 請(qǐng) 按照 下 面 的 句 型 寫 出 三 句 。 我 生理自我 “自我”的層次 生 理 自 我 心理自我 心理自我 “自我”的層次 心 理 自 我 生 理 自 我 社會(huì)自我 “自我”的層次 社 會(huì) 自 我 心 理 自 我 生 理 自 我 小 小 故 事 會(huì) -“ 口 吃 ” 的 雄 辯 家 狄 摩 西 尼 是 古 希 臘 的 政 治 家 、 雄 辯 家 。 他 7歲 時(shí) 父 親 去 世家 產(chǎn) 被 監(jiān) 護(hù) 人 侵 吞 了 。 他 成 年 以 后 ， 決 心 向 法 庭 提 起 訴 訟 ，以 討 還 被 奪 走 的 家 產(chǎn) 。 然 而 ， 由 于 他 患 有 口 吃 ， 無(wú) 法 到 法 庭去 陳 述 自 己 的 意 見 。 面 對(duì) 自 己 身 體 方 面 的 缺 陷 ， 他 沒 有 灰 心， 沒 有 放 棄 ， 而 是 勇 敢 的 接 受 了 事 實(shí) ， 并 嘗 試 去 改 變 它 。 從此 ， 狄 摩 西 尼 每 天 口 含 石 子 ， 面 對(duì) 大 海 練 習(xí) 發(fā) 音 ， 訓(xùn) 練 雄 辯術(shù) 。 功 夫 不 負(fù) 有 心 人 ， 后 來(lái) ， 他 終 于 學(xué) 會(huì) 了 正 確 發(fā) 音 ， 掌 握了 雄 辯 這 門 技 術(shù) ， 在 法 庭 上 以 流 暢 有 力 的 言 辭 擊 敗 了 對(duì) 手 ， 打 贏 了 官 司 。 更加了解我自己-我的優(yōu)缺點(diǎn) 請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱氖钟∩蠈懗觯?1. 優(yōu)點(diǎn)（2條以上） 2. 缺點(diǎn)（2條） 你 接 納 這 樣 的 自 己 嗎 ？ 猜猜我是誰(shuí) 提升自我小錦囊對(duì)待自己，做一個(gè)自信的人對(duì)待他人，做一個(gè)友善的人對(duì)待生活，做一個(gè)熱情的人 收 起 寶 盒 ， 將 “ 自 我 ” 這 智 慧 的 錦 囊 打 包 ！做 最 好 的 自 己 ！