《今天我值日》教學(xué)反思

今天我值日教學(xué)反思今天我值日是造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是人物形體、動(dòng)態(tài)的練習(xí)課型。本課教學(xué)內(nèi)容其實(shí)很簡(jiǎn)單，實(shí)際上就是引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會(huì)觀察，在開(kāi)始學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)-線條的運(yùn)用的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用線條表現(xiàn)出人物的形體和動(dòng)態(tài)。從美術(shù)學(xué)科的角度來(lái)講，教學(xué)的重點(diǎn)在動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)，也是教學(xué)生如何表現(xiàn)人物不同的動(dòng)作的步驟和方法；從與本課有關(guān)的人文、背景或相關(guān)學(xué)科內(nèi)容來(lái)說(shuō)，本課教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活密切相關(guān)，因此在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生初步掌握人物的動(dòng)態(tài)及變化規(guī)律，同時(shí)實(shí)行開(kāi)放性教學(xué)，讓學(xué)生自主參與，互相交流，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)學(xué)、積極探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生感受到美術(shù)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活，從而讓學(xué)生從小養(yǎng)成積極主動(dòng)地探索學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。前一個(gè)為本課的顯性目標(biāo)，后一個(gè)為本課的隱性目標(biāo)。這節(jié)課我上了好幾年，感覺(jué)到運(yùn)用一個(gè)課時(shí)35分鐘的時(shí)間讓學(xué)生完成一幅完整的表現(xiàn)值日勞動(dòng)情景的畫，時(shí)間不夠，學(xué)生需要用課外的時(shí)間來(lái)完成作業(yè)。這樣一來(lái)，繪畫基礎(chǔ)好又畫得快的同學(xué)得到老師指導(dǎo)的時(shí)間就多一些，學(xué)到的知識(shí)和技能就多；相反，繪畫基礎(chǔ)不好又畫得慢的同學(xué)得到老師指導(dǎo)的時(shí)間就少了，學(xué)到的知識(shí)和技能就少，有的學(xué)生甚至沒(méi)有任何收獲。而老師在教學(xué)過(guò)程中也因時(shí)間所限，顧此失彼，本課的教學(xué)重、難點(diǎn)難以突破。為了能照顧到全體學(xué)生，使不同層面的學(xué)生都得到發(fā)展，并讓學(xué)生能有充裕的時(shí)間進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，能運(yùn)用畫面充分地表達(dá)出自己的所思所想，我把本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容分成兩個(gè)課時(shí)來(lái)完成，第1課時(shí)主要學(xué)習(xí)人物不同動(dòng)態(tài)的畫法和單幅表現(xiàn)值日勞動(dòng)場(chǎng)景的方法，為第2課時(shí)的繪畫創(chuàng)作打基礎(chǔ)；第2課時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行綜合的創(chuàng)作，表現(xiàn)完整的值日勞動(dòng)的情景。