《快樂的音樂會》

“學習課堂”教學設計年級二年級學科音樂教師李莎上課時間12月19日課題快樂的音樂會學的目標：用活潑歡快的情緒，有感情的演唱歌曲快樂的音樂會。 習的內(nèi)容：體會歌曲快樂的情緒，并感受歌曲的含義給人帶來愉快、幸福的情感，激發(fā)學生對于音樂的喜愛。學習過程： 一、交流引入創(chuàng)設情境師：同學們，你們知道羊村是哪部動畫片里的？（生答喜羊羊和灰太狼）今天老師要帶你們?nèi)パ虼遄?，羊村要舉行快樂的音樂會，你們想和老師一起去嗎？要想去就得學會歌曲快樂的音樂會這節(jié)課我們就來學習歌曲快樂的音樂會二、激發(fā)興趣引學達標1、同學們想不想知道都誰要表演節(jié)目呀？（出示小羊拿樂器的圖片：懶羊羊拿的是胡琴，沸羊羊拿的是喇叭，喜羊羊拿的是鼓）你們都認識這些樂器嗎？（生說一說樂器的名稱、發(fā)出的聲音，并用動作模仿樂器是怎樣演奏的，不知道的看歌譜）2、有感情地朗讀歌詞并能很快的記住歌詞（1）、下面我們一起看歌譜，同學們自己讀一讀歌詞?？匆豢锤柙~中有沒有不認識的字。（2）、師生共同有感情地朗讀歌詞。（3）、齊讀歌詞3、聆聽歌曲這么快樂的音樂會，你們想不想聽歌曲呀？（1）、初聽歌曲。說一說這些樂器發(fā)出的聲音都是什么樣的？（2）、復聽歌曲。它們的歌聲這么好聽，不僅吸引了我們，還吸引了誰呢？請同學們找出歌中的兩個小動物。（3）、再次聽歌曲。并說一說小狗和小貓它們都是什么表情呀？（小狗和小貓聽、唱、搖頭擺尾的表情）（4）、師生共同聆聽歌曲。請大家邊聽邊模仿他們是怎樣來演奏樂器的。4、學唱歌曲第一段（聽唱法）（1）、老師演唱歌曲，學生初聽歌曲快樂的音樂會第一段。師：音樂會上真是很熱鬧，你們想?yún)⒓訂?？如果想?yún)⒓涌鞓返囊魳窌仨毾葘W會這首歌曲，現(xiàn)在我?guī)銈円黄鹧莩?，請你們小聲地跟著我哼唱吧！（隨琴學唱，教者指導）（2）、師：“我們注意休止符的停頓。第二句同學們要注意唱準歌詞。請同學們完整地演唱一遍?！保?）、隨琴有感情地演唱歌曲。（4）、邊唱邊做動作演唱歌曲。5、自學第二段第三段（1）、第一段我們會唱了那同學們能自己學唱第二段嗎？小聲地跟著琴哼唱（隨琴學唱，教者指導）（2）、師：“我們注意休止符的停頓。第二句同學們要注意唱準歌詞。請同學們完整地演唱一遍?！保?）、隨琴有感情地演唱歌曲。（4）、邊唱邊做動作演唱歌曲。（5）、那同學們聽一聽第三段和一二段有什么不同？（6）、最后一句和結(jié)束句的不同,一句上行,一句下行。（7）、請同學們完整地演唱一遍歌曲。6、解決問題:（1）、注意休止符的停頓,第二句要注意唱準歌詞.完整地演唱一遍。（2）、最后一句和結(jié)束句的不同,一句上行,一句下行。三、多種形式進行鞏固：師：“剛才同學們已經(jīng)說了，小貓、小狗心情很高興，那么你能帶著愉快的心情來演唱嗎？”（隨伴奏音樂演唱）分角色演唱師：“瞧，同學們笑得多甜哪，老師都被感染了，咱們一起來個歌曲接龍吧！老師演唱第一句，同學們演唱第二句?！彼摹?chuàng)編歌詞羊村村長非常忙，它還想邀請其它小動物來參加音樂會，老師用歌曲邀請了兩位小動物來參加音樂會了，你們聽一聽是誰？你們想邀請誰來呀？（生說小動物的名字）讓我們用歌聲來邀請它好嗎？如果邀請你來參加音樂會，你想帶什么樂器來呢？五、精煉回顧再現(xiàn)目標1、說一說我們這節(jié)課學會了什么？2、歡樂的時光總是短暫，下課的時間到了，讓我們的音樂會延伸到課外吧，讓我們唱著歡樂的歌走出教室。（播放伴奏音樂，師生邊演唱邊走出教室）。課后反思：