六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 11《燈光》課中導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版.doc

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11 《燈光》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.讀懂課文內(nèi)容，理解革命先烈對(duì)未來(lái)的美好憧憬和為此付出的犧牲，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易。 3.體會(huì)本文的開頭和結(jié)尾相互照應(yīng)的關(guān)系，并感受作者這樣寫的深意。 【溫故知新】 回憶是回想的意思，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)《十六年前的回憶》是（ ）回憶（ ），我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文時(shí)按照時(shí)間順序即（ ）--( )----( )----（ ）整體把握了課文內(nèi)容，體會(huì)了李大釗的（ ）的革命精神。 通過(guò)預(yù)習(xí)，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)我們?cè)趯W(xué)習(xí)《燈光》一文時(shí)應(yīng)該按照什么順序來(lái)整體把握了課文結(jié)構(gòu)，按照自己的理解說(shuō)說(shuō)課文講了一件怎樣的事？ 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、互助式解疑 精讀文本 感受文章線索 這是一篇回憶文，是那句話讓作者陷入回憶當(dāng)中呢？這句話在文中出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅握J(rèn)真默讀課文，請(qǐng)劃出來(lái)。 二、探究式點(diǎn)撥 (一) 學(xué)習(xí)第一次“多好?。　? “誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第一次在什么樣的情況下寫到‘多好??！’”有什么作用？ （二）學(xué)習(xí)第二次“多好?。　? “在什么樣的情況下，郝副營(yíng)長(zhǎng)自言自語(yǔ)地說(shuō)出了 ‘ ’？” （3） 學(xué)習(xí)第三次“多好??！” 三、強(qiáng)化式拓展 課文的開頭和結(jié)尾都寫到了天安門前的燈光，這是為什么？去掉行不行？ 體會(huì)一下，開頭和結(jié)尾有什么關(guān)系？作者在開頭和結(jié)尾都寫到了天安門前的燈光，這樣寫有什么好處？