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1、教科版六年級下冊科學教學計劃
一、學生情況分析
通過幾年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，對科學本質有一定的了解，科學素養(yǎng)得到相當的培養(yǎng)，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進生對科學有種擔憂敢，隨著年級的升高，課程難度值增加，學習態(tài)度不夠認真，加上對科學學科的認識不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。
我所任教的兩個班中，六（2）班認真，好奇心強，且思維活躍，科學的探究欲強，但其中部分學生的自我意識過強，傾聽習慣有待培
2、養(yǎng)。六（1）班，總體上課堂紀律好，但思維有些局限，發(fā)言不如一班積極，表現欲望差，兩極分化比較明顯。上學期期末考試成績良好，這學期特別注意培養(yǎng)認真傾聽、積極思考、增強動手能力，形成良好的學習氛圍。讓學生在探究中學到科學知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學素養(yǎng)。
二、教材內容分析
本冊內容由“微小世界”“物質的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元組成。
“微小世界”單元，將引領學生經歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程，又對人類探索微觀世界的部分成果進行梳理，擴大視野，提高認識。
“物質的變化”單
3、元，學生將通過一系列的研究，觀察和認識物質變化是常見的自然現象，物質的變化分為物理變化和化學變化兩種類型。在研究化學變化的過程中，學生將根據化學變化伴隨的現象，認識到化學變化的本質是產生新物質，從而將化學變化與物理變化區(qū)別開來。
“宇宙”單元，學生將在感知的基礎上，對收集到的信息進行處理，建立有關環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認識。希望他們能認識到宇宙是一個龐大的、運動變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探索，將發(fā)現越來越多的宇宙奧秘。
“環(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個主題出發(fā)，學生將探究垃圾的來源、成分和處理
4、方法；將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解，真切地認識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題，并且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環(huán)境保護行動。
通過以上不同視角對周圍世界的探究，學生將會對小學階段所學的物質世界、生命世界、地球與宇宙等內容有一個概括性的認識：世界是變化著的，多樣的；世界是物質構成的，人無時不刻不在與之進行物質和能量的交換，我們應當保護地球環(huán)境。
在本冊的學習過程中，學生的探究能力、情感態(tài)度價值觀也將得到進一步的發(fā)展。
三、教學目標：
1、通過系列化的探究活動，較全面地收集證據。在本冊，學生除了通過觀察、實驗方式外，還將學
5、會用統(tǒng)計、調查、收集資料等方式來收集證據。比如對垃圾問題、水資源問題的研究。
2、對各種證據進行處理，尤其是對資料進行分析整理。如根據資料對水中微生物的研究，根據八大行星數據表建立太陽系模型等。
3、學習對現象進行科學解釋，獲得概念性理解。本冊將讓學生學習用多種不同的方式對探究的結果進行解釋，如畫出通過顯微鏡觀察出的結果，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。
4、加深對探究的理解。如在“物質的變化”單元中，分辨現象與證據的關系，認識證據支持結果的重要性等。
5、在活動過程中體驗科學探究的樂趣，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。
四、提高課堂教學效率的
6、方法
1、解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。
2、指導學生反復進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導）
3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。
4、引導學生用準確、恰當的詞語描述觀察到的事實和現象。
5、引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。
五、補差意見
1、加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛。抽時間與他們談心，端正學習態(tài)度，確定學習目標。
2、對平時缺課未做實驗的學生要調查摸底， 及時查漏補缺， 做到實驗率100%。
3、課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問題及時糾
7、正；課后交流，課堂復習的要點消化的怎樣，進行抽題檢查；平時提醒，碰到該生及時了解復習情況和作業(yè)完成的情況，及時提醒不要忘記作業(yè)。選擇“小老師”，讓他們在集體的合作學習中取得更大的進步。
4、給困難生以更多的展示機會，以呵護并激發(fā)他們的學習興趣。平時一些簡單的題目，請他回答，讓他找回自信。積極采取激勵措施，只要待轉學生有點滴進步，就要予以鼓勵，使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進步
六．教學進度表
教學進度表
周次
時間
教學內容
備注
第一周
2．22-2．26
第一單元1、放大鏡；2、放大鏡下的昆蟲世界；練習
2課時
第二周
2.29-3.
8、4
3、放大鏡下的晶體；4、怎樣放得更大；練習
2課時
第三周
3．7-3.11
5、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）；6、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）； 練習
2課時
第四周
3．14-3．18
7、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）8.微小世界和我們；單元練習
2課時
第五周
3.21-3．25
第二單元1、 我們身邊的物質；2、物質發(fā)生了什么變化；3、米飯、淀粉和碘酒的變化
2課時
第六周
3.28-4.1
4、小蘇打和白醋的變化；5、鐵生銹了；練習
2課時
第七周
4．5-4.8
6、化學變化伴隨的現象； 7、控制鐵生銹的速度；練習
9、
2課時
第八周
4．11-4.15
8、物質變化與我們，單元練習，
2課時
第九周
4．18-4.22
第三單元1、地球的衛(wèi)星一月球；2、月相變化；3、我們來造環(huán)形山
2課時
第十周
4.25-4.29
期中復習
期中測驗
2課時
第十一周
5.2-5.6
4、日食和月食；5、太陽系；練習
2課時
第十二周
5.9-5.13
6、在星空中(一)；7、在星空中(二)；練習
2課時
第十三周
5.16-5．20
8、探索宇宙；單元練習
2課時
第十四周
5.23-5.27
第四單元1、一天的垃圾；2、垃圾的處理；3、減少丟棄及重新利用
2課時
第十五周
5.30-6.3
4、分類和回收利用；5、一天的生活用水；練習
2課時
第十六周
6.6-6.10
6、污水和污水處理；7、考察家鄉(xiāng)的自然水域；8、環(huán)境問題和我們的行動
2課時
第十七周
6.13-6.17
單元練習；概念梳理
2課時
第十八周
6.20-6.24
總復習
2課時
第十九周
6．27-7.1
期末復習 期末考試
2016年春教科版六年級科學下冊教學計劃
