2019春四年級英語下冊《Review 2》教案 廣東版開心.doc

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Review 2 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo): 1.復(fù)習(xí)Unit 5—Unit8的單詞。 2.朗讀Unit 5—Unit8的句子。 二、教學(xué)重點(diǎn): 1.聽對話，表序號 2.學(xué)會(huì)運(yùn)用課文的句型。 三、教學(xué)難點(diǎn): 看圖，完成答句。 四、教具準(zhǔn)備: Tape picture cards 五、教學(xué)過程: （一）復(fù)習(xí) 1.朗讀單詞。 2.會(huì)話練習(xí)。 T: What do you do ? Ss: I’m a … T：What do you want to be? Ss: I wan to be a… （二）完成練習(xí)一： 1.逐題播放錄音。 2.學(xué)生按錄音內(nèi)容給圖片表序號。 3.師生共同評價(jià)各題。 4.師生共同評價(jià)，板書參考答案： （三）完成練習(xí)二: 1.讓學(xué)生大聲讀出第一行的單詞。 2.給學(xué)生時(shí)間連線 3.全班一起檢查答案。 （四）完成練習(xí)三： 1.（舉起課本，指向圖片）Look at picture 1,What are they doing ? [Ss: They are playing cards.] 2.指向第一題的答案。 3.讓學(xué)生完成字謎。 （五）完成練習(xí)四： 1.讓學(xué)生看書上的單詞。 2.T：/?/,bird. Let’s find the sound /?/. 3.指向第二行的五個(gè)單詞：clean，driver,shirt,stop,kite. 4.T:Clean, driver,shirt,stop,kite.Which one has the sound/?/?[Ss:skirt.] 5.讓學(xué)生在bird和shirt之間連線。 6.指向第三行的五個(gè)單詞：speak, skirt, knife, teacher, student. 7.T:speak, skirt, knife, teacher, student. Which one has the sound /?/?[Ss:skirt.] 8．讓學(xué)生在shirt和skirt之間連線。 9.讓一名學(xué)生大聲讀出連在一起的三個(gè)單詞。 10.完成余下題目。 （六）布置作業(yè): 抄寫前幾個(gè)單元的單詞、句子，朗讀課文。 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo): Revise the old words: Unit 5—Unit 8 二、教學(xué)重點(diǎn): Revise all the words, the phrases and the sentences. 三、教學(xué)難點(diǎn): 根據(jù)圖畫回答問題。 四、教具準(zhǔn)備: Tape –recorder picture cards 五、教學(xué)過程： （一）完成練習(xí)五 1.T: Now, let’s look at the picture. What kind of clothes are these? 2.讓學(xué)生結(jié)對練習(xí)，完成填空。 3.讓學(xué)生大聲讀出答案。 4.讓一名學(xué)生自愿上臺(tái)，形容班上其中一名學(xué)生的穿著，但不能說出那個(gè)人的名字。讓班上其他人猜猜他說的是誰 （二）完成練習(xí)六 1.讓學(xué)生看圖。 2.根據(jù)圖提問，例如：Where’s this? What’s this? What are they doing? 等等。 3.T：（指著騎車的女孩）What does she like doing，（S1’s name）?[S1: She likes riding her bike.] 4.指著A的答案，讓學(xué)生抄寫答案。 5.繼續(xù)完成余下題目。 （三）完成練習(xí)七 1.讓學(xué)生看圖識(shí)別不同的職業(yè)。 2.T：(指向圖A)What does he do,(S1’s name)? [S1: He’s a police officer.](教師示范從圖向單詞畫連線) 3.T：Now, please write the full word, (S1’s name). 4.繼續(xù)完成余下題目。 （四）完成練習(xí)八 1.讓學(xué)生看圖。 2.T：Can you read the question,(S1’s name )?[S1: What does she want to be?] 3.T: Can you answer the question, (S2’s name)? [S1: She wants to be a doctor.] 4.讓學(xué)生結(jié)對，輪流提問和回答。 5.回答完給學(xué)生時(shí)間完成題目。 （五）布置作業(yè): 朗讀課文句子，抄寫詞匯。