二年級美術下冊 第8課《葉子上的小血管》教案 新人教版.docx

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《葉子上的小“血管”》教案 【教學目標】 1、讓學生了解葉子的基本形狀； 2、理解葉子的葉脈的排列方式以及特點； 3、讓學生感受線組成的小血管帶給他們的各種美感； 【教學重點】葉脈的排列方式 【教學難點】葉脈中的線帶來的各種感覺 【教學過程】 一、導入課文 1、師：同學們，春天來了，窗外的小樹發(fā)出了嫩綠的小芽，在微風中向我們招手呢，今天老師也給你們帶來一幅美術的春天，你仔細看一下圖片中的小樹與我們窗外的小樹有什么不一樣？ 生：小樹沒有葉子 師：小樹沒有葉子，它的心情怎么樣呢？ 生：不高興 師：看，春姑娘來了，春姑娘告訴小樹一些悄悄話，你們想不想知道呀？ 生：想 師：春姑娘說，同學最聰明了，想請我們幫忙設計一套新衣服，你們愿意嗎？ 生：愿意 師：你們真有愛心 師：現(xiàn)在讓我們一塊走進奇妙的大自然看一看，今天老師給你帶來了幾片葉子，有哪位同學來說一說這些葉子的形狀呀？ 生：掌形、心形、圓形…… 師：除了這些葉子，老師還給你們帶來了其它的一些葉子，這一片葉子像扇子，稱為扇形葉，還一片比較特殊的葉子，他長的像人身上的腎，所以我們給他起了個名字叫腎形葉。除了這些你們還知道哪些形狀的葉子呢？ 生：針形…… 師：老師想知道每一位同學喜歡的葉子的形狀，我們快速把自己喜歡的葉子的形狀畫在紙上，注意繪畫時一定要把葉子畫的大一點。 生：（繪畫） 師：時間到，每一位同學都把自己喜歡的葉子形狀畫在紙上，各種各樣的葉子形狀真漂亮。來展示一下吧。 生：（舉起作品讓同學看） 師：我們畫的葉子形狀與老師今天帶來的葉子比較一下，缺少哪些部分？ 生：葉脈 師：你們知道葉脈有什么作用嗎？ 生：吸收水分…… 師：你們知道的可真多，葉脈輸送水分，保持葉面的水分平衡。葉脈就像人身上的血管一樣，我們把葉脈稱為葉子上的小血管，今天我們就來講葉子上的小血管。 板書-----葉子上的小血管 師：今天老師給你們帶來了幾幅葉脈的圖片，你最喜歡哪一幅？為什么呀？ 生：…… 師：葉脈的排列方式有兩種：平行脈、網(wǎng)狀脈，雖然葉脈的排列方式不一樣，但是他們都是有美術三元素中的什么組成的？ 生：線 師：太對了，說到線，老師想問你們，你知道哪些形狀線呢？ 生：直線、虛線…… 師：哪位同學勇敢地走到講臺上來把你知道的線畫在黑板上的小葉子上。 生：（學生畫） 師：這些跳動的線豐富多彩，但是為了不讓線孤單，我們給他們找一些好朋友，可以添加一些點或面來和他們做伴?，F(xiàn)在你們是不是很想親自把這些線添加在自己的葉子上！ 生：是 師：別急，在畫之前，我們先來看看其它小畫家的作品（放圖片），你們最喜歡哪一幅呀？ 生：…… 師：現(xiàn)在趕快拿起畫筆把跳動的絲添加在自己的小葉子上。 二、學生繪畫，教師巡回指導 三、放音樂視頻 四、作業(yè)展示 五、總結 平時， 我們多善于觀察，善于思考，美就在我們身邊。 六、課后拓展 我們可以把我們畫的小葉子做成精美的書簽，這樣我們看書時就可以用到自己親手做的東西了。