《我的家鄉(xiāng)在哪里》教案

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1、《我的家鄉(xiāng)在哪里》教案 【教材分析】 《我的家鄉(xiāng)在哪里》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版） 《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè) 第一單元《一方水土養(yǎng)一方人》 的第一課的第一課時(shí)。本單元由三個(gè)主題構(gòu)成，即我的家鄉(xiāng) 在哪里、家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人、濃濃鄉(xiāng)土情。從歷史到現(xiàn)實(shí)、從文化到經(jīng)濟(jì)、從地理環(huán)境到 人文風(fēng)情，全面展示了家鄉(xiāng)的可愛(ài)、可親、可喜，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 《我的家鄉(xiāng)在 哪里》由如何在地圖上尋找自己的家鄉(xiāng)這一問(wèn)題展開(kāi)教學(xué)主題， 學(xué)生通過(guò)在地圖上尋找家鄉(xiāng) 的過(guò)程，掌握相關(guān)的地圖知識(shí)，認(rèn)識(shí)地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向，知道家鄉(xiāng)的地理位置、知道 家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2、 【學(xué)情分析】 對(duì)于四年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)， 大部分孩子對(duì)家鄉(xiāng)的概念不太清楚， 認(rèn)為只有住在一個(gè)小區(qū)或是靠 近的人才算是家鄉(xiāng)人。他們接觸地圖的機(jī)會(huì)比較少，對(duì)地圖知道的不多，但由于在二年級(jí)數(shù) 學(xué)課上他們學(xué)習(xí)了方向， 這為認(rèn)識(shí)地圖、使用地圖打下良好的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，他們?cè)谡Z(yǔ)文 課上已學(xué)習(xí)了我國(guó)省、市、自治區(qū)的簡(jiǎn)稱歌， 對(duì)省級(jí)行政區(qū)有了大致的了解，這為認(rèn)識(shí)中國(guó) 行政地圖掃清了障礙。 教師課前要滲透什么是家鄉(xiāng)， 家鄉(xiāng)與籍貫的區(qū)別， 既要讓學(xué)生自己學(xué) 看地圖，又要在課上調(diào)動(dòng)他們的積極性，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)地圖，在地圖上尋找家鄉(xiāng)的興趣。 【設(shè)計(jì)思路】 突出三性一生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性： 陶行知先生說(shuō)

3、過(guò)：“沒(méi)有生活做中心的教育是死教育”。以兒童生活為基礎(chǔ)，遵循兒童的生活 是品德與生活這一課程的重要的理念支撐， 在本課的教學(xué)中，我將學(xué)生的生活經(jīng)作為教學(xué)的 出發(fā)點(diǎn)，將教材、學(xué)生、生活有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓課堂生活化。 面向兒童的整個(gè)生活世界” ,這需要教師的教學(xué)設(shè)計(jì)具有開(kāi)放性，在認(rèn)識(shí)地圖時(shí)，我設(shè)計(jì) 了這樣一個(gè)問(wèn)題： 你知道地圖的哪些知識(shí)？讓學(xué)生從不同方面介紹自己了解的信息， 開(kāi)闊學(xué) 生的思維， 豐富學(xué)生的認(rèn)識(shí)，接著依據(jù)他們了解的信息， 順勢(shì)利導(dǎo)，讓他們說(shuō)說(shuō)福建所在的 地理位置，計(jì)算上海到北京的距離，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 “品德與生活”是一門(mén)活動(dòng)型的綜合課程，在

4、本課的教學(xué)中，我通過(guò)觀察、談話，小組合作 等各種學(xué)習(xí)形式來(lái)為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供自主空間，把認(rèn)知和情感有機(jī)地統(tǒng)一于全教學(xué)過(guò)程中， 讓學(xué)生在認(rèn)知家鄉(xiāng)、 感悟家鄉(xiāng)的活動(dòng)過(guò)程中增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情， 養(yǎng)成熱愛(ài)家鄉(xiāng)的習(xí)慣， 展 示熱愛(ài)家鄉(xiāng)的行為。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、知識(shí)與技能： 知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分，能在地圖上查找本地、 本省及省會(huì)城市的位置； 能正確辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例，方向。 2、情感態(tài)度價(jià)值觀：在了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。 3、方法與過(guò)程：通過(guò)觀察法，談話法，小組合作學(xué)習(xí)等方法開(kāi)展教學(xué)。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 在地圖上查找本地、本省及省會(huì)城市的位置，能正確認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例。

5、 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 中國(guó)地圖、陜西省地圖（課件） 、安康市行政區(qū)圖（課件） 、白河縣行政區(qū)圖，雙鳳鎮(zhèn)能夠體 現(xiàn)地方風(fēng)土人情的視頻短片。 學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，課前了解地圖、陜西、安康的有關(guān)知識(shí)。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、激情導(dǎo)入，憶一憶 同學(xué)們， 我們每一個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)， 家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方， 家鄉(xiāng)在你的眼中是怎樣的 一個(gè)地方呢？ 是啊，同學(xué)們的眼里，家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是最美麗、最可愛(ài)的地方，在這片土地上，有我們成長(zhǎng)的足 跡，歡樂(lè)的笑聲，讓我們走進(jìn)家鄉(xiāng)，擁抱家鄉(xiāng)吧。這節(jié)課老師和大家一起走進(jìn)我們的家鄉(xiāng)， 了解自己的家鄉(xiāng)。 [ 設(shè)計(jì)目的：從兒童熟悉的生活話題出發(fā)，激發(fā)他們了解家鄉(xiāng)的興趣。 ] 二、

6、認(rèn)識(shí)地圖，找一找 1、你們打算從哪些方面了解家鄉(xiāng)呢？ （位置、 物產(chǎn)、風(fēng)俗、英雄人物、歷史故事。 ） 2、師：同學(xué)們想了解的內(nèi)容可真多，這節(jié)課我們先來(lái)了解我們家鄉(xiāng)的地理位置。你能告訴 我你的家鄉(xiāng)在哪里嗎？ 用“我的家鄉(xiāng)在（ ）省（ ）市（ ）縣”填空說(shuō)話。 3、認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖 （ 1 ）師：在幅員遼闊的祖國(guó)版圖上，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？（揭示板書(shū)課題）讓我們一起 去地圖上找一找吧。 （ 2 ）出示中國(guó)地圖 師：地圖有什么作用？你知道地圖的哪些知識(shí)？ （ 3 ）小組內(nèi)討論、交流。 （ 4 ）小組請(qǐng)代表匯報(bào)。 生 1：我從數(shù)學(xué)課上知道地圖上的方向是上北下南左西右東，確定了方向

7、就可以確定地圖上 某一點(diǎn)的具體位置。 師：真不錯(cuò)，那你們能說(shuō)說(shuō)我們祖國(guó)東、南、西、北方向都有哪些地方嗎？ 生 2：我知道地圖上的圖例表示各種事物的符號(hào)，如：首都用紅色五角星表示，省、市、自 治區(qū)政府駐地用紅色圓形表示； 國(guó)界、省界、地區(qū)界分別用粗細(xì)不一、間隔不等的虛點(diǎn)線表 示；鐵路用黑白相間的線段表示；公路用紅色單線表示；河流用由細(xì)到粗的藍(lán)色單線表示； 山峰用黑色三角形表示…… 師：你了解得真細(xì)致，看來(lái)圖例是讀圖的“鑰匙” ，讀圖之前，先把圖例的意義弄清楚，對(duì) 于正確理解地圖內(nèi)容就方便多了。 生3:我知道地圖旁邊的這條線段是比例尺， 地圖的比例尺為1 ： 370千米，也就是說(shuō)

8、圖上1 厘米表示實(shí)際距離 370 千米，通過(guò)它可以計(jì)算出圖上兩點(diǎn)之間的實(shí)際距離。 師： 了解了比例尺的這些知識(shí)點(diǎn)， 在出行之前就可以對(duì)到達(dá)目的地的路程和所需時(shí)間有一個(gè) 比較準(zhǔn)確的了解。 老師暑假想從上海去北京， 你們能運(yùn)用比例尺的知識(shí)幫老師算算上海到北 京大約有多少千米嗎？你準(zhǔn)備怎么算？ 生自主測(cè)量、計(jì)算后匯報(bào)方法：用直尺量出上海到北京之間的直線距離，再乘 370 千米。 生4:…… （ 5 ）學(xué)了小知識(shí)，你知道怎么看地圖了嗎？你能在地圖上找到我們的家鄉(xiāng)陜西省嗎？請(qǐng)同 學(xué)們?cè)俅蜷_(kāi)課本p3,在地圖上把陜西省的輪廓勾畫(huà)出來(lái)。 （6）看圖說(shuō)一說(shuō)：它的形狀像什么？我們陜西在祖國(guó)的那個(gè)

9、位置呢？周圍有哪些好鄰居？ （ 7 ）思考：你知道了哪些關(guān)于陜西的知識(shí)？陜西到底是個(gè)什么樣的地方呢？ 請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)交流自己課前調(diào)查的資料，然后再進(jìn)行討論、匯報(bào)。 （人口、面積、風(fēng)景點(diǎn)、歷史文化、特產(chǎn)等。 ） 生 1： 總面積 20.56 萬(wàn)平方公里。 省境南北長(zhǎng) 1000 多公里， 東西寬約 360 公里。陜西省常住 人口為 3720 萬(wàn)人 生 2：延安革命遺址、大雁塔、小雁塔、秦陵兵馬俑、半坡遺址等等。 生3: 4、認(rèn)識(shí)陜西地形圖 （ 1 ）師：看來(lái)，大家課前都做了充分的調(diào)查了解。讓我們?cè)僮哌M(jìn)陜西，把我們的家鄉(xiāng)看得 更仔細(xì)些吧。 （課件出示陜西地形圖）我們陜西有多少

10、個(gè)地區(qū)級(jí)的城市？我們是在——（安 康市） ，離我們安康市最近的是哪幾個(gè)市 ? （ 2 ）讓我們?cè)僮呓稽c(diǎn)看看我們的白河縣在哪里？（課件出示安康市政區(qū)圖）鄰近的又有 哪些縣呢？ （ 3 ）我們安康有很多了不起的地方，你知道嗎？誰(shuí)能為我們介紹介紹？ 小組為單位議一議，說(shuō)一說(shuō)。 生 1：安康市屬亞熱帶大陸性季風(fēng)氣候，四季分明，雨量充沛，無(wú)霜期長(zhǎng) 生 2：安康市轄 1 個(gè)區(qū)、 9個(gè)縣總面積 2.3 萬(wàn)平方公里。省境南北長(zhǎng) 1000 多公里，東西寬約 360 公里。有“秦頭楚尾”之稱 生 3：安康物產(chǎn)豐富，礦產(chǎn)資源多，水力資然豐富。 生 4：安康有南宮山、千家坪、三道門(mén)、平河梁、神田

11、、擂鼓臺(tái)等一批具有秦巴、漢水自然 風(fēng)光人文景觀為特色的景區(qū)、景點(diǎn)。 師：的確，我們安康真的是個(gè)好地方，讓我們?cè)俅稳ジ惺芤幌掳伞? 課件播放介紹安康的短片，讓學(xué)生欣賞。 小結(jié)： 家鄉(xiāng)是如此令我們驕傲， 所以我們可以自豪地大聲地向全中國(guó)宣布： 我的家鄉(xiāng)在陜西 省安康市白河縣！ [ 設(shè)計(jì)目的：通過(guò)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)知和思考，讓學(xué)生在交流互動(dòng)中提高 對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，直觀地感受到“我的家鄉(xiāng)在哪里” 、 “家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。 ” ] 三、抒發(fā)情感，畫(huà)一畫(huà) 1、 在課本 p4 的方框中畫(huà)畫(huà)陜西的輪廓， 涂上你喜歡的顏色， 并在四周畫(huà)上一些美麗的圖案， 把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗

12、。 2、學(xué)生上臺(tái)展示。 師：大家都畫(huà)得很認(rèn)真，個(gè)別同學(xué)畫(huà)得不是很像，沒(méi)關(guān)系，把家鄉(xiāng)的模樣牢牢地記在心里， 才是最重要的。 [ 設(shè)計(jì)目的：通過(guò)畫(huà)一畫(huà)，加深對(duì)家鄉(xiāng)的印象，從而將家鄉(xiāng)和自己的情感、態(tài)度結(jié)合起來(lái)， 喚起學(xué)生內(nèi)心深處對(duì)家鄉(xiāng)的感覺(jué)。 ] 四、指導(dǎo)行為，說(shuō)一說(shuō) 今天我們每個(gè)同學(xué)都了解了家鄉(xiāng)，明天我們將為家鄉(xiāng)做些什么呢？ （保護(hù)環(huán)境、努力學(xué)習(xí)、宣傳家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)，綠化家鄉(xiāng)等。 ） 結(jié)束語(yǔ)： 家鄉(xiāng)是看得見(jiàn)的祖國(guó)， 祖國(guó)是我們炎黃子孫共同的家鄉(xiāng)， 一個(gè)深愛(ài)祖國(guó)的人是永遠(yuǎn) 不會(huì)忘記養(yǎng)育自己的家鄉(xiāng)，同學(xué)們， 就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始、從今天開(kāi)始行動(dòng)吧！祝愿家鄉(xiāng)的 明天更美好！ [ 設(shè)計(jì)目的：拓展延伸，回歸生活，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)合格的家鄉(xiāng)人。