一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字(二)5 百家姓(節(jié)選)教案 語(yǔ)文S版.doc
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識(shí)5 百家姓(節(jié)選) [教學(xué)目標(biāo)] 知識(shí)與技能 1.認(rèn)識(shí)本課生字,能正確書(shū)寫要求會(huì)寫的字。 2.正確、流利地朗讀課文。 3.初步了解《百家姓》的基本情況,了解一些人物的姓氏。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)本課教學(xué),了解一些名字的姓氏,激發(fā)熱愛(ài)和學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。 [教學(xué)重難點(diǎn)] 識(shí)字、寫字。了解《百家姓》的基本情況?!? [教學(xué)課時(shí)] 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、激趣導(dǎo)入,揭示課文題目 1.同學(xué)們,請(qǐng)你自豪地告訴大家,你姓什么。(抽多個(gè)學(xué)生回答) 2.在我們這個(gè)小小的班級(jí)里,就有姓王的、姓李的、姓劉的……那同學(xué)們還知道哪些其他的姓呢? 3.我們的姓是從祖輩傳下來(lái)的。中國(guó)人的姓有幾千種。有些研究中國(guó)姓氏的專家把常見(jiàn)的姓氏列了一個(gè)表,叫《百家姓》,讀起來(lái)順口,便于記憶。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一小部分。 4.板書(shū)課題:《百家姓》節(jié)選二、初讀課文,自主識(shí)字 1.用自己喜歡的方式讀一讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀兩遍。 2.在課文中找一找,這其中有你的姓嗎?有你熟悉的人的姓嗎?(學(xué)生自己找認(rèn)識(shí)的姓) 3.誰(shuí)愿意讀讀課文?其余孩子認(rèn)真聽(tīng)他是否讀準(zhǔn)了字音、讀通了句子。(抽生評(píng)議) 4.拿出生字卡,同桌伙伴互相考考,不認(rèn)識(shí)的,互相幫幫,看誰(shuí)記得牢。 5.交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn):孩子們一定有許多巧妙的識(shí)字辦法,誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下識(shí)記本課生字的好方法。 (加一加,減一減,換一換,比一比,編順口溜,編兒歌等識(shí)字方法) 6.采取開(kāi)火車讀、分組讀、齊讀的形式認(rèn)讀生字。 7.齊讀詞語(yǔ)卡片。1.選擇正確讀音畫“√”。 姓(xnɡxn) 選(xuǎnxiǎn) 呂(lǔlǚ) 姜(ji?。瞑溃戗。瞑溃? 2.巧記生字。 耳東()雙口() 木子()弓長(zhǎng)()三、誦讀課文,領(lǐng)會(huì)感悟 1.請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文,說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。 ?。▽W(xué)生交流,教師相機(jī)引導(dǎo)) 2.教師:有不明白的地方嗎?請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)我們共同解決。 3.課文中主要介紹了哪些姓氏?哪些姓氏是比較常見(jiàn)的,哪些比較少見(jiàn)? (褚、施這兩個(gè)姓氏比較少見(jiàn)) 4.學(xué)生自豪地朗讀課文。3.你還知道哪些姓氏?寫一寫。(至少兩個(gè)) 四、鞏固生字,指導(dǎo)書(shū)寫 1.課件出示6個(gè)要求會(huì)寫的字,指名讀,并進(jìn)行口頭組詞。 2.教師:哪個(gè)字最難寫?想看著老師寫一寫嗎?(教師范寫生字) 3.重點(diǎn)指導(dǎo)“孫”“張”等生字。 張:左邊“弓”做偏旁時(shí),要寫得窄一些,左窄右寬。 孫:左邊是“孑”,第三筆是提,不要寫成橫。 4.學(xué)生自由書(shū)寫,展評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)。4.描一描,寫一寫。 張 孫 [教學(xué)反思] 教學(xué)本課時(shí),我先讓孩子們從自己的姓入手,通過(guò)介紹自己的姓,發(fā)現(xiàn)《百家姓》的趣味,讓孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中輕松地與傳統(tǒng)文化碰撞、對(duì)話、生發(fā)情感,讓復(fù)雜的《百家姓》變得簡(jiǎn)單明了。這篇課文比較簡(jiǎn)短,但是通過(guò)這一課的教學(xué),讓學(xué)生在朗讀和記憶中感受到了祖國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深和無(wú)窮的魅力,是非常有必要的。教學(xué)中,我始終以激發(fā)學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化為導(dǎo)向,旨在引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)的姓氏,激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣,達(dá)到了較好的教學(xué)效果。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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