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1、
課題
《6的乘法口訣》
科目
二 年 級 數(shù) 學(xué)
教學(xué)目標(biāo)
1、 通過學(xué)生觀察知道乘法口訣的來源，理解乘法的意義。
2、 熟記6的乘法口訣，并會根據(jù)乘法的意義解決一些簡單的問題。
3、 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨立思考的良好習(xí)慣、感受用數(shù)學(xué)解決問題的樂趣。
教學(xué)重、難點
加深對每句口訣意義的理解，自主歸納口訣并熟記口訣。
教學(xué)方法
采用情境教學(xué)法、直觀演示法、知識遷移法來突破重點的。學(xué)生以觀察、動手操作、合作交流、自主探究為主。
教具準(zhǔn)備
、課件、幻燈、 數(shù)字卡片。
教學(xué)設(shè)計
教師活動
學(xué)生活動
備注
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、出示口算卡片。
2、出示卡
2、片“三四十二”提問：用這句口訣可以列出哪兩個乘法算式？
3、出示準(zhǔn)備題，每次加6，把得數(shù)填在空格里。
6
提問：1個6是多少？2個6相加是多少？3個6連加是多少？4個6，5個6，6個6連加是多少？/30里有幾個6？18里有幾個6呢？
直接說得數(shù)
指名回答
讓學(xué)生獨立完成
聽------說
二、新授
1、 板書課題：6的乘法口訣
2、 講解例7：演示課件“6的乘法口訣”。
（1） 講解61=6
提問：這是什么圖形？這條魚是由幾個三角形拼成的？該怎樣列乘法算式呢？
板書：61=6
這個算式表示什么意思？分
3、別說說這個算式的6、1、6各表示什么？根據(jù)這個算式能編出一句乘法口訣嗎？
板書：一六得六
（2）講解62=12
出示2條小魚，提問：現(xiàn)在一共有幾條小魚？是幾個幾，怎樣列乘法算式？怎樣編口訣？
板書：62=12 二六十二
（3） 學(xué)習(xí)63至66的算式、口訣。（出示自學(xué)提綱）
學(xué)生自學(xué)后訂正提：4個6是多少？6、4、24分分別表示什么？65=30您是怎樣計算出來的？
（4）掌握算式和口訣。
《1》 自己記算式和口訣。找一找這6個算式和六句乘法口訣有什么特點？《2》學(xué)了6的 乘法口訣您最喜歡哪一句？看到口訣您想到什么算式？《3》說說哪句口
4、訣最難記？《4》同桌互相說說，考考6的乘法口訣。
（5）出示做一做題目。
看教師演示，回答問題。
看算式歸納6的乘法口訣
啟發(fā)學(xué)生思考，分小組討論，匯報情況。
獨立思考，試著歸納63至66的乘法算式的口訣
觀察互相交流匯報結(jié)果
學(xué)生匯報，個抒己見
三、鞏固練習(xí)
出示六邊形圖，要求學(xué)生用小棒動手?jǐn)[一個六邊形。
提問：（1）你擺的六邊形用了幾根小棒？（2）一個六邊形用6根小棒，如果不擺圖，你知道擺2個六邊形用幾個小棒嗎？擺3個、5個、6個呢？（3）你為什么能很快說出得數(shù)？（4）老師準(zhǔn)備了禮物要送給大家，誰想得到禮物？
動手操作
口答
看 “蘋果”說得數(shù)
四、回顧知識，全課總結(jié)
今天你學(xué)到了哪些知識？你有什么感受？
五板書設(shè)計
6的乘法口訣
例7：實物圖
□ 1個6 61=6 一六得六
□ 2個6 62=12 二六十二
□ 3 個6 63=18 三六十八
□ 4個6 64=24 四六二十四
□ 5個6 65=30 五六三十
□ 6個6 66=36 六六三十六
《6的乘法口訣》教案
