二年級科學上冊 1.6《不同的季節(jié)》教案 教科版.doc
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6 《不同的季節(jié)》教學設計 【教學目標】 1.科學概念目標 通過觀察和比較認識一年中季節(jié)變化的現(xiàn)象,及對動植物和人類生活的影響。 2.科學探究目標 能從對具體事物與現(xiàn)象的觀察比較中認識一年中季節(jié)變化的現(xiàn)象。 3.科學態(tài)度目標 愿意傾聽、分享他人的信息;樂于表達、講述自己的觀點,實事求是,養(yǎng)成用事實說話的意識。 4.科學、技術、社會和環(huán)境目標 意識到保護環(huán)境的重要性,自覺做到保護身邊的動植物。 【教學重難點】 1.教學重點:通過觀察和比較認識一年中季節(jié)變化的現(xiàn)象,及對動植物和人類生活的影響。 2.教學難點:通過對不同現(xiàn)象的觀察和比較,認識不同季節(jié)對動植物和人類生活的影響,從而增強保護環(huán)境的意識。 【教學準備】 1.小組活動:課前搜集的相關資料、描述不同季節(jié)的詞語、學生活動手冊。 2.教師使用:課件、記錄單等。 【教學過程】 一、激趣導入 1.課件出示《四季》課文 學生讀一年級學過的課文《四季》,說一說自己對課文中所描寫的不同季節(jié)中的景物的認識。 2.揭示課題:在不同的季節(jié),我們的家園發(fā)生了哪些變化? 二、探索不同季節(jié)的現(xiàn)象 1.出示四季的圖片,學生說一說圖片中不同季節(jié)的現(xiàn)象。 2.在我們的生活中你看到過這樣的現(xiàn)象嗎? 分組展示課前收集到的有關四季的資料。 3.分組討論:我們的地球家園在不同的季節(jié)有哪些不同? 4.填寫記錄單。 季節(jié) 景物 用來形容天氣的詞語(溫暖、炎熱、涼爽、寒冷) 春季 夏季 秋季 冬季 5.看看我們的記錄單,你有什么發(fā)現(xiàn)? 分組匯報,教師總結 6.在不同的季節(jié),動物、植物和人們的衣著有何變化? 引導學生發(fā)現(xiàn)季節(jié)的變化對動植物和人的影響。 三、完成學生活動手冊 指導學生拼貼一張四季變化圖。 四、課堂小結,拓展延伸 1.通過我們的研究你有哪些收獲? 2.請同學們回去后收集秋季的葉和種子,做一個“季節(jié)禮盒”。 【板書設計】 不同的季節(jié) 春季小草、柳樹溫暖 夏季花草樹木炎熱 秋季果實、落葉涼爽 冬季雪花寒冷- 配套講稿:
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