（山東專版）2019年中考化學(xué)復(fù)習(xí) 專題一 空氣 氧氣（試卷部分）課件.ppt

《（山東專版）2019年中考化學(xué)復(fù)習(xí) 專題一 空氣 氧氣（試卷部分）課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（山東專版）2019年中考化學(xué)復(fù)習(xí) 專題一 空氣 氧氣（試卷部分）課件.ppt（106頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第一部分 身邊的化學(xué)物質(zhì) 專題一 空氣 氧氣,中考化學(xué) (山東專用),A組 2014—2018年山東中考題組 考點一 空氣,五年中考,1.(2018山東聊城,4,2分)空氣是一種寶貴的自然資源,下列說法正確的是 ( ) A.氧氣能支持燃燒,可做燃料 B.空氣成分中體積分數(shù)最大的是氮氣 C.空氣中各成分的含量恒定不變 D.空氣污染指數(shù)越大,空氣質(zhì)量狀況越好,答案 B 氧氣能支持燃燒,但是沒有可燃性,不能做燃料,故A錯誤;氮氣大約占空氣體積的78%, 是空氣成分中體積分數(shù)最大的,故B正確;空氣中的二氧化碳和水蒸氣等的含量相對穩(wěn)定不 是恒定不變的,故C錯誤;空氣污染指數(shù)越大,空氣質(zhì)量狀況越差,故D錯誤。,采分要點 本題考查了空氣成分的含量、性質(zhì),空氣的污染等,加強記憶有關(guān)的知識點,在理解 的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用,是得分的要點。 易錯警示 本題容易根據(jù)對空氣中各成分的體積含量的記憶,誤認為空氣的成分是恒定不變 的,錯選C。,2.(2017山東棗莊,14,2分)通過創(chuàng)建衛(wèi)生城市活動,棗莊市空氣狀況有了明顯改善,但測得目前 空氣的主要污染物仍是PM2.5。下列做法應(yīng)該繼續(xù)提倡的是 ( ) ①保護青山綠水 ②就地焚燒秸稈 ③發(fā)展共享單車 ④減少燃煤使用 ⑤燃放煙花爆竹 A.①③④ B.①②④ C.①②③④ D.②③④⑤,答案 A ①保護青山綠水可以凈化空氣;②就地焚燒秸稈會產(chǎn)生大量的煙塵,造成空氣中PM 2.5含量升高;③發(fā)展共享單車會減少使用私家車所產(chǎn)生的污染物;④煤炭燃燒產(chǎn)生可吸入顆粒 物,造成PM2.5含量升高,所以應(yīng)減少使用燃煤;⑤燃放煙花爆竹會產(chǎn)生大量的污染物,會增加空 氣中PM2.5的含量,不能提倡。故選A。,3.(2017山東菏澤,8,2分)如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣含量的裝置圖,有關(guān)此實驗的結(jié) 論與分析錯誤的是 ( ) A.此實驗證明,氧氣約占空氣體積的 B.此實驗證明,反應(yīng)后集氣瓶內(nèi)剩余的氣體,既不易溶于水,也不支持燃燒 C.該實驗中的紅磷還可以用硫來代替 D.若該實驗沒有達到預(yù)期目的,可能的原因之一是裝置氣密性不好,答案 C 硫與氧氣反應(yīng)生成物為氣體,該實驗不能用硫代替紅磷,故C錯誤。,4.(2016山東聊城,5,2分)下列物質(zhì)排放到空氣中,不會造成大氣污染的是 ( ) A.二氧化硫 B.一氧化碳 C.氮氣 D.氮氧化合物,答案 C 二氧化硫、一氧化碳、氮氧化合物都是有毒氣體,都會造成大氣污染;氮氣無毒且 是空氣的主要成分,不會污染大氣。故選C。,解題關(guān)鍵 熟記空氣污染的來源——有害氣體(一氧化碳、二氧化硫、氮氧化合物等)和煙 塵。,知識拓展 空氣污染對人體的危害主要表現(xiàn)為呼吸道疾病;對植物而言可使其生理機制受到 抑制,生長不良,抗病蟲害能力減弱,甚至死亡。,5.(2015山東菏澤,3,2分)空氣是人類寶貴的自然資源,下列有關(guān)空氣的說法正確的是 ( ) A.潔凈的空氣是純凈物 B.空氣中的氧氣可以供給呼吸、支持燃燒、煉鋼、用于化工生產(chǎn)等 C.分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣的過程中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng) D.新鮮空氣中不含二氧化碳,答案 B 空氣中含有多種物質(zhì),屬于混合物,故A錯誤;分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣,發(fā)生的 是物理變化,故C錯誤;新鮮空氣中含有二氧化碳,故D錯誤。,采分要點 熟記空氣的成分及用途。,易錯警示 空氣是一種混合物。分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣發(fā)生的是物理變化。,6.(2018山東濰坊A,21,8分)化學(xué)源于生活,與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)。 (1)空氣是一種寶貴的自然資源。 ①食品包裝中充N2以防腐,是由于N2 。 ②法國化學(xué)家拉瓦錫用 (填“定性”或“定量”)的方法研究了空氣的成分。 (2)水作為一種化學(xué)物質(zhì),能參與許多反應(yīng)。 ①鐵制品銹蝕是鐵與空氣中的 、水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果。 ②NaCl溶液能導(dǎo)電,是因為NaCl在水分子的作用下,解離出 。 (3)合理膳食,均衡營養(yǎng)使我們更健康。 某食品包裝袋上的部分說明如圖。 餅干 配料:小麥粉、白砂糖、花生油、 鮮雞蛋、乳粉、食品添加劑(碳酸 氫銨、碳酸氫鈉)、碳酸鈣。 保質(zhì)期:8個月,,貯存方法:請置于陰涼干燥處 ①在餅干配料中,富含油脂的是 。餅干要置于陰涼干燥處,從變化的角度看,是為了 (填“加快”或“減慢”)氧化的速度。 ②在農(nóng)業(yè)上碳酸氫銨可用做 肥,但不能跟堿性物質(zhì)混用,原因是 。,答案 (8分)(1)①化學(xué)性質(zhì)不活潑(或性質(zhì)穩(wěn)定)(1分) ②定量(1分) (2)①氧氣(或O2)(1分) ②鈉離子和氯離子(或離子或Na+、Cl-)(1分) (3)①花生油(1分) 減慢(1分) ②氮(1分) 反應(yīng)生成氨氣,肥效降低(1分),解析 (1)①氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,所以食品包裝中充N2可防腐。②法國化學(xué)家拉瓦錫用定量 的方法研究了空氣的成分。 (2)①鐵制品銹蝕主要是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果。②鹽溶液能導(dǎo)電 是因為在鹽溶液中存在著大量的能夠自由移動的陰、陽離子。NaCl溶液能導(dǎo)電,是因為NaCl 在水分子的作用下,解離出鈉離子與氯離子。 (3)①花生油中富含油脂;溫度低氧化反應(yīng)的速率慢。②碳酸氫銨中含有氮元素,可做氮肥;碳 酸氫銨中含有銨根離子,與堿性物質(zhì)反應(yīng)會放出氨氣,使肥效降低。,7.(2015山東臨沂,28,4分)下圖是初中化學(xué)中常見的實驗,請根據(jù)下圖回答下列問題。 (1)A實驗完畢,進入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的1/5,你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是 (答出其中一種原因)。 (2)硫燃燒的化學(xué)方程式是 ,B實驗中集氣瓶內(nèi)放入少量水的目的 是 。,答案 (1)紅磷量不足(裝置氣密性不好或未冷卻到室溫等) (2)S+O2 SO2 吸收SO2,解析 (1)由測定原理分析知,進入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的1/5,說明集氣瓶內(nèi)的壓強減小 不到1/5,則可能是裝置漏氣或裝置未冷卻到室溫就打開了止水夾或紅磷用量不足。(2)硫燃燒 的生成物是二氧化硫,條件是點燃;二氧化硫污染空氣,集氣瓶內(nèi)放入少量水的目的是吸收二氧 化硫,防止污染空氣。,易錯警示 要清楚造成測定空氣中氧氣含量誤差的原因:紅磷用量過少(偏小);沒有等到裝置 完全冷卻就打開止水夾(偏小);燃燒的紅磷插入集氣瓶太慢(偏大)。,知識拓展 選擇的可燃物易在空氣中燃燒,并且生成物為固體;可燃物的量要充足;不能用鎂、 鐵代替紅磷,因為鎂的性質(zhì)比較活潑,在空氣中燃燒時與氧氣、氮氣、二氧化碳均發(fā)生反應(yīng);鐵 在空氣中不能燃燒。,8.(2014山東濟寧,15,1分)近年,我國不少城市和地區(qū)霧霾天氣增多。霧是水蒸氣,本身無污 染?！蚌病庇杉毿☆w粒物組成,主要來源是熱電排放、化工生產(chǎn)、汽車尾氣、冬季供暖以及 地面灰塵等。它侵蝕著人們的健康,嚴(yán)重影響著人們的生活和出行。下面治理霧霾的措施中, 可行的是 。 ①壓減化石燃料 ②控制車輛使用 ③減少戶外活動 ④加強城市綠化 ⑤關(guān)閉廠礦企業(yè) ⑥調(diào)整能源結(jié)構(gòu),答案 ①②④⑥,解析 ①減少化石燃料的使用,可減少細小顆粒物的排放,能治理霧霾;②細小顆粒物主要來源 之一是汽車尾氣,控制車輛使用可以治理霧霾;③減少戶外活動并不能減少細小顆粒物的排放, 不能治理霧霾;④加強城市綠化可以凈化空氣,能治理霧霾;⑤關(guān)閉廠礦企業(yè)的做法不合理,不 能直接關(guān)閉;⑥調(diào)整能源結(jié)構(gòu),開發(fā)新能源,可以減少化石燃料的使用,減少顆粒物的排放,能治 理霧霾,故選①②④⑥。,考點二 氧氣的性質(zhì)和用途,1.(2018山東德州,4,2分)下列有關(guān)氧氣的描述正確的是 ( ) A.氧氣參與燃燒是高能燃料 B.氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃 C.紅磷與氧氣反應(yīng)產(chǎn)生濃厚白霧 D.低溫下氧氣可以變成無色液體,答案 B 氧氣參與燃燒,是因為氧氣能支持燃燒,而不是燃料,故A錯誤;氧氣能使帶火星的木 條復(fù)燃,故B正確;紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙,而不是白霧,故C錯誤;液態(tài)氧氣是淡藍色的,故D錯 誤。,易錯警示 氧氣只有助燃性,沒有可燃性,不能做燃料。,2.(2017山東濱州,6,3分)下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是 ( ) A.工業(yè)上可采用分離液態(tài)空氣法制取氧氣 B.氧氣支持燃燒,是一種高能清潔燃料 C.鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射,放出大量的熱 D.氧氣可用排水法或向上排空氣法收集,答案 B 工業(yè)制取氧氣就是采用分離液態(tài)空氣的方法,故A正確;氧氣支持燃燒,但是沒有可 燃性,不能作燃料,故B錯誤;鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,故C正確;氧氣不 易溶于水,密度比空氣大,可以用排水法或向上排空氣法收集,故D正確。,3.(2016山東臨沂,4,2分)下列敘述錯誤的是 ( ) A.鋁絲插入硫酸銅溶液中,鋁絲表面有紅色物質(zhì)析出 B.木炭燃燒后生成黑色固體 C.一氧化碳在空氣中燃燒,火焰呈藍色 D.硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體,答案 B 鋁的金屬活動性比銅強,鋁絲插入硫酸銅溶液中,反應(yīng)生成硫酸鋁和銅,鋁絲表面有 紅色物質(zhì)析出,故A正確。木炭燃燒生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體,故B錯誤。一氧化碳 在空氣中燃燒,火焰呈藍色,故C正確。硫燃燒生成有刺激性氣味的氣體,故D正確。,方法指導(dǎo) 描述物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的方法:燃燒是否劇烈+是否產(chǎn)生火焰(或發(fā)光、火星等)+放熱+ 反應(yīng)后生成什么樣的物質(zhì)(生成物的狀態(tài)、顏色、氣味等特征)。,易錯警示 描述現(xiàn)象時只能說出生成物的顏色、狀態(tài)、氣味或其他特殊的性質(zhì),不能直接說 出生成物的名稱,如鐵絲在氧氣中燃燒“生成黑色固體”,不能描述為“生成四氧化三鐵”。,4.(2015山東濰坊,1,2分)下列氣體能供給人體呼吸的是 ( ) A.氮氣 B.氧氣 C.二氧化碳 D.二氧化硫,答案 B 氧氣能供給呼吸,氮氣、二氧化碳、二氧化硫均不能供給呼吸。,5.(2018山東青島,24,6分)實驗是進行科學(xué)探究的重要手段。請回答下列問題。 (1)實驗A發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,當(dāng)電源接通一段時間后, a管與b管中氣體的體積比約為 。 (2)實驗B集氣瓶內(nèi)裝滿水的目的是 。,(3)實驗C通過 現(xiàn)象,可得出氧氣約占 空氣體積 的結(jié)論。 (4)實驗D中水的作用是 。,答案 (1)2H2O 2H2↑+O2↑ 1∶2 (2)收集氣體更純 (3)量筒內(nèi)的水進入集氣瓶,約占集氣瓶的容積的 (4)防止高溫熔融物濺落,炸裂集氣瓶底,解析 (1)實驗A是電解水生成氧氣和氫氣的實驗,化學(xué)方程式為2H2O 2H2↑+O2↑。a管 與電源正極相連,產(chǎn)生的氣體是氧氣,b管與電源負極相連,產(chǎn)生的氣體是氫氣。a管與b管中氣 體的體積比(也就是氧氣和氫氣的體積比)約為1∶2。 (2)實驗B中的集氣瓶內(nèi)裝滿水的目的是使收集的氣體更純。 (3)實驗C是紅磷和氧氣在點燃條件下生成五氧化二磷,化學(xué)方程式為4P+5O2 2P2O5。通過 量筒內(nèi)的水進入集氣瓶,且約占集氣瓶容積 的現(xiàn)象,可得出氧氣約占空氣體積 的結(jié)論。 (4)由于細鐵絲在氧氣中燃燒生成高溫熔融物四氧化三鐵,所以實驗D中水的作用是防止高溫 熔融物濺落,炸裂集氣瓶底。,考點三 氧氣的制取,1.(2014山東泰安,10,2分)實驗室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣,其原因 是 ( ) A.都屬于氧化物 B.都含有氧氣 C.都含有氧氣分子 D.都含有氧元素,答案 D 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,題述三種物質(zhì)都可制取氧氣,是因為它們都含有氧元素。,2.(2018山東德州,22,11分)實驗室中分別用高錳酸鉀、過氧化氫、氯酸鉀制取比較純凈的氧 氣。請你按照要求回答問題: (1)結(jié)合下圖所提供裝置完成下列表格:,(2)請結(jié)合上圖回答問題: ①寫出甲、乙所指儀器名稱:甲 ;乙 ; ②用過氧化氫制取氧氣的裝置與其他兩種方法的裝置相比具有的優(yōu)點: , (寫出兩條);,③若用如圖裝置收集一瓶氧氣,氣體應(yīng)從 (填a或b)端進入集氣瓶。,答案 (1),(2)①酒精燈 集氣瓶 ②可隨時添加液體藥品 操作簡便 節(jié)能安全(寫出兩條即可,其他合理答案也可) ③b,,解析 (1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選固體加熱型,發(fā)生裝置選擇A;收集比較純 凈的氧氣,選擇排水法,故選AD。實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式 為2H2O2 2H2O+O2↑,發(fā)生裝置應(yīng)選固液常溫型,選擇B;收集比較純凈的氧氣,選擇排水 法,故選BD。氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為2KClO3 2KCl+ 3O2↑。 (2)①根據(jù)常見儀器的名稱可知:甲是酒精燈,乙是集氣瓶。 ②實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置屬于固液常溫型。其優(yōu)點是便于添加液 體藥品或可以隨時添加液體藥品;操作簡便;不需要加熱或節(jié)能安全等。 ③用該裝置收集氧氣時,氣體短進長出,即氣體從b端進入。,知識拓展 用“萬能瓶”排空氣法收集氣體時,收集密度比空氣大的氣體,長進短出;收集密度 比空氣小的氣體,短進長出。,采分要點 正確書寫實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式,根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生 裝置;根據(jù)生成物的溶解性和密度選擇收集裝置。,3.(2016山東棗莊,37,10分)某興趣小組圍繞“實驗室制取氧氣”進行了一系列探究活動: (1)藥品選擇:下列物質(zhì)中不能作為實驗室制取氧氣的反應(yīng)物的是 (填字母)。 A.水 B.過氧化氫 C.氯化鉀 D.高錳酸鉀(KMnO4) 原因是 。 (2)裝置連接:所需的一些實驗裝置如下圖所示。 儀器a的名稱是 ;選擇氣體收集方法時,氣體的下列性質(zhì):A.顏色 B.可燃性 C.溶解性 D.密度。必須考慮的是 (填字母)。要制取并收集一瓶干燥的氧氣,所選裝 置的連接順序為 (填裝置字母序號)。,(3)氣體檢驗:下圖甲裝置中帶火星的木條很難復(fù)燃,乙裝置中帶火星的木條較易復(fù)燃,原因是 。 (4)實驗探究:如下圖所示,向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液。觀察可見:實驗①中 無明顯現(xiàn)象,實驗②中產(chǎn)生氣泡,實驗③中產(chǎn)生氣泡更快,據(jù)此你能得出的結(jié)論是 。,,答案 (1)C KCl中不含氧元素等(說法合理即可) (2)分液漏斗 CD A→D→B (3)乙裝置將生成的氧氣通過濃硫酸干燥,除去了其中的水蒸氣等(說法合理即可) (4)硫酸銅和氯化鐵能加快過氧化氫的分解(或硫酸銅和氯化鐵是過氧化氫分解的催化劑)、 氯化鐵使過氧化氫分解更快(或氯化鐵的催化效果更好)(說法合理即可),解析 (1)制取氧氣的反應(yīng)物中必須有氧元素,氯化鉀中無氧元素,故選C。(2)根據(jù)實驗室常用 儀器可知,儀器a的名稱是分液漏斗;選擇氣體收集方法時,必須考慮的是氣體的密度和溶解性; 制取氧氣可選擇裝置A,收集一瓶干燥的氧氣,可先用濃硫酸進行干燥,再用向上排空氣法收 集。(3)甲裝置中帶火星的木條很難復(fù)燃,乙裝置中帶火星的木條較易復(fù)燃,原因是:乙裝置中 將生成的氧氣通過濃硫酸干燥,除去了其中的水蒸氣等。(4)實驗①中無明顯現(xiàn)象,實驗②中產(chǎn) 生氣泡,實驗③中產(chǎn)生氣泡更快,據(jù)此得出的結(jié)論是硫酸銅和氯化鐵能加快過氧化氫的分解,且 氯化鐵使過氧化氫分解得更快。,易錯警示 不是所有的反應(yīng)都需要催化劑,同一個反應(yīng)也可以有多種催化劑。,4.(2015山東聊城,21,10分)下圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取氧氣的實驗裝置圖,請回答下列問 題: (1)寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱:① 。 (2)二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中的作用是 。 (3)組裝好A裝置后,該同學(xué)先向分液漏斗中加入水,然后將導(dǎo)管另一端浸入水中,并打開分液漏 斗的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出,該操作的目的是 。 (4)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,應(yīng)將收集滿氧氣 的集氣瓶 放在桌面上。,答案 (1)錐形瓶 (2)催化作用 (3)檢查裝置的氣密性 (4)2H2O2 2H2O+O2↑ 正,解析 (1)根據(jù)常見儀器的名稱可知①為錐形瓶。 (2)過氧化氫分解時,二氧化錳起催化作用。 (3)該操作的目的是檢查裝置的氣密性。 (4)過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下,分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為2H2O2 2H2O+O2↑。因為氧氣的密度大于空氣,所以收集滿氧氣的集氣瓶要正放在桌面上。,易錯警示 書寫化學(xué)方程式時,化學(xué)式要正確、配平,條件和符號要齊全。,知識拓展 一種物質(zhì)可以做某個反應(yīng)的催化劑,但對其他反應(yīng)無效;一個反應(yīng)可以有多種催化 劑。催化劑不能改變生成物的質(zhì)量。,B組 2014—2018年全國中考題組 考點一 空氣,1.(2018河北,3,2分)下列有關(guān)空氣成分的說法不正確的是 ( ) A.稀有氣體可用于制作霓虹燈 B.氮氣充入食品包裝中可以防腐 C.二氧化碳是一種空氣污染物 D.氧氣主要來源于植物的光合作用,答案 C 不同的稀有氣體在通電時會發(fā)出不同顏色的光,可用于制作霓虹燈,A正確;氮氣化 學(xué)性質(zhì)不活潑,可充入食品包裝中用于食品防腐,B正確;二氧化碳是空氣的組成成分,不是空氣 污染物,C錯誤;植物光合作用生成氧氣,是空氣中氧氣的主要來源,D正確。,誤區(qū)警示 二氧化碳是空氣的組成成分,不是空氣污染物,但空氣中二氧化碳含量過高會造成 溫室效應(yīng)。,2.(2018北京,9,1分)用下圖裝置進行實驗。下列現(xiàn)象能證明空氣中O2含量的是 ( ) A.紅磷燃燒,產(chǎn)生白煙 B.瓶中液面先下降,后上升 C.瓶中液面最終上升至1處 D.水槽中液面下降,答案 C 題述測定空氣中氧氣含量的實驗中,能證明空氣中O2含量的現(xiàn)象是瓶中液面最終 上升至1處,由此現(xiàn)象推出氧氣體積約占空氣體積的1/5。故選C。,易錯警示 分析化學(xué)實驗時,注意實驗現(xiàn)象與實驗結(jié)論間的對應(yīng)關(guān)系。如紅磷燃燒,產(chǎn)生白煙, 說明紅磷燃燒生成白色固體;瓶中液面先下降,后上升,說明的是瓶內(nèi)壓強先變大后變小。,3.(2017天津,2,2分)下列物質(zhì)中,目前計入“空氣污染指數(shù)”項目的是 ( ) A.氮氣 B.氧氣 C.稀有氣體 D.可吸入顆粒物,答案 D 氮氣、氧氣、稀有氣體都是空氣中的成分,不是污染物?？晌腩w粒物是污染物, 故應(yīng)選D。,知識總結(jié) 目前計入空氣污染指數(shù)的項目有:二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒 物、臭氧等。,4.(2016北京,17,1分)下列關(guān)于空氣的說法正確的是 ( ) A.空氣由空氣分子構(gòu)成 B.N2、O2等均勻地混合 C.N2、O2不再保持各自的化學(xué)性質(zhì) D.N2、O2的體積比約為5∶1,答案 B 空氣為混合物,不存在空氣分子,故A錯誤。空氣為混合物,N2、O2等是均勻混合的, 故B正確。在空氣中氧氣、氮氣依然能保持各自的化學(xué)性質(zhì),故C錯誤?？諝庵械獨?、氧氣的 體積比約為4∶1,故D錯誤。,5.(2015江蘇蘇州,21,2分)下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是 ( ) A.按質(zhì)量計算,空氣中含有氮氣約78%,氧氣約21% B.空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的 C.空氣是一種十分重要的天然資源 D.PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一,答案 A 按體積計算,空氣中含有氮氣約78%,氧氣約21%,A說法錯誤。,6.(2014山西,5,2分)下列說法正確的是 ( ) A.空氣是一種寶貴的資源 B.空氣中氮氣的質(zhì)量分數(shù)為78% C.氧氣易溶于水,供給水生生物呼吸 D.汽車尾氣隨意排放,與霧霾形成無關(guān),答案 A 空氣是動植物生存所必需的,是一種寶貴的自然資源,故A項說法正確;空氣中氮氣 的體積分數(shù)約為78%,而不是質(zhì)量分數(shù)為78%,故B項說法錯誤;氧氣不易溶于水,但水中溶解的 少量氧氣可供給水生生物呼吸,故C項說法錯誤;汽車尾氣隨意排放與霧霾的形成有關(guān),故D項 說法錯誤。,考點二 氧氣的性質(zhì)和用途,1.(2018天津,6,2分)有一位同學(xué)暑假去西藏發(fā)生了嚴(yán)重的高原反應(yīng),醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩 解。吸氧可以幫助人緩解高原反應(yīng)的原因是 ( ) A.氧氣是無色無味的氣體 B.氧氣可以支持燃燒 C.吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣 D.氧氣可以燃燒,答案 C 氧氣的用途有支持燃燒、供給呼吸。高原反應(yīng)是由高原地區(qū)空氣稀薄,含氧量低 引起的。吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣,因此可緩解高原反應(yīng),故選C。,2.(2017北京,3,1分)下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,現(xiàn)象為火星四射,有黑色固體生成的是 ( ) A.紅磷 B.木炭 C.鐵絲 D.酒精,答案 C 鐵絲在氧氣中燃燒,現(xiàn)象為劇烈燃燒,火星四射,有黑色固體生成,故選C。,3.(2016天津,9,2分)下列說法中正確的是 ( ) A.紅磷在氧氣中能燃燒,在空氣中不能燃燒 B.硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體 C.鎂條在氧氣中燃燒時,火星四射,生成黑色固體 D.木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒,發(fā)出白光,答案 B 紅磷在空氣中能燃燒,A項錯誤;硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體,放出 熱量,B項正確;鐵絲在氧氣中燃燒時,出現(xiàn)火星四射,生成黑色固體的現(xiàn)象,C項錯誤;木炭燃燒 需要點燃,D項錯誤。,評析 本題難度不大,掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答,在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時,需要 注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別。,考點三 氧氣的制取,1.(2018安徽,4,2分)實驗室可通過加熱高錳酸鉀固體制取氧氣,下列實驗操作正確的是 ( ) A.組裝好裝置后,檢查裝置氣密性 B.加入藥品后,直接將酒精燈火焰對準(zhǔn)藥品加熱 C.水槽中有氣泡冒出時,立即收集氣體 D.實驗結(jié)束時,先移走酒精燈再從水槽移出導(dǎo)管,答案 A 實驗室制取氧氣時,組裝好裝置后要檢查裝置氣密性,以防裝置漏氣,故A正確;在試 管中加入藥品后,應(yīng)先給試管均勻加熱,再對準(zhǔn)藥品的部位加熱,以防試管受熱不均勻而炸裂, 故B錯誤;水槽中剛有氣泡冒出時立即收集,會使收集的氣體不純,應(yīng)等水槽中氣泡連續(xù)、均勻 冒出時再開始收集氣體,故C錯誤;實驗結(jié)束時,先把導(dǎo)管移出水面,再移走酒精燈,以防發(fā)生倒 吸現(xiàn)象,使試管因驟然冷卻而炸裂,故D錯誤。,思路分析 實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣的主要操作步驟和注意點:連(連接儀器、組裝實驗 裝置)→查(檢查裝置的氣密性)→裝(裝入固體藥品,注意用高錳酸鉀時,在試管口放一團棉花) →定(用鐵架臺固定裝置)→點(用火柴點燃酒精燈,先預(yù)熱試管,再對準(zhǔn)藥品的部位加熱)→收 (當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時,開始收集氧氣)→移(把導(dǎo)管移出水面)→熄(熄滅酒精燈)。,2.(2017天津,6,2分)下列有關(guān)催化劑的說法正確的是 ( ) A.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小 B.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率 C.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加 D.在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化,答案 B 催化劑的特征是“一變兩不變”,即能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和 化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變,故B正確。,易錯警示 催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率,不能改變生成的物質(zhì)的質(zhì)量。,3.(2015廣西南寧,11,2分)向一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳,立即有大 量的氧氣產(chǎn)生。下列說法正確的是 ( ) A.過氧化氫中含有水和氧氣 B.過氧化氫能使二氧化錳分解放出氧氣 C.二氧化錳能加快過氧化氫分解生成水和氧氣 D.該反應(yīng)中有過氧化氫和二氧化錳兩種反應(yīng)物,不屬于分解反應(yīng),答案 C 過氧化氫是純凈物,A錯誤;過氧化氫不能使二氧化錳分解放出氧氣,B錯誤;二氧化 錳是催化劑,不屬于反應(yīng)物,該反應(yīng)是分解反應(yīng),D錯誤,C正確。,4.(2016安徽,12,6分)實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,回答下列問題: (1)二氧化錳在反應(yīng)中的作用是 。 (2)下列儀器中:①的名稱是 ;組裝O2發(fā)生裝置時,應(yīng)選擇 (填序號)。 (3)研究顯示:O2的體積分數(shù)大于36%時就可使帶火星的木條復(fù)燃。因此,O2驗滿時采用使帶火 星的木條復(fù)燃的方法 (填“可靠”或“不可靠”)。為了收集一瓶較純凈的O2,最 好采用 集氣法。,答案 (6分)(1)催化劑(1分) (2)漏斗(1分) ②③⑤(2分) (3)不可靠(1分) 排水(1分),解析 (1)二氧化錳在該反應(yīng)中起加快反應(yīng)速率的作用,故應(yīng)填催化劑。(2)①為漏斗,組裝O2發(fā) 生裝置應(yīng)采用固液常溫型裝置,故選②③⑤。(3)根據(jù)題意,當(dāng)O2的體積分數(shù)大于36%時就可使 帶火星的木條復(fù)燃,故驗滿時采用使帶火星的木條復(fù)燃的方法不可靠;為了收集較純凈的O2,最 好采用排水集氣法。,評析 本題考查O2的實驗室制法、裝置的選擇及氣體的收集方法等知識,屬于中檔題。,C組 教師專用題組 考點一 空氣,1.(2018山東威海,8,2分)綠水青山就是金山銀山。關(guān)于化學(xué)、物質(zhì)、人類活動和環(huán)境問題的 認識,合理的是 ( ) A.化學(xué)是環(huán)境污染的主因,沒有化學(xué),就不會產(chǎn)生環(huán)境問題 B.有毒的化學(xué)物質(zhì)是環(huán)境污染的主因,應(yīng)禁止使用 C.解決環(huán)境問題,應(yīng)從源頭禁止排放污染物,而不應(yīng)先排放后治理 D.化工生產(chǎn)是環(huán)境污染的主因,化工生產(chǎn)一定會導(dǎo)致環(huán)境污染,答案 C 沒有化學(xué),也會產(chǎn)生環(huán)境問題,如噪音污染等,故A錯誤;有毒的化學(xué)物質(zhì)應(yīng)合理使用, 不能禁止,故B錯誤;解決環(huán)境問題,應(yīng)從源頭禁止排放污染物,而不應(yīng)先排放后治理,故C正確; 化工生產(chǎn)不一定會導(dǎo)致環(huán)境污染,故D錯誤。,易錯警示 任何化學(xué)物質(zhì)對人類的生產(chǎn)、生活都有“兩面性”,不能因為有不利的一面,就禁 止使用,應(yīng)該合理使用。,采分要點 主要的環(huán)境問題有:空氣污染、水污染、土壤污染等,了解污染來源或成因、防治 措施等,是解題的關(guān)鍵。,2.(2018山東德州,10,2分)“美麗中國,我是行動者”是我國生態(tài)環(huán)境部3月23日發(fā)布的2018年 環(huán)境日主題。我們要攜手行動,建設(shè)天藍、地綠、水清的美麗中國。下列做法與上述主題不 相符的是 ( ) A.重復(fù)使用某些塑料袋 B.垃圾分類回收 C.提倡使用一次性餐具 D.用淘米水澆花,答案 C 一次性餐具制作過程中消耗能源和資源,增加了二氧化碳的排放,且容易造成白色 污染,故C與主題不相符。,3.(2018山東臨沂,14,2分)2018年6月5日世界環(huán)境日,我國的主題為“美麗中國,我是行動者”, 強調(diào)尊重自然、自覺踐行綠色生活。下列做法不符合這一主題的是 ( ) A.多開空調(diào) B.農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥,合理使用化肥和農(nóng)藥 C.少開車,多坐公交 D.用洗衣服水沖廁所,答案 A 多開空調(diào)會浪費電,故A不符合;提倡使用農(nóng)家肥,合理使用農(nóng)藥和化肥,會減輕土壤 和水體污染,故B符合;少開車可以減少汽車尾氣對空氣的污染,故C符合;用洗衣服水沖廁所可 節(jié)約用水,故D符合。,4.(2018山西,2,2分)空氣是一種寶貴的自然資源,下列氣體中既能支持燃燒又能供給呼吸的是 ( ) A.氧氣 B.氮氣 C.二氧化碳 D.稀有氣體,答案 A 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能支持燃燒,還能供給呼吸。,5.(2017山東青島,5,1分)“改善環(huán)境質(zhì)量,推動綠色發(fā)展”是當(dāng)前環(huán)保工作的重點。下列做法 不符合這一要求的是 ( ) A.燃放煙花爆竹,增添節(jié)日氣氛 B.提倡公交出行,減少尾氣排放 C.加強植樹造林,改善空氣質(zhì)量 D.垃圾分類回收,增強節(jié)約意識,答案 A 燃放煙花爆竹,會增加污染物的排放,不利于環(huán)境保護,故A錯誤。,6.(2017山東濰坊A,1,2分)如圖是空氣成分體積分數(shù)柱狀示意圖。其中“a”代表的是 ( ) A.氮氣 B.氧氣 C.二氧化碳 D.稀有氣體,答案 A 空氣中各成分的體積分數(shù)約為:氮氣78%、氧氣21%、其他成分1%,故選A。,7.(2017山東東營,9,4分)小東通過查閱資料,根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理,設(shè)計了如圖所示的實 驗裝置,來測定空氣中氧氣含量(裝置中的飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹)。已知廣口瓶 的有效容積為242 mL,實驗8分鐘后打開止水夾,水從燒杯流入廣口瓶中的體積為48 mL。下列 說法錯誤的是 ( ) A.該實驗的不足之處在于實驗前廣口瓶底未放少量水 B.通過分析本次實驗數(shù)據(jù),可知空氣中氧氣的體積分數(shù)約為19.8% C.若實驗藥品充足,時間足夠長,可十分接近拉瓦錫實驗的結(jié)果 D.此實驗可有效解決拉瓦錫實驗中的汞污染問題,答案 A 該實驗中鐵生銹,不會產(chǎn)生高溫物質(zhì),不用在瓶底放少量水,故A錯誤;通過分析本次 實驗數(shù)據(jù),可知空氣中氧氣的體積分數(shù)為48 mL242 mL100%≈19.8%,故B正確;若實驗藥品 充足,時間足夠長,可使瓶中氧氣充分反應(yīng),使測定結(jié)果十分接近拉瓦錫實驗的結(jié)果,故C正確; 此實驗所用藥品不含汞元素,可有效解決拉瓦錫實驗中的汞污染問題,故D正確。,8.(2016山東煙臺,13,2分)暖寶寶貼(主要成分為鐵粉、木炭、食鹽)的熱量來源于鐵粉的氧 化。小濤同學(xué)設(shè)計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量,實驗開始前的裝置如圖所示,實驗 后從量筒中流入玻璃瓶(容積為250 mL)中的水的體積為45 mL(鐵粉生銹消耗的水忽略不 計)。下列說法錯誤的是 ( ) A.實驗前必須檢查裝置的氣密性 B.通過本次實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為18% C.若實驗測得空氣中氧氣體積分數(shù)偏低,可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足 D.必須等溫度計的讀數(shù)恢復(fù)至實驗前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積,答案 B 實驗前必須檢查裝置的氣密性,故A正確;鐵生銹消耗氧氣,使裝置內(nèi)的壓強減小,進 入玻璃瓶中的水的體積就是消耗氧氣的體積,玻璃瓶內(nèi)空氣的體積是(250-20)mL=230 mL,進 入水的體積是45 mL,即氧氣的體積是45 mL,因此氧氣的體積分數(shù)為 100%≈19.6%,故 B錯誤;只有鐵粉足量才能把氧氣消耗完,使結(jié)果準(zhǔn)確,若實驗測得空氣中氧氣體積分數(shù)偏低,可 能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足,故C正確;為使結(jié)果準(zhǔn)確,必須等溫度計的讀數(shù)恢復(fù)至實驗前的 溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積,故D正確。,9.(2015山西,5,2分)人類生存離不開空氣,下列說法錯誤的是 ( ) A.空氣是一種寶貴的資源 B.空氣中體積分數(shù)最大的是氮氣 C.氧氣能支持燃燒、供給呼吸 D.露天焚燒垃圾不會造成空氣污染,答案 D 空氣是一種寶貴的資源,A項正確?？諝庵畜w積分數(shù)最大的是氮氣,氧氣次之;氧氣 能支持燃燒和供給呼吸,因此B項、C項均正確。露天焚燒垃圾會產(chǎn)生有毒氣體,造成空氣污 染,D項錯誤。,10.(2014山東煙臺,6,1分)空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是 ( ) A.液氮可用作制冷劑 B.氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料 C.氦氣可用來填充探空氣球 D.二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質(zhì),答案 B 液氮的用途之一是用作制冷劑,故A正確;氧氣有助燃性,沒有可燃性,因此不能用作 燃料,故B錯誤;氦氣密度比空氣小,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,因此可用來填充探空氣球,故C正確;二氧化 碳是植物進行光合作用必需的物質(zhì),故D正確。,11.(2018河北,28,3分)如圖所示是測定空氣里氧氣含量的裝置,氣密性良好。在集氣瓶內(nèi)加入 少量水,將水面上方空間分為5等份,用彈簧夾夾緊膠皮管。點燃紅磷后,迅速伸入瓶中并塞緊 塞子;待燃燒停止并冷卻至室溫后,打開彈簧夾。 (1)紅磷燃燒的化學(xué)方程式為 。 (2)打開彈簧夾后,燒杯中的水能夠進入到集氣瓶中的原因是 。 (3)實驗結(jié)束,進入集氣瓶中水的體積小于瓶內(nèi)空間的五分之一,可能的一種原因是 。,答案 (1)4P+5O2 2P2O5 (2)紅磷燃燒消耗氧氣,使集氣瓶內(nèi)氣壓減小,小于大氣壓 (3)紅磷量不足,解析 (1)紅磷燃燒生成五氧化二磷,化學(xué)方程式為4P+5O2 2P2O5。(2)紅磷燃燒消耗了集 氣瓶中的氧氣,使集氣瓶內(nèi)壓強減小,冷卻至室溫,打開彈簧夾后,外界大氣壓將燒杯內(nèi)的水壓 入集氣瓶中。(3)紅磷量不足,不能將瓶內(nèi)氧氣耗盡,會使進入集氣瓶中水的體積小于瓶內(nèi)原水 面上方空間的五分之一。,12.(2017山西,21,3分)2017年3月,國務(wù)院總理李克強在政府工作報告中強調(diào):“堅決打好藍天 保衛(wèi)戰(zhàn)?！鄙轿魇》e極行動,落實整改措施,省城太原首先通過以下三種方式緩解空氣污染,并 初見成效。 (1)為了使空氣更新,天空更藍,你作為環(huán)保小衛(wèi)士,認為推廣使用上述方式的好處是 (任選一項回答)。 (2)空氣污染嚴(yán)重損害人體健康,影響作物生長,破壞生態(tài)平衡。引起空氣污染的有害氣體種類 較多,請舉一例 (用化學(xué)式表示)。 (3)你認為改善空氣質(zhì)量的措施正確的是 。 a.推廣使用新能源 b.加強企業(yè)排污管理 c.霧霾多發(fā)天氣,實行私家車限號出行,答案 (1)答案1:A.減少汽車尾氣排放;答案2:B.清掃路面,減少揚塵;答案3:C.降低空氣中粉塵 或可吸入顆粒物的含量 (2)SO2(或CO或NO2或O3) (3)abc,解析 (1)使用電動出租車,可以減少汽車尾氣排放;使用垃圾清掃車可以減少揚塵;使用噴水 霧汽車可以降低空氣中粉塵或可吸入顆粒物的含量。(2)引起空氣污染的有害氣體主要有二 氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧等。(3)推廣使用新能源、加強企業(yè)排污管理、霧霾多 發(fā)天氣實行私家車限號出行都有利于改善空氣質(zhì)量,故應(yīng)選a、b、c。,知識總結(jié) 空氣污染物主要有兩大類:煙塵和有害氣體(二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭 氧等)。,考點二 氧氣的性質(zhì)和用途,1.(2018山東臨沂,3,2分)下列實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是 ( ) A.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體 B.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰 C.鎂條在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白霧 D.向石蕊溶液中滴加稀硫酸后,溶液由紫色變成藍色,答案 B 鐵絲在空氣中不能燃燒,故A錯誤;硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰,故B正確;鎂條 在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體,故C錯誤;向石蕊溶液中滴加稀硫酸,溶液由紫 色變?yōu)榧t色,故D錯誤。,2.(2018河南,4,1分)下列物質(zhì)在氧氣里燃燒,生成物為白色固體的是 ( ) A.硫 B.鎂條 C.鐵絲 D.木炭,答案 B 硫、木炭在氧氣里燃燒分別生成的二氧化硫、二氧化碳都是無色氣體,鐵絲在氧 氣里燃燒生成的四氧化三鐵是黑色固體,鎂條在氧氣里燃燒生成的氧化鎂是白色固體。,知識歸納 在氧氣里燃燒后生成白色固體的物質(zhì)有:鎂條、紅磷、鋁絲等;生成黑色固體的物 質(zhì)有:鐵絲、銅絲等。,3.(2017山東臨沂,5,2分)在氧氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光且有白煙產(chǎn)生的是 ( ) A.木炭 B.鎂 C.鐵 D.硫,答案 B 鎂在氧氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光且有白煙產(chǎn)生,故選B。,4.(2017云南,16,3分)下列說法正確的是 ( ) A.帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃 B.氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性 C.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成一種紅色固體 D.用紅磷測定空氣中氧氣含量時,紅磷一定要過量,答案 D 空氣中含有氧氣,但不能使帶火星的木條復(fù)燃,故A錯誤;氧氣可以支持燃燒,具有助 燃性,故B錯誤;鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體,故C錯誤;用紅磷測定空氣中氧氣 含量時,紅磷要過量才能把空氣中的氧氣消耗完,故D正確。,易錯警示 注意可燃性和助燃性的區(qū)別,可燃性是指物質(zhì)本身可以燃燒的性質(zhì),如氫氣、甲烷 具有可燃性,而助燃性是支持其他物質(zhì)燃燒的性質(zhì)。,5.(2016山東泰安,4,2分)下圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò)。關(guān)于該圖說法正確的是 ( ) A.S、P在氧氣中燃燒均會產(chǎn)生大量白煙 B.Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性 C.Fe在Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物不相同 D.Ⅰ類反應(yīng)放出熱量,Ⅱ類反應(yīng)吸收熱量,答案 C S、P在氧氣中燃燒,分別產(chǎn)生藍紫色火焰、大量的白煙,故A錯誤;氧氣不具有可燃 性,故B錯誤;鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,發(fā)生緩慢氧化生成鐵銹,主要成分是氧化鐵,故C 正確;Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)均放出熱量,故D錯誤。,6.(2015山東臨沂,3,2分)下列實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是 ( ) A.木炭在氧氣中燃燒,生成有刺激性氣味的氣體 B.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍色火焰 C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧 D.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體,答案 D A項,木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成無色、無味的氣體,故錯誤;B項,硫在氧氣中 燃燒發(fā)出藍紫色火焰,在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰,故錯誤;C項,霧是小液滴的集合體,煙是 固體小顆粒的集合體,紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙而不是白霧,故錯誤;D項,鐵絲在氧氣中燃燒,火 星四射,生成黑色固體,故正確。,7.(2014廣西南寧,18,2分)做木炭在氧氣中燃燒的實驗時,實驗現(xiàn)象不明顯。原因可能是收集本 實驗所用氧氣過程中 ( ) A.用向下排空氣法收集氧氣 B.將集滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上 C.收集滿氧氣后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口移出水槽 D.收集氧氣時,觀察到導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻放出便開始收集,答案 A 氧氣的密度比空氣大,用向下排空氣法收集不到氧氣,實驗現(xiàn)象不明顯,A符合題意; 由于氧氣的密度比空氣大,將充滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上,不會造成氧氣的流失,實驗現(xiàn)象 應(yīng)明顯,B不符合題意;收集滿氧氣后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口移出水槽,防止氧氣的流失, 實驗現(xiàn)象應(yīng)明顯,C不符合題意;收集氧氣時,剛開始冒出的是空氣,當(dāng)導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出 時,產(chǎn)生的是氧氣,此時開始收集,收集到的氧氣比較純凈,實驗現(xiàn)象應(yīng)明顯,D不符合題意。,8.(2018北京,20,2分)用下圖裝置進行實驗(夾持儀器略去)。 (1)高錳酸鉀分解的化學(xué)方程式為 。 (2)木炭遇O2燃燒時,現(xiàn)象為 。,答案 (1)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ (2)劇烈燃燒,發(fā)出白光,解析 (1)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。(2)木炭在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出 白光。,考點三 氧氣的制取,1.(2015北京,20,1分)已知:2KClO3 2KCl+3O2↑,下圖表示一定質(zhì)量的KClO3和MnO2固 體混合物受熱過程中,某變量y隨時間的變化趨勢?？v坐標(biāo)表示的是 ( ) A.固體中氧元素的質(zhì)量 B.生成O2的質(zhì)量 C.固體中MnO2的質(zhì)量 D.固體中鉀元素的質(zhì)量分數(shù),答案 A KClO3和MnO2的固體混合物受熱一段時間后KClO3開始分解,放出氧氣,因此固體 中氧元素的質(zhì)量逐漸減小,二氧化錳作反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后其質(zhì)量不變,因此固體中氧元素 的質(zhì)量不可能為零,題中圖像可以表示固體中氧元素的質(zhì)量隨時間變化的趨勢,C錯誤,A正確; 該反應(yīng)中生成了氧氣,氧氣的質(zhì)量應(yīng)逐漸增大,故B錯誤;固體受熱分解,鉀元素的質(zhì)量不變,但 固體總質(zhì)量逐漸減小,因此鉀元素的質(zhì)量分數(shù)應(yīng)逐漸增大,故D錯誤。,評析 本題為圖像坐標(biāo)題,重點考查學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)中某變量y隨時間的變化趨勢的判斷與理 解能力。理解固體受熱分解引起質(zhì)量改變的原因,結(jié)合圖像起點、拐點、終點、走勢正確分 析是解答此題的關(guān)鍵,屬于較難題。,2.(2014福建福州,4,3分)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的部分操作如圖所示,其中正確的是 ( ),答案 C 往試管里裝入粉末狀藥品,試管應(yīng)橫放,將盛有藥品的藥匙或紙槽送到試管底部,然 后將試管直立,A錯誤;給試管里的固體加熱時,試管口應(yīng)略向下傾斜,防止水蒸氣冷凝倒流回試 管底部,使試管炸裂,B錯誤;氧氣的密度大于空氣,可用向上排空氣法收集,C正確;氧氣驗滿時 須將帶火星的木條放在集氣瓶口,D錯誤。,3.(2018山東聊城,23,10分)實驗室用68 g過氧化氫溶液和2 g二氧化錳制取氧氣,實驗的相關(guān)數(shù) 據(jù)如圖,請回答: (1)二氧化錳作為催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后本身的 都沒有發(fā)生變化; (2)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為 g; (3)參加反應(yīng)的過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?,答案 (1)質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì) (2)1.6 (3)解:設(shè)參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量為x。 2H2O2 2H2O+O2↑ 68 32 x 1.6 g = x=3.4 g 參加反應(yīng)的過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 100%=5% 答:參加反應(yīng)的過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是5%。,解析 (1)由催化劑的定義可知,二氧化錳作為催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì) 都沒有發(fā)生變化。 (2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為70 g-68.4 g=1.6 g。,4.(2017山東青島,28,5分)實驗室用100 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6.8%的過氧化氫溶液與少量二氧化錳 混合制取氧氣,計算完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量是多少?(寫出計算步驟,計算結(jié)果保留一位小 數(shù)),答案 解:設(shè)完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量是x。 2H2O2 2H2O+O2↑ 68 32 100 g6.8% x = x=3.2 g 答:略,解析 根據(jù)化學(xué)方程式計算,由過氧化氫的質(zhì)量,可以求得生成氧氣的質(zhì)量。,5.(2017山西,30,6分)在一次實驗課上,同學(xué)們用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧 氣。他們稱取了24.5 g的混合物,其中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)為20%,加熱到完全分解。請你通 過計算,得出他們制得氧氣的質(zhì)量是多少?,答案 解: [或24.5 g(1-20%)=19.6 g(2分)] 設(shè)制得氧氣的質(zhì)量是x 2KClO3 2KCl+3O2↑(1分) 245 96 19.6 g x(1分) = (1分) x=7.68 g(1分) 答:制得氧氣的質(zhì)量是7.68 g。,解題關(guān)鍵 本題的解題關(guān)鍵是通過混合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)求出氯酸鉀的質(zhì)量。,答題規(guī)范 本題是化學(xué)計算題,要注意解計算題的步驟:設(shè)未知數(shù)→寫出正確的化學(xué)方程式→ 標(biāo)出已知量、未知量之間的質(zhì)量關(guān)系→列比例式→求解。,6.(2016山西,25,8分)下面是同學(xué)們制取氧氣和探究氧氣性質(zhì)的活動。 (1)如圖是實驗室制取氧氣的裝置,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,儀器a的名稱是 。操作中有很多注意事項,例如在收集氧氣時看到氣泡從瓶口 逸出,應(yīng)該 ,再將集滿氧氣的集氣瓶正放在桌面 上;實驗中有些錯誤操作可能會使試管炸裂,寫出為避免試管炸裂的一個正確操作 。 (2)圖①中木炭在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為 。反應(yīng)完畢蓋好玻 璃片,將集氣瓶倒置(如圖②),玻璃片未掉下來的原因是 。,答案 (1)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 試管 在水面下用玻璃片蓋住瓶口,把集氣瓶 移出水槽 答案一:試管口略向下傾斜 答案二:先預(yù)熱后加熱 答案三:實驗結(jié)束時,先將導(dǎo) 管從水中拿出,再熄滅酒精燈 答案四:剛加熱完的試管不能立即用冷水沖洗 答案五:加熱時 試管不觸及燈芯 答案六:加熱前擦干試管外壁 (2)C+O2 CO2 答案一:因為氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)使瓶內(nèi)氣體減少,瓶內(nèi)氣壓小于 外界大氣壓 答案二:溶液中的水吸收二氧化碳使瓶內(nèi)氣體減少,瓶內(nèi)氣壓小于外界大氣壓 答案三:木炭在瓶內(nèi)燃燒由于放熱會使瓶內(nèi)氣體逸散,溫度降低使瓶內(nèi)氣壓小于外界大氣壓,解析 (1)由圖可知,制氧氣的發(fā)生裝置為“固體加熱型”,因為試管口塞有棉花,所以可以判 斷試管中的反應(yīng)為加熱高錳酸鉀制氧氣。當(dāng)收集時看到氣泡從瓶口向外逸出,說明氧氣已經(jīng) 收集滿,此時要先在水下蓋好玻璃片,再把集氣瓶移出水面并正放在桌面上。實驗過程中試管 炸裂的原因是試管受熱不均勻。 (2)木炭在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳。圖②裝置中的玻璃片未掉下來,是因為瓶內(nèi)氣壓小 于外界大氣壓,瓶內(nèi)氣壓減小的原因通常有氣體減少和溫度降低。,評析 本題主要考查學(xué)生的實驗分析能力,開放性比較強,屬于中檔題。,7.(2015山東菏澤,14,4分)實驗室中常用分解過氧化氫來簡便快速地制備氧氣,化學(xué)小組Ⅱ進一 步探究外界條件對過氧化氫分解速率的影響,并進行了氧氣性質(zhì)實驗。 【查閱資料】有些水果、蔬菜對過氧化氫的分解有催化作用。 【實驗探究1】探究蘋果和土豆對過氧化氫分解是否有催化作用及催化效果: 各量取6 mL 5%的過氧化氫溶液,分別倒入1、2、3號三支試管中,取大小、形狀基本相同的蘋 果塊和土豆塊,分別放入2、3號試管中,并把帶火星的木條分別同時伸入三支試管口內(nèi),觀察現(xiàn) 象并記錄如下:,【實驗探究2】探究濃度對過氧化氫分解速率的影響: 取10 mL 30%的過氧化氫溶液三份,將其中兩份分別稀釋為不同濃度的溶液,同時測定收集到 100 mL氧氣所用的時間,(其他實驗條件均相同)記錄如下:,【實驗探究3】用上述收集的氧氣與不同物質(zhì)進行反應(yīng),其中有一固體能在氧氣中燃燒,發(fā)出 明亮的藍紫色火焰,生成刺激性氣味的氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。,答案 (4分)【實驗探究1】蘋果、土豆對過氧化氫的分解均有催化作用(1分),但催化效果不 同或土豆催化效果較好(1分)(一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑,不同催化劑的催化效果不同。 只要符合題意,即可得分) 【實驗探究2】濃度越大,反應(yīng)速率越快(1分) 【實驗探究3】S+O2 SO2(1分),解析 【實驗探究1】通過分析題表的信息可以看出,蘋果和土豆都能催化過氧化氫分解,但 是土豆的催化效果較好。 【實驗探究2】通過分析題表中的數(shù)據(jù)可以看出,過氧化氫溶液濃度越大,所用時間越短,所以 濃度越大,反應(yīng)速率越快。 【實驗探究3】通過實驗現(xiàn)象可判斷固體為硫,硫和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化硫, 化學(xué)方程式為:S+O2 SO2。,評析 在解此類題時,首先分析題中考查的問題,然后結(jié)合題中所給信息和學(xué)過的知識,將考查 點轉(zhuǎn)化成簡單的知識點進行解答。,8.(2014山東菏澤,13,5分)實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示,請回答下列問題: (1)實驗室里用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為: ,可選擇的收集裝置有 。 若要得到干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序為 → → 。 (2)某同學(xué)利用上述B裝置,用貝殼和鹽酸反應(yīng)生成了一種無色氣體,請你設(shè)計實驗方案,應(yīng)用化 學(xué)方法檢驗生成的氣體為二氧化碳。(要求寫出操作過程、使用試劑和實驗現(xiàn)象),答案 (5分)(1)2KClO3 2KCl+3O2↑或2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ CE A→F →E(或B→F→E) (2)將生成的氣體通入到盛有少量澄清石灰水的試管中(或洗氣瓶中),若溶液變渾濁(或有白色 沉淀生成),證明生成的氣體是二氧化碳。,解析 (1)裝置A為固體加熱型裝置,故用A裝置制氧氣用的藥品為KMnO4或KClO3和MnO2;由 于O2不易溶于水且密度比空氣大,所以可用排水法和向上排空氣法收集。(2)應(yīng)用化學(xué)方法檢 驗生成的氣體為二氧化碳的實驗步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論分別為:把產(chǎn)生的氣體通入澄清 石灰水中,澄清石灰水變渾濁,該氣體是二氧化碳。,A組 2016—2018年模擬基礎(chǔ)題組 考點一 空氣,三年模擬,1.(2018山東臨沂一模,1)為了把徐州建設(shè)為“國家生態(tài)園林城市”。下列行為不正確的是 ( ) A.小汽車安裝尾氣凈化裝置 B.使用新型可降解塑料,減少白色污染 C.植樹造林、養(yǎng)花種草 D.冬天集中供熱,大量采用燒煤取暖,答案 D 小汽車安裝尾氣凈化裝置可減少空氣污染,故A正確;使用新型可降解塑料可減少 白色污染,故B正確;植樹造林、養(yǎng)花種草,可凈化空氣,故C正確;煤燃燒會產(chǎn)生大量的空氣污染 物,故D錯誤。,2.(2018山東臨沂中考練兵六,13)PM2.5是指直徑不超過2.5 μm的可吸入顆粒物,它對人體健康 和環(huán)境質(zhì)量的影響很大。下列措施對PM2.5的治理起不到積極作用的是 ( ) A.城市道路定時灑水 B.加強建筑工地揚塵控制 C.大力植樹造林 D.大力發(fā)展火力發(fā)電,答案 D 大力發(fā)展火力發(fā)電,由于煤的大量燃燒,產(chǎn)生大量的懸浮顆粒,所以對PM2.5的治理 起不到作用,故D符合題意。,3.(2017山東泰安肥城三模,2)如圖所示為空氣成分示意圖(按體積計算),其中“a