二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第6課 聆聽(tīng)《老虎磨牙》教案1 人音版.doc
《二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第6課 聆聽(tīng)《老虎磨牙》教案1 人音版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第6課 聆聽(tīng)《老虎磨牙》教案1 人音版.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
《老虎磨牙》教案 教學(xué)目的: 1、通過(guò)欣賞讓學(xué)生復(fù)習(xí)我國(guó)常見(jiàn)的民族打擊樂(lè)器,進(jìn) 一步了解其音色和表現(xiàn)特點(diǎn)。 2、使學(xué)生感受打擊樂(lè)器描繪的《老虎磨牙》的音樂(lè)形象。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)藝術(shù),激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情。 教學(xué)重點(diǎn): 感受“磨牙”的形象以及豐富的音響效果。 教具準(zhǔn)備: 錄音機(jī)、編制成的磁帶、部分打擊樂(lè)器實(shí)物、投影儀、抽拉式投影片、電視機(jī)、打擊樂(lè)《老虎磨牙》演出錄像、鋼琴。 教學(xué)過(guò)程: 一、組織教學(xué),師生問(wèn)好。 二、新授課。 1、導(dǎo)入新課。 師:同學(xué)們對(duì)老虎這個(gè)兇猛的動(dòng)物一定不陌生,你在動(dòng)物園或在電視中見(jiàn)到的老虎都有哪些表現(xiàn)、動(dòng)作。 生:… (出示抽拉式投影片)。 師:你們看這只老虎在干什么? 生:在磨牙齒… 師:對(duì)。 2、出示標(biāo)題。 (板書:老虎磨牙——打擊樂(lè)合奏)。 師:今天同學(xué)們既不是從電視中去看老虎磨牙,也不是到動(dòng)物園去看,而是讓同學(xué)們從我手中的這些敲敲打打的樂(lè)器中來(lái)領(lǐng)略一番老虎的威風(fēng)、兇猛,以及“磨牙”等神態(tài)。 3、復(fù)習(xí)民族打擊樂(lè)器。 師:你們知道這些敲敲打打的樂(lè)器分別叫什么嗎? (學(xué)生一一辨認(rèn),教師同時(shí)板書樂(lè)器名稱)。 (板書:鼓、鈸、小镲、鑼、堂鑼、木魚)。 4、樂(lè)曲欣賞。 師:這些樂(lè)器能表現(xiàn)出老虎的威風(fēng)以及“磨牙”的神態(tài)?我真有些不相信,嘿,話可別這么說(shuō),你呀,可別小看了它們,你聽(tīng)…… (放音樂(lè)) ⑴ 第一次整體欣賞。 師:談?wù)勛约簩?duì)這只老虎的感受。 (學(xué)生討論,并暢談)。 師:大家說(shuō)了這么多,是看見(jiàn)的嗎?不是,而是從打擊樂(lè)器的表現(xiàn)中感受到的?,F(xiàn)在你該相信這些敲敲打打的樂(lè)器表現(xiàn)力是很豐富的。 ⑵ 欣賞“磨牙”的片段(邊講邊板書:磨牙)。 師:樂(lè)曲中表現(xiàn)老虎磨牙是最成功的一筆,是用什么樂(lè)器演奏的呢,你能聽(tīng)出來(lái)嗎? (放“磨牙”片段)。 生:…… 師:請(qǐng)你到這個(gè)樂(lè)器上試一試,聽(tīng)一聽(tīng),像不像? (學(xué)生到講臺(tái)前試樂(lè)器,其他學(xué)生判斷對(duì)不對(duì),像不像)。 ⑶ 了解樂(lè)器的表現(xiàn)特點(diǎn)。 打擊樂(lè)器的演奏技巧很多,在這首樂(lè)曲中,是以鼓槌在鼓梆上的刮奏,表現(xiàn)一只饑腸轆轆的猛虎在巖石上磨牙的神態(tài),真可謂形象逼真,下面我們?cè)俾?tīng)一遍磨牙的片段。 (放“磨牙”片段,同時(shí)抽拉投影片的動(dòng)片)。 (板書:磨牙:鼓槌在鼓梆上的刮奏)。 師:樂(lè)曲中,除了描繪老虎磨牙,另外,還以用手在鼓面上抓奏等演奏技巧,活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出猛虎在深山老林中機(jī)警地行進(jìn),還以其他打擊樂(lè)器的滑奏、滾奏的音響,塑造了猛虎長(zhǎng)嘯震山川,撲擊撼五岳的威猛形象。你聽(tīng): (放音樂(lè)片段:猛虎走出森林,猛虎長(zhǎng)嘯振威)。 (板書:各種神態(tài):抓奏、滑奏、滾奏)。 ⑷ 再次整體欣賞,進(jìn)一步全面了解作品的意境。 通過(guò)前面的了解和欣賞,這些打擊樂(lè)器雖然沒(méi)有旋律,但是,它們卻能奏出豐富的音響,塑造出逼真的形象。 下面我們?cè)偻暾匦蕾p一遍《老虎磨牙》。 (放錄相,教師隨樂(lè)曲作必要的解說(shuō))。 樂(lè)曲的開(kāi)始是由大鼓和鑼以滾奏奏出極弱的持續(xù)音,不時(shí)闖入兩三聲木魚的敲擊,此時(shí)有種長(zhǎng)谷空山秋蟲唧唧的幽靜,給人以“置身虎穴”“身臨其境”的感覺(jué)。 5、樂(lè)曲簡(jiǎn)介。 這是一首來(lái)源于陜西渭北高原的民間打擊樂(lè)曲,是一個(gè)形象鮮明、生動(dòng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、獨(dú)立成章的打擊樂(lè)精品,作品聲似、形似、情似、氣氛粗獷、熱烈。 (板書:聲似、形似、情似)。 6、學(xué)生參與的動(dòng)手活動(dòng)。 ⑴ 任意敲擊打擊樂(lè)器。 (隨意請(qǐng)部分學(xué)生上講臺(tái)前演奏樂(lè)器,讓學(xué)生過(guò)把癮)。 ⑵ 出題讓學(xué)生演奏,以展示學(xué)生的智慧。 題目:A、老虎走出深山幽谷。 B、老虎吼叫。 C、老虎磨牙。 7、小結(jié): 同學(xué)們,由打擊樂(lè)器表現(xiàn)的《老虎磨牙》,其音樂(lè)形象栩栩如生,使我們感受到打擊樂(lè)器造成的豐富音響和強(qiáng)烈效果,今天我們了解了其演奏技巧:有刮奏、滾奏、滑奏、抓奏,當(dāng)然還會(huì)有更多的演奏技巧來(lái)表現(xiàn)生動(dòng)、活潑、不同情緒的作品,也許將來(lái)在我們同學(xué)當(dāng)中就有人能創(chuàng)造出不同凡響的演奏技巧,來(lái)豐富我國(guó)民族打擊樂(lè)的表現(xiàn)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 老虎磨牙 二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第6課 聆聽(tīng)老虎磨牙教案1 人音版 年級(jí) 音樂(lè) 下冊(cè) 聆聽(tīng) 老虎 磨牙 教案
鏈接地址:http://italysoccerbets.com/p-2502245.html