一年級數(shù)學上冊 分蘋果教案 北師大版.doc

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分蘋果 教學目標： 1、使學生在活動中體驗到學習數(shù)學是有趣的，獲得良好的情感體驗。 2、聯(lián)系學生實際，讓學生體會到計算的必要性；在運算過程中培養(yǎng)學生的良好學習習慣。 3、使學生在具體的情境和活動中，體會加減法的含義，并能正確計算10以內(nèi)的加減法。 教學重點： 正確掌握10以內(nèi)的加減法。 教學難點： 有條理的思考。 教學過程： 一、活動一：創(chuàng)設情境，引入“分蘋果”。 （一）創(chuàng)設情境，引入教學。 1、教師談話：同學們，你們喜歡吃水果嗎?在一座小山上住著兩只非?？蓯鄣男⌒苄值?，有一天，它倆決定去拜訪好朋友。它們倆先來到小兔家，小兔見了小熊，非常高興，拿出了又大又鮮的蘋果，分給兩只小熊吃。 2、出示圖片：分蘋果1。 教師：同學們先幫小熊估計一下這些蘋果大約有多少個？ 3、請你再數(shù)一數(shù)看看你估計的對不對？ 4、老師想請你幫小兔把這堆蘋果分給兩只小熊，誰會分？還可以怎樣分？ 5、還有很多同學都想幫助小兔分蘋果，是不是？下面我們以小組為單位進行分蘋果比賽。 板書課題：分蘋果 二、活動二：小組合作動手操作。 （一）小組合作（用小圓片代替蘋果） 1、（出示圖片：分蘋果2）。 2、老師提要求。 （1）四人一組，同學之間要合作，一個同學負責分，其他同學說怎樣分。 （2）把10個蘋果分成兩堆，有幾種分法？ 3、小組匯報分蘋果的情況。 每小組派一人在黑板上演示分得情況，教師按學生分得順序，在黑板上用數(shù)與形表示出來，展示學生的成果。 10 4．小組討論 （1）把10個蘋果分成9和1，你想到什么算式？ 9＋1＝10 1＋9＝10 10－1＝9 10－9＝1 （2）把10個蘋果分成8和2，你想到什么算式？…… （3）你們還能想到什么算式？ 10－0＝10 10＋0＝10 0＋10＝10 10－10＝0 …… 三、活動三：采用多種形式鞏固有關(guān)10的加減法算式。 （一）連線：老師這兒也有9盤果子，你們能知道哪兩盤合起來是10個嗎？ 1、（出示圖片：櫻桃）。 2、學生獨立連線。 3、全班交流反饋。 （二）“湊十”游戲：同學們你們喜歡玩游戲嗎？今天老師和你們一起來玩一個手指游戲。 游戲的規(guī)則是：兩人一組，一個人先伸出幾個手指，另一人伸出的手指數(shù)要和前一人湊成十。 1、（出示圖片：數(shù)學游戲1）。 （1）師生一起玩。 （2）同桌倆人合作，互相出手指“湊十”。 （三）爬臺階：一只聰明的小老鼠用一根骨頭引小狗上樓去，一共有10級臺階，小狗爬到了第2級，你們想一想小狗還要爬幾級臺階才能拿到骨頭？ （四）小貓可喜歡釣魚了，你們看： 1、（出示圖片：小貓釣魚）。 2、誰知道圖中表示什么意思，你能幫小貓算一算嗎？ 3、學生填寫表格。 4、把算式與具體事物結(jié)合起來說一說。 例：10－8＝2 表示有10條魚，小貓釣上8條，河里還剩2條；也可以表示河里還有8條魚，釣上來2條魚。 四、全課小結(jié)。 這節(jié)課同學們學得非常好！觀察圖很仔細，希望同學們能繼續(xù)努力，善于在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并解決它。