2019二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文1《語(yǔ)文園地一》教案2 新人教版.doc

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《語(yǔ)文園地一》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)10個(gè)漢字，了解導(dǎo)覽圖的相關(guān)知識(shí)。 2.能夠在情境中感受詞語(yǔ)的語(yǔ)言魅力，感受春天的美好。 3.進(jìn)一步規(guī)范漢字的書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)好“底、原、處、遞”四個(gè)漢字。 4.熟讀《我愛(ài)閱讀》中的文章，做到正確、流利。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.能夠在情境中感受詞語(yǔ)的語(yǔ)言魅力，感受春天的美好。 2.進(jìn)一步規(guī)范漢字的書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)好“底、原、處、遞”四個(gè)漢字。 教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)10個(gè)漢字，了解導(dǎo)覽圖的相關(guān)知識(shí)。 教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們來(lái)看一幅圖。（出示導(dǎo)覽圖） 同學(xué)們平時(shí)喜歡逛公園嗎？進(jìn)入公園大門(mén)，要看導(dǎo)覽圖哦！不然容易迷路的。 學(xué)生自由暢談。 導(dǎo)入新課：讓我們一起來(lái)學(xué)一下導(dǎo)覽圖吧。 二、識(shí)字加油站 1.出示“湖心亭、咨詢處、管理處”。 領(lǐng)讀詞語(yǔ)。 出示拼音，學(xué)生自讀。 依次出示圖片，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你在哪里見(jiàn)過(guò)呢，它們有什么作用呢？ 例如： 湖心亭：在公園游玩時(shí)見(jiàn)過(guò)，它是湖中心建的一所亭子，供游人乘涼、遠(yuǎn)眺。 2.出示“露天劇場(chǎng)、寶塔、餐廳”。 領(lǐng)讀詞語(yǔ)。 出示拼音，學(xué)生自讀。 依次出示圖片，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)它們可以用來(lái)干什么？ 例如： 餐廳：可以供游客吃飯。 3.出示“寶塔、餐廳”等全部詞語(yǔ)。認(rèn)讀詞語(yǔ)。開(kāi)火車讀。 學(xué)生自由表述。 4.公園里還有哪些景點(diǎn)或者設(shè)施是你知道的呢？學(xué)生自由表述。 5.出示要求會(huì)寫(xiě)的10個(gè)生字，講解并讓學(xué)生組詞。 三、字詞句運(yùn)用 1.出示題目要求：補(bǔ)充合適的詞語(yǔ)。 的天空 的陽(yáng)光 的田野 的微風(fēng) 的柳條 的草坪 2.預(yù)設(shè)： 蔚藍(lán)的天空 暖暖的陽(yáng)光 碧綠的田野 和煦的微風(fēng) 細(xì)長(zhǎng)的柳條 嫩綠的草坪 3.交流分享： 說(shuō)說(shuō)你在春天里看到了什么，感受到了什么？ 4.根據(jù)不同的提問(wèn)，讀讀下面的句子。 出示句子：種子睡在松軟（ruǎn）的泥土里。 5.你來(lái)問(wèn)，我來(lái)答。 什么睡在松軟的泥土里？ 種子睡在哪里？ 種子睡在什么樣的泥土里？ 四、書(shū)寫(xiě)提示 1.出示漢字“底、原”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)漢字的特點(diǎn)。 左上包圍的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)包圍部分的撇畫(huà)要寫(xiě)得伸展。 2.出示漢字“處、遞，引導(dǎo)學(xué)是觀察這兩個(gè)漢字的特點(diǎn)。 左下包圍的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)包圍部分的捺畫(huà)要寫(xiě)得伸展。 3.書(shū)寫(xiě)這四個(gè)漢字，提示書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。坐姿和拿筆姿勢(shì)都要規(guī)范。 五、日積月累 出示圖片，并出示《賦得古原草送別》（節(jié)選）這首詩(shī)。 1.學(xué)生自讀，借助拼音讀通詩(shī)文。 2.小組研討，說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)的意思。 3.你覺(jué)得小草有什么特點(diǎn)？ “一歲一枯榮。” “野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！? 頑強(qiáng)的生命力。 4.分析背誦：理解詩(shī)的大意，看誰(shuí)先會(huì)背這首詩(shī)。 學(xué)生背誦詩(shī)歌。 六、我愛(ài)閱讀 1.圖示筍芽?jī)旱膱D片。 2.多種形式讀通順、讀流利短文。 學(xué)生一句一句地讀。輪讀。小組合作讀。慢速咬準(zhǔn)字音。不斷加快速度讀。 3.討論交流：你認(rèn)識(shí)了哪些生字呢？比一比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的多。 小組派代表展示。 4.讀過(guò)文章之后，你有什么想和大家分享的內(nèi)容呢？ 5.你有什么想和大家一起分享的體會(huì)和收獲呢？ 6.分角色朗讀短文，看誰(shuí)讀得最好！ 7.你的成長(zhǎng)中遇到過(guò)哪些困難呢？你是怎樣克服的？得到過(guò)誰(shuí)的幫助和鼓勵(lì)？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)自己的體驗(yàn)。