三年級音樂下冊 第11課《夢之船》教案 湘藝版.doc

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《夢之船》教案 教學目標： 1、通過語言感知三拍子；通過歌唱《夢之船》，讓學生感受到音樂與文學的融合。 2、在參與活動的過程中，啟發(fā)學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己喜愛的形式創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲的意境。 教學重點： 學習《夢之船》，體會歌曲所表達的感情，感受三拍子的節(jié)奏。 教學過程： 一、聽音樂進教室。 二、學唱歌曲。 1、有感情地朗誦。 邊搖擺身體邊朗讀。朗讀時，要讓學生似乎坐在船上，有微波蕩漾的感覺，既清新又愉悅。并要有激情，用快慢、強弱、聲音高低的對比來表現(xiàn)詞的意境，啟發(fā)學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讀出心中渴望遨游太空的天真遐想和探索宇宙奧秘的美好愿望。 2、配樂朗誦。 在以上有感情朗讀的基礎(chǔ)上，邊聽音樂邊朗誦，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng)。如坐在月亮似的小船上蕩漾的感覺，自然地讓學生體驗強弱弱的三拍子，引導學生用簡單的身體搖擺動作配合音樂動起來，以便更好地理解和表現(xiàn)音樂。 3、感受三拍子及演唱歌曲。 在玩中不斷熟悉音樂，如：與同桌的小朋友合作，雙手搭起，模仿小船，隨歌聲前后或左右搖擺。小孩喜歡動，歌詞又熟悉，很快會在聽唱中學會這首歌。 4、選擇小樂器伴奏。 把學過的樂器拿來伴奏，讓學生去敲、去摸索，并選出最好聽的小樂器為歌曲伴奏，如三角鐵等，可在強拍上敲一下。也可自己創(chuàng)造樂器，或?qū)ふ乙粼矗膭顒?chuàng)造。 5、唱名的引入。 學生學會歌曲后，可用聽唱法、跟唱法唱唱名，逐漸引引入唱名概念。 3、 小結(jié) 學了《夢之船》你有什么樣的感受呢，課下多加聯(lián)系。