關(guān)于高考作文的幾個(gè)問題

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1、,,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),,,?#?,一、目前中國高考作文的特征,1,．高考作文是,“,載道,”,的文字,,2．高考作文是“清晰”的文字,3,．高考作文是,“,真誠,”,的文字,,4．高考作文“一字千金”〔70÷800=0.0875分〕,5,．高考作文是,“,戴著鐐銬跳舞,”,,6,．高考作文鐘情對(duì)課文的,認(rèn)知、認(rèn)同與,“,論道,”,,世界因多彩而精彩,鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由，世界因萬物而多彩，因多彩而精彩。,在這個(gè)多元又多極的世界中，每一天都有新穎事物產(chǎn)生。很多問題原來就沒有肯定的答案，假設(shè)有，也只有高低之分，而無對(duì)錯(cuò)

2、之分。何必去窮究根底，追求統(tǒng)一呢？還記得歷史課上那個(gè)教完古代史后的必答題：你最寵愛哪個(gè)朝代？答案是無奇不有，讓教師眼花繚亂。誰也沒有想去評(píng)出一個(gè)群眾化的“最愛”，那本身就是無益之舉。何必要統(tǒng)一呢？“酣眠固不行少，小睡也別有風(fēng)味”呀！戰(zhàn)國時(shí)的諸子蜂起百家爭鳴，秦時(shí)的明月漢時(shí)的雄關(guān)，三國的鼎足之勢(shì)，西晉竹林七賢的隱逸，還有唐的風(fēng)華與宋的儒雅，元的四海歸一及明清的肅穆莊重。無一不美，無一不留下千古的傳奇。　　所以我說：歷史因多彩而精彩。,“輕輕地我走了，正如我輕輕地來?！币髟佇熘灸Φ募丫?，我也輕輕掀開文學(xué)奇妙的面紗。李白“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮婪牛钌屉[“留得殘荷聽雨聲”的消沉，蘇軾

3、“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的曠達(dá)，柳永“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡耐窦s，各有千秋。　　所以我說：文學(xué)因多彩而精彩。,你可以在梅雨潭邊感受朱自清描述的綠色的沉醉，你也可以在西湖邊傾聽柳浪與黃鶯的對(duì)答；你可以小橋流水人家，也可以古道西風(fēng)瘦馬；你可以手持長劍，獨(dú)立朔漠，感受“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯，你也可以手握畫筆船頭賞花寫韻，領(lǐng)會(huì)一下“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的閑適。從西域到東海，從朔北到江南，綺麗的風(fēng)光給世界增加一抹刺眼的亮色。,所以我說：自然因多彩而精彩。,何必再去爭論紅樓中的花魁呢？不正是有了寶釵的端莊，黛玉的優(yōu)雅，湘云的開朗，妙玉的清高，熙鳳的潑辣，晴雯的俏麗，紫鵑的聰明，平兒的細(xì)致，大觀園才

4、得以流光，《紅樓夢(mèng)》才得以溢彩嗎？不正是由于有了各種共性迥異的人，才構(gòu)成了這么豐富的社會(huì)嗎？　　所以我說：人類因多彩而精彩。,是的，太多了。世界上不是缺少美，而是缺少覺察美的眼睛。那就借我一雙慧眼吧！用它，去領(lǐng)會(huì)春華、秋實(shí)、夏炎與冬寒；用它，去笑對(duì)陰晴圓缺、云來霧往。,只因我信任，只有萬花齊放，才是春滿人間，那又何必追求一枝獨(dú)秀呢？,由于世界因多彩而精彩！,第一冊(cè),▲美麗的生命 ▲行進(jìn)在生活的激流,▲藝術(shù)人生 ▲向他們致敬(一),▲中國行節(jié) (一) ▲智者樂水,,其次冊(cè),▲溝通與融合 ▲向他們致敬(二),▲懷想 　　▲書中世界,◆中國行節(jié)

5、 (二) 　◆中國的月亮,供給整理幾冊(cè)課本的參考主題,第三冊(cè),◆平凡人生 　 ◆善待自然,▲向他們致敬,(,三,) ▲,審美人生,▲師說 　　　　▲仁者樂山,,第四冊(cè),▲詩情　　▲歷史在這里,▲談讀書 ▲我思故我在,▲中國行節(jié),(,三,) ▲,托物言志,二、寫作內(nèi)容,——,表達(dá),“,崇高,”,1,．什么是崇高,2．學(xué)會(huì)讓別人來幫自己說話,——事例、引證、個(gè)體閱歷。,“君子善假于物”,三、審題,——,找到寫作的,“,核,”,題目一：以“黑白啟發(fā)錄”為題作文。,●“我不寵愛黑色” “我不寵愛白色”,“我寵愛黑色〔白色、灰色、綠色……〕”,●,“

6、,黑白兩色是對(duì)立的統(tǒng)一,”,,●“黑白兩色互為襯托，昭示萬物和諧之理”,“黑白比照”,,“黑白比照”,黑白清楚,做一個(gè)有原則〔有是非、有操守〕敢擔(dān)當(dāng)?shù)捻斕炝⒌氐娜?黑白不分,,鄙視無原則〔無是非、無,操守〕的巧偽奸詐的人,,黑白和諧,,陰陽相隨、萬物負(fù)陰抱陽、,人生幸福與苦痛相伴,,,光明與黑暗,,光明永久,大于黑暗,,,,題目二：以“紅綠燈的啟發(fā)”為題作文。,●,“,要勇于面對(duì)挫折,”,,●“要承受‘紅綠燈’的制約”,●“要感謝‘紅綠燈’”,“,紅綠燈,”,的作用,,,“,紅綠燈,”,的作用,,維護(hù)秩序,保證暢通,,,“,限制與自由,”,、,“,他律與自律,”,,“紅綠燈”對(duì)蔑,視者賜予懲辦

7、,玩火者必自焚、,要有現(xiàn)代法制意識(shí),,“紅綠燈”體,現(xiàn)公正性,公平、共享等,現(xiàn)代意識(shí)是現(xiàn),代和諧社會(huì)的,重要精神,“,紅燈,”,功德無量,卻總是遭人埋怨,,,,要覺察、理解、敬重、,感謝身邊那些與“紅燈”,相類的人與事,,合理設(shè)置,“,紅綠燈,”,,合理設(shè)計(jì)人生、,合理制定社會(huì)標(biāo)準(zhǔn),,紅、綠、黃三者各,司其職、默契協(xié)作,社會(huì)公民應(yīng)各盡其職,,,題目三,：以,“,吹盡狂沙始到金,”,為題作文。,●“要有堅(jiān)決的信念、執(zhí)著的精神、無畏的士氣”,●“要有才智的眼光”,●,“,吹盡狂沙,”,,吹盡狂沙,,吹盡狂沙,,,戰(zhàn)勝邪惡〔如,讒言、毀謗等〕,,正義、真理,彰顯天下,,戰(zhàn)勝挫折,,享受,成功喜悅,,

8、擺脫,名韁利鎖,尋到,人生本真,,歷經(jīng),時(shí)間淘洗,,,剝離人生種種,弱點(diǎn)、缺陷,逐步,成為,“,真人,”,,,顯現(xiàn),經(jīng)典本色,,題目四：,閱讀《語言的演化》，自選角度作文，題目自擬。,,語言的演化,,“天吶”→“我的上帝”→“My God”,“媽媽”→“媽咪”→“Mummy”,“舞會(huì)”→“派對(duì)”→“Party”,●,“,專家、學(xué)者不必?fù)?dān)憂,”,,,被取代,信仰、親情、消遣,我們的全部幸福,,,警覺、拒絕、甚至制止,,保衛(wèi)、堅(jiān)守,局部承受,局部拒絕,,,使用、存放、消滅,開放、融合、堅(jiān)守,非普遍性,夸大其詞,非真實(shí)性,,,,不必?fù)?dān)憂,文化自信,坦然面對(duì),題目五：以“風(fēng)景永久在路上”為題作文。,

9、,很多同學(xué)寫的是“路上有風(fēng)景”，做什么事情結(jié)果并不是重要的，能覺察、欣賞“過程”的美麗足矣；一局部同學(xué)寫的是“風(fēng)景在生疏的地方”，生疏的地方?jīng)]有風(fēng)景，因此要走向生疏；少數(shù)同學(xué)寫的是“風(fēng)景在永不停留的追求之路上”，生命不息，戰(zhàn)斗不止，人生之路才會(huì)風(fēng)景不斷。,明顯，這個(gè)題目的“核”是“永久”兩字，它隱含的是“人生應(yīng)當(dāng)永不停留地追求”。由從動(dòng)身，可以有這樣一些寫作點(diǎn)-------,只有永不停留，生命之樹才不會(huì)過早枯萎；,不滿足于“生疏”， 永久走向“生疏”，人生就會(huì)一路風(fēng)景。,題目六：以“蛻變”為題作文。,多數(shù)同學(xué)寫到了“質(zhì)變”“新生”。但真正接觸到“蛻”這個(gè)“核”的作文不多。,“蛻”是“死去的皮”

10、。蛻去“死去”的，才能獲得“新生”；或者反說，一層一層蛻去，生命不斷枯萎、衰變。由此，可以獲得很多寫作點(diǎn)-------,“蛻”去人性中的種種弱點(diǎn)、缺陷，才能成為真人。,“蛻皮”是生命的剝離，必定伴隨巨大的苦痛，只有忍受這種苦痛的人才能真正新生。,“蛻變”有時(shí)是一個(gè)漫長的過程，只有耐得住孤獨(dú)、具有執(zhí)著信念的人才能完成。,人類的蛻變種種〔如沉著向急躁蛻變，熱忱向冷漠蛻變，感性向理性蛻變；多元向單一蛻變，求真向求利蛻變，詩意向功利蛻變〕,閱讀下面詩作,自選角度作文.,直與彎,閑逛的時(shí)候/我走直路/兒子卻有意/把路走彎//我說/把路走直/就是捷徑/兒子說/把路走彎/路就延長,四、留意辯證思維,1．要有寫作前提,2．要有鮮亮傾向,3．要有“但是”思維,五、如何更集中,——以杜甫《春夜喜雨》為例,好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。,隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。,野徑云俱黑，江船火燭明。,曉看紅濕處，花重錦官城。,,,六、留意作文的幾個(gè)方向,1,．現(xiàn)象述評(píng),2．成長心語,3．文化關(guān)注,4．生命思考,5．前兩年的標(biāo)題形式照舊值得重視：,指代廣泛，言之成理即可。例如-----,“假設(shè)都這樣”、“對(duì)此我們應(yīng)當(dāng)說不’”,“此中有真意”等。,謝 謝,