二年級語文上冊 課文3 8《古詩二首》登鸛雀樓教案 新人教版.doc

《二年級語文上冊 課文3 8《古詩二首》登鸛雀樓教案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《二年級語文上冊 課文3 8《古詩二首》登鸛雀樓教案 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《登鸛雀樓》同步教案 教學目標： 知識與能力：能用自己喜歡的方法去認字，鞏固看拼音識字的能力；讀詩體會這首古詩的節(jié)奏和韻味美，理解古詩的意思并會背誦；認識本課的八個生字，學會筆畫“豎折”，并學寫“山、日”。 過程與方法：運用多媒體輔助教學，來激發(fā)學生興趣，引導學生仔細觀察、發(fā)散想象、有感情朗讀及誦讀，既突出了重點，又突破了難點，從本質(zhì)上調(diào)動了學生主動學習的積極性。 情感態(tài)度與價值觀：通過學習這首詩，使學生初步了解“登高才能望遠”的道理。 重點難點： 重點：能借助拼音認字讀古詩；正確有感情的朗讀古詩，學習新筆畫。學寫生字。培養(yǎng)學生的閱讀和識字能力。 難點：體會古詩的節(jié)奏感和音韻美。 教學過程： 一、導入新課 1．今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方旅游，這個地方叫鸛雀樓，看，我們到了。播放鸛雀樓的錄像。 2．看課文中的圖，說說景象如何？ 3．有一個古人他到了鸛雀樓這個地方，還寫了一首詩，我們聽聽吧！做好指讀姿勢。播放配樂朗讀《登鸛雀樓》 4．你們想讀這首詩嗎？請你準備好，小聲地方跟著老師讀一讀。 學生活動：學生手指書邊讀詩邊認字。 5．自己再讀一讀，在不認識的字上點上點。 6．這次咱們指著書大聲地跟著老師讀，注意點點字的讀音。 二、理解古詩意思 1．我說一句話，你說一句詩中的話，咱們試試。 師：太陽靠著遠山落下去了。 生：白日依山盡。 師：黃河之水向大海奔去。 生：黃河入海流。 師：要想看得更遠，就要登上更高的地方。 生：欲窮千里目，更上一層樓。 2．你們真棒，將來也能成為一個小詩人，下面我們再來看看詩中的景象（播放錄像）太陽下山，江水滾滾，奔騰而去。 3．見到美景，你再來讀詩，讀出你的高興與喜悅吧！ 學生活動：學生們做好指讀姿勢，配上音樂全班齊讀詩歌。 4．我們看著黑板上的詩，聽著音樂，配上手上的動作，現(xiàn)來讀讀。 板書：登鸛雀樓 5．誰愿意讀讀這首詩，其他同學做好指讀姿勢。 指名讀2到3人。 三、讀文后識字 過渡句：古詩大家都會讀了，這些字你認識嗎？ （字詞課件） 1．文中“白日”“依山盡”變紅，指名讀。 2．“黃河”“入”變紅，指名讀、搶讀。 3．“千里目”變紅，小老師帶讀。 師：這些變紅的字詞，回去了，你還認識嗎？ 點擊變紅的字詞，回到詩中，邊點擊生邊讀。 4．出示詞卡：有些生字要搬家，跑到了我手上，你還認識嗎？ （生字卡）黃、入、海、流、千、更、層、樓、 5．生字寶寶見到你們這么聰明又跑回詩里了。 看書，做好指讀姿勢，我們再來讀詩?？纯催€認識他們嗎？ 6．這么美的詩你們能背下來嗎？孩子們試著自己背一背。給一定時間自背后指名背。2到3人背。 四、指導書寫 1．過渡語：太陽西下的景色多美呀！詩句里的字會寫就更好了。 2．學習新筆畫：豎折 板書：豎折 3．看哪個字用上“豎折”了？“山” 4．觀察“山”字的結構，兩筆與“豎折”的關系。 帶著學生在田字格中寫“山”。 5．在田字格中臨寫“日”。 觀察“日”的結構、筆順、感知“日”的筆順。 總結：先里頭后封口或先內(nèi)再外。 6．自己喜歡寫哪個字就寫哪個字。 五、作業(yè) 將今天學習的古詩背給家人聽。