三年級科學下冊 1.7《我們的大豐收》教案 教科版.docx

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7 我們的大豐收 【教學目標】： 科學概念：一粒種子在適宜的環(huán)境下能發(fā)育成一株植物，并結出許多種子；綠色開花植物通過種子繁衍后代；植物都有自己的生命周期，綠色開花植物一生中會經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期、營養(yǎng)生長期和開花結果期；植物的生長發(fā)育需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度。 過程與方法：用估算、制作統(tǒng)計圖表等數(shù)學方法研究科學問題；通過整理觀察記錄，發(fā)現(xiàn)植物生長的規(guī)律；用適宜的方法陳述自己的觀點。 情感態(tài)度價值觀：體會生命的神奇，激發(fā)學生研究生命現(xiàn)象的興趣；體會資源共享的快樂，提高合作意識；樹立用證據(jù)表達觀點的意識。 【教學重點】：綠色開花植物一生中會經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期、營養(yǎng)生長期和開花結果期。 【教學難點】：整理觀察獲得的信息，發(fā)現(xiàn)鳳仙花生長的規(guī)律， 【教學準備】：（教師準備）為每組學生準備一株碩果累累的鳳仙花，一張大白紙；幾張主要生長階段的鳳仙花照片。（學生準備）個人的觀察日記或觀察記錄表。 【教學過程】： 一、談話引入 1、師：經(jīng)過幾個月的種植活動，我們每個人都有很多收獲。今天，整理我們觀察獲得的信息，開個成果展示會吧。 2、生：贊成。 二、我們收獲了種子 1、師：統(tǒng)計一下，你觀察的一株鳳仙花大約收獲了多少粒種子？ 2、生：（對著自己的觀察記錄表）匯報。 3、師：引領學生用估算的方法進行統(tǒng)計。（通過統(tǒng)計活動，學生獲得了一株植物結出的種子數(shù)，意在讓學生通過數(shù)據(jù)真切感受“收獲”，體會植物物種得以延續(xù)并壯大的原因。） 三、我們獲得了植物生長變化的數(shù)據(jù) 1、師：引領學生把觀察鳳仙花植株高度的數(shù)據(jù)制作成折線圖，通過分析折線圖，了解鳳仙花在哪段時間里生長最快。（見書P17頁制作折線圖的方法） 2、師：指導學生根據(jù)觀察記錄，掌握鳳仙花從種子到結出新的種子的生命周期。 3、師：指導學生填寫書上P17頁上的表格。 4、師：引領學生掌握鳳仙花的主要生長過程：種子、種子萌芽、幼苗、開花、結果。 5、師：引領學生了解植物的六種器官：根、莖、葉、花、果實、種子。 6、師：引領學生通過觀察鳳仙花的生長變化情況，了解植物生長發(fā)育需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度等條件。 7、師：根據(jù)單元起始課學生記錄的植物生長變化的過程，組織學生自我評價，經(jīng)歷了這樣的種植活動，對植物生長變化過程的認識有了哪些提升。 【作業(yè)布置】： 家庭作業(yè)：閱讀“資料庫”里《鳳仙花》和《多種多樣的莖》兩篇文章。了解鳳仙花的有關知識；了解“直立莖”、“纏繞莖”、“攀緣莖”、“匍匐莖”。 【板書設計】： 7.我們的大豐收 植物都有自己的生命周期 綠色開花植物一生中會經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期、營養(yǎng)生長期和開花結果期 植物的生長發(fā)育需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度 【教學反思】：組織學生統(tǒng)計種子數(shù)的時候，目標不是指向計算的方法，而是學生解決問題的思維過程，重在尋找科學有序的統(tǒng)計方法的過程中提高學生的思維水平。