2019春五年級數(shù)學(xué)下冊 第4章《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》（把整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)）教案 新人教版.doc

《2019春五年級數(shù)學(xué)下冊 第4章《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》（把整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)）教案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春五年級數(shù)學(xué)下冊 第4章《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》（把整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)）教案 新人教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生學(xué)會把整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)的方法,并能正確地把整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù). 教學(xué)重點:熟練地進(jìn)行整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù). 教學(xué)難點:能進(jìn)行知識運用,培養(yǎng)實踐能力 教學(xué)課型:新授課 教具準(zhǔn)備:課件 教學(xué)過程: 一,復(fù)習(xí)鋪墊,準(zhǔn)備遷移 1,用分?jǐn)?shù)的意義說明下列分?jǐn)?shù),以及每個分?jǐn)?shù)的分母,分子和分?jǐn)?shù)單位.[課件1] 3/4 2/2 1/6 5/5 7/7 8/23 2,在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù).[課件2] 2個1/3是( )/( ) 6個1/6是( )/( ) 8個1/8是( )/( ) l4個1/2是( )/( ) 18個1/5是( )分之( ) 17個1/4是( )/( ) 二,探究新知,激發(fā)思維 1,教學(xué)P103 .例 5: 把1化成分母分別是2,3,4,5,…的分?jǐn)?shù). 提問:A,說說圖意是什么 你有沒有反對的意見 板書: 1=2/2=3/3=4/4=5/5=…… B,其它整數(shù)能不能化成分母是任意非0自然數(shù)的假分?jǐn)?shù)呢 2,教學(xué)P103 .例 6: 把2和5分別化成分母是3的假分?jǐn)?shù). (1)同桌相互說說怎樣把2和5化成分母是4的分?jǐn)?shù). (2)集體說說怎樣把一個整數(shù)化成指定分母的分?jǐn)?shù) (3)小結(jié):把整數(shù)(0除外)化成假分?jǐn)?shù),用指定的分母(0除外)作分母,用分母和整數(shù)(0除外)的乘積作分子. ※ 把1,2,5化成分母是1的假分?jǐn)?shù). 3,教學(xué)P104 .例 7: 把2 化成分母是5的假分?jǐn)?shù). (1)提問:A,誰能說說假分?jǐn)?shù)是怎樣化成帶分?jǐn)?shù)的 B,那么,由此及彼,怎樣把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)呢 (2)板書: 2 =52+4/5=14/5 (3)小結(jié):把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù),用原來的分母作分母,把分母和整數(shù)的乘積再加上原來的分子作分子. ※ P104 .做一做1,2 三,總結(jié)反饋,鞏固提高 1,總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么 2,P105 .1,3 四,作業(yè) P105 .2 板書設(shè)計: 把整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù) P103 .例 5 1=2/2=3/3=4/4=5/5=…… 把整數(shù)(0除外)化成假分?jǐn)?shù),用指定的分母(0除外)作分母,用分母和整數(shù)(0除外)的乘積作分子. P103 .例 6 把2和5分別化成分母是3的假分?jǐn)?shù). 把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù),用原來的分母作分母,把分母和整數(shù)的乘積再加上原來的分子作分子.