2019-2020年（四川專用）高考語文一輪復(fù)習(xí) 訓(xùn)練19 小說閱讀(二).doc

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2019-2020年（四川專用）高考語文一輪復(fù)習(xí) 訓(xùn)練19 小說閱讀(二) 一、閱讀下面的文字，完成1～4題。(20分) [英]薩基 沿著一座古老的大教堂屋頂?shù)姆雷o(hù)矮墻，每隔一段距離都矗立著一座石雕：它們有的是天使，有的是國王，還有主教，幾乎個(gè)個(gè)身上都洋溢著虔誠帶來的喜悅與沉著。但是，在大教堂陰冷的北邊較低的地方，立著這樣一座雕像：它沒有王冠，沒有主教冠，也不帶光環(huán)。它的表情冷峻、痛苦，充滿憂傷。那群棲息在防護(hù)矮墻的墻沿上整天曬太陽的藍(lán)色肥鴿子斷言，它肯定是個(gè)魔鬼。然而，鐘樓上那只老寒鴉——它可是一位教會(huì)建筑學(xué)方面的權(quán)威，斷定這座雕像是一個(gè)迷惘的靈魂。于是，有關(guān)雕像身份的猜測就此了結(jié)。 秋日的一天，大教堂屋頂上飛來一只體態(tài)輕盈、叫聲甜美的小鳥。它離開荒蕪的原野和日漸稀疏的矮樹籬，只為尋一處冬季的棲息地。它停下疲憊的雙腳，打算在天使大翅膀的背陰處休息，或在國王禮袍的石刻褶痕上安歇。但是無論它停到哪兒，都會(huì)被那群肥鴿子推開，或是被那群聒噪的麻雀從墻沿上趕走。它們唧唧喳喳地相互議論道：“從來沒有哪只受人尊敬的鳥會(huì)這么深情地歌唱?！庇谑牵@只漂泊流浪的小鳥不得不離開。 只有迷惘人雕像為它提供了庇護(hù)之地，因?yàn)榉束澴觽冋J(rèn)為，在一個(gè)傾斜得如此厲害的地方棲息是極不安全的，更何況這里還太過陰暗。這座雕像沒有像其他“達(dá)官貴人們”一樣，雙手交叉擺出虔誠的姿態(tài)，而是雙臂交叉于胸前，好像在反抗什么。它雙臂所構(gòu)成的角落恰好可做小鳥溫暖舒適的休息地。每天晚上，小鳥飛回位于雕像胸膛處的小窩，心中充滿了對雕像的信任，而雕像那雙漆黑的眼睛也似乎一直都在看護(hù)它酣眠。漸漸地，這只孤單的小鳥愛上了這位孤獨(dú)的守護(hù)者。白天，它會(huì)時(shí)不時(shí)立在教堂的滴水嘴或別的拱座上婉轉(zhuǎn)啼鳴，唱出最甜美的歌，向它的夜晚庇護(hù)者表達(dá)感激之情。也許是因?yàn)轱L(fēng)，也許是因?yàn)樘鞖饣蛘咂渌裁丛颍糟说裣衲菑堛俱膊豢暗哪樕?，似乎漸漸褪去了幾分冷峻與憂傷。在每天漫長又單調(diào)的時(shí)光里，這位小小客人的歌聲總會(huì)斷斷續(xù)續(xù)地飄進(jìn)這位孤獨(dú)守護(hù)者的耳朵里。當(dāng)暮色降臨，晚禱鐘聲響起，一只只巨大的灰色蝙蝠從鐘樓屋頂上的巢穴悄聲飛出時(shí)，這只朝氣蓬勃的小鳥就會(huì)回來，哼著安眠曲依偎進(jìn)那等待著它的雙臂中。對憂郁的迷惘人雕像而言，那是它最快樂的日子。只有教堂的大鐘每天都高聲鳴唱著嘲弄的話語：“快樂之后……是悲傷?！? 教堂司事小屋的人們發(fā)現(xiàn)，大教堂的周圍總有一只棕色的小鳥飛來飛去，它優(yōu)美的歌聲令人艷羨?！暗呛芸上В彼麄冋f，“不能盡享其婉轉(zhuǎn)之音，任之縈繞在矮墻之上，實(shí)在浪費(fèi)?！北M管這些人很窮，但他們相當(dāng)了解政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，所以他們逮住了小鳥，把它關(guān)進(jìn)了小屋門外一個(gè)小小的柳條籠子里。 那晚，小小歌唱家經(jīng)常棲息的地方不見了它的蹤影，那尊憂郁的雕像比往常任何時(shí)候都更能體會(huì)孤獨(dú)的痛苦。也許，它這個(gè)小小朋友被暗中覓食的野貓殺死了，也許被一粒石子傷到了，也許……也許已經(jīng)飛到其他什么地方了。但是，當(dāng)清晨來臨時(shí)，從大教堂那邊那個(gè)喧鬧的世界傳來了鳥兒虛弱無力、令人痛徹心扉的哀叫聲，那是被囚禁在樓下低處柳條籠中的鳥兒發(fā)出的訊息。每天正午，當(dāng)肥鴿子們吃飽午飯后因昏昏欲睡而變得安靜時(shí)，當(dāng)麻雀們在街上的水坑里洗澡時(shí)，小鳥的叫聲就會(huì)傳到屋頂?shù)姆雷o(hù)矮墻——那是饑餓、思念與絕望的哀鳴，是一場永遠(yuǎn)得不到回應(yīng)的空號。午飯過后，晚餐之前，肥鴿子們議論說，那座雕像比以往任何時(shí)候都傾斜得厲害了。 終于有一天，小柳條籠里不再有聲音傳出。那是冬日里最寒冷的一天，鴿子和麻雀們都站在大教堂屋頂上焦急地四處張望，希望能找到點(diǎn)兒殘羹剩飯——這是惡劣天氣里它們賴以生存的東西。 “小屋里的人有沒有扔什么東西到垃圾堆里？”一只鴿子問另一只正從北邊防護(hù)矮墻向下張望的鴿子。 “只有一只死了的小鳥。”那只鴿子答道。 夜晚教堂頂部發(fā)出“噼噼啪啪”的聲音，聽上去像是有石墻在倒塌。鐘樓上的寒鴉說：“是嚴(yán)寒的天氣弄壞了建筑物?！彼媒?jīng)寒冬，經(jīng)驗(yàn)豐富，一定是它說的那種情況。第二天早晨，人們發(fā)現(xiàn)迷惘人雕像倒下了，躺在教堂司事小屋外的垃圾堆里，已經(jīng)支離破碎。 “這樣正好，”肥鴿子們在審視整個(gè)狀況幾分鐘后嘀咕道，“現(xiàn)在我們該有座美麗的天使像了。當(dāng)然，他們一定會(huì)在那兒立個(gè)天使的?！? “快樂之后……是悲傷。”教堂的大鐘高聲鳴唱著。 (節(jié)選自《讀者》xx年第16期) 1．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是 (　　)(4分) A．雖然都是教堂上的雕像，但顯然由于外在身份的不同，受到的待遇和尊敬也就不同。很顯然作者是在借此表現(xiàn)人類社會(huì)的不平等現(xiàn)象。 B．因?yàn)轶w態(tài)輕盈和叫聲甜美，小鳥同時(shí)受到鴿子群和麻雀群的排斥，正是同類間的排斥促成了它和迷惘人雕像之間的關(guān)愛。 C．愛的力量是強(qiáng)大的，在小鳥的歌聲中，迷惘人雕像又恢復(fù)了生氣，完全沒有了冷峻、痛苦和憂傷。 D．出于對愛的嫉妒，人們把小鳥給關(guān)了起來。小鳥因絕食而死，迷惘人雕像最終也心碎地倒下。 E．小說中兩次寫道，教堂的大鐘高聲鳴唱著“快樂之后……是悲傷”，這既是結(jié)構(gòu)上的前后照應(yīng)，更是對小說中關(guān)愛的雙方悲劇命運(yùn)的一種暗示。 解析　C項(xiàng)，“迷惘人雕像完全沒有了冷峻、痛苦和憂傷”這種說法錯(cuò)，文中是“似乎漸漸”。D項(xiàng)說法也不確切。小鳥被關(guān)并非由于它愛情甜蜜招致嫉恨，而且說它絕食而死文中沒有依據(jù)。 答案　CD 2．小說中誰是“邊緣人”？“邊緣人”的形象具有怎樣的特征？(4分) 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案　迷惘人雕像和小鳥是小說中的“邊緣人”?！斑吘壢恕毙蜗蟮奶攸c(diǎn)：①是社會(huì)上弱勢群體的象征，無權(quán)無勢，沒有醒目的身份和地位，沒有受人矚目和爭搶榮耀的實(shí)力和資格。②雖然不被關(guān)注，但他們心中同樣有愛與憂愁，相互的感情濃厚而真摯。小鳥用歌聲來體現(xiàn)它的愛、感激和信任，同時(shí)也表達(dá)憂愁、饑餓、思念與絕望。迷惘人雕像則是用面部表情和體位的變化來表現(xiàn)他的愛與憂愁。 3．小說中圍繞著迷惘人雕像和小鳥的，還有一群寒鴉、鴿子和麻雀，作者這樣安排的意圖是什么？(4分) 答：______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 答案?、僮髡邽檫吘壢说膼矍闃?gòu)置了一個(gè)周邊的社會(huì)環(huán)境，寒鴉、鴿子和麻雀作為一個(gè)對立的群體對邊緣人充滿敵意。他們認(rèn)為迷惘人雕像是魔鬼，不配得到尊敬；②他們排斥小鳥，僅僅因?yàn)樗杪暽钋閯?dòng)聽。③他們飽食終日無所事事，是邊緣人愛情悲劇的見證者。他們對于小鳥的形象塑造有反襯作用。 4．在歐美，薩基與歐亨利齊名。他的作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙，結(jié)尾經(jīng)常出人意料。你認(rèn)可這種說法嗎？結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā?8分) 答：______________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案　認(rèn)可。小說構(gòu)思巧妙，結(jié)局既出人意料，又在情理之中。通過迷惘人雕像和小鳥因相愛而死亡這樣一個(gè)凄美的故事，作者告訴我們：愛情是沒有高低貴賤之分的，而社會(huì)角色是有主次的，所以在這樣的環(huán)境之下，邊緣人的愛情是回蕩著哀愁的。(反對者只要能自圓其說即可) 二、閱讀下面的文字，完成5～8題。(20分) 悔　過 [美]瑞恩金賽拉 從窗子射進(jìn)來的陽光把我照醒。我起床穿好衣服，走進(jìn)廚房，吃了點(diǎn)冷燕麥片作為早餐。過去三年來，我一直這樣打發(fā)自己。該是工作的時(shí)間了。我走出家門，邁著悠閑的腳步，朝麥迪遜大街走去。此時(shí)正是一年中干我這一行最好的季節(jié)：夏天，大批游客紛紛涌入紐約。我來到城市廣場。照常，廣場已有很多游客，而且為數(shù)眾多?！翱磥斫裉焓莻€(gè)好日子！”我掩飾不住內(nèi)心的喜悅想。就在這時(shí)，我看到一個(gè)30多歲的白人，估計(jì)他迷路了。 “太好了，”我自忖著?！霸搶λ麆?dòng)手了！”我沉著自信地靠近那人。 “你好，先生！需要幫助嗎？” “是的，我想去麥迪遜旅館，能告訴我怎么走嗎？” “哦，哦……過三個(gè)街區(qū)，右拐，靠你左邊就是?！? “謝謝你?！? “不用客氣。祝你快樂，先生。” 我從他身邊走開，臉上不禁帶著微笑，因?yàn)槲业亩道镅b著那人的錢包。我打開錢包，發(fā)現(xiàn)里面有48美元，兩張信用卡。幾個(gè)小時(shí)我便得到4個(gè)錢包，我決定去吃午飯。此刻，我已得到幾張信用卡，726美元現(xiàn)金和幾個(gè)手工制作的意大利漆皮錢包。我決定去我喜歡去的一個(gè)名叫達(dá)文西的小餐館吃午飯。該餐館做的皮薩最好。但就在這時(shí)，又一個(gè)人闖入我的視線。此人身高六英尺之多，深咖啡色的膚色，只見他正在四下走動(dòng)，不用問他一定是迷路了。 我小心翼翼地接近他，就像獅子悄悄靠近獵物。 “你好，先生！我可以幫助你嗎？” “是的，你知不知道電影院怎么走？” “哦，知道。沿著第52大道走下去，左拐，右邊就是，你肯定會(huì)看到的?！? “太謝謝你了?！? “不用謝，先生。很高興能幫助你?！? 當(dāng)我打開那人的錢包時(shí)，我?guī)缀踉诮稚咸似饋?。我發(fā)現(xiàn)里面有300美元現(xiàn)金和3張信用卡。我看了看其中一張信用卡上的名字：約翰遜先生?！胺浅８兄x你，約翰遜先生?！蔽易匝宰哉Z地說。我來到餐館，感覺好極了。4道意大利美餐上來之后，我情不自禁地默默為約翰遜先生敬了一杯酒?！白Ｋ裎乙粯涌鞓凡粩??！蔽艺J(rèn)為我今天干得不錯(cuò)，決定上路回家。我沒有想到，將要發(fā)生的事情將永遠(yuǎn)改變我的命運(yùn)。 在回家的路上，我路過一條小巷。當(dāng)我走到小巷盡頭時(shí)，我看到了他，看到了剛剛被我偷了錢包的約翰遜先生。一個(gè)白人小姑娘摔倒，約翰遜先生正在熱心地扶她起來?？尚」媚锏膵寢尶吹胶螅詾榧s翰遜先生圖謀不軌，開始哭叫著救人。那位媽媽一邊哭喊，一邊用包擊打約翰遜先生。約翰遜先生極力向她解釋，他是在幫助扶起小姑娘?？伤褪遣恍拧讉€(gè)男人聽到喊叫聲后，手拿球棒，從一家店里飛奔而出。三個(gè)身高五到六英尺的高大白人男子，開始朝約翰遜先生喊叫，其中一個(gè)白人還朝約翰遜先生的臉打去。接著，他們都開始用球棒擊打約翰遜先生。我想?yún)柭曊f：“住手！住手！不要打，他是好人！”可我不能，我只是一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，什么話都說不出來。他只是在極力幫助一個(gè)小女孩??！ 就在這時(shí)，一個(gè)白人抽出一把刀來，走近約翰遜先生，舉刀向他砍去。后來，三個(gè)白人丟下球棒跑了。留下約翰遜先生獨(dú)自一人躺在黑暗小巷里自己的血泊中。正是這樣一位好人，我卻偷了他的錢包！偷一個(gè)向我尋求幫助的人是多么地不地道呀！我的良心受到譴責(zé)：是我殺害了他。當(dāng)他被殺時(shí)，或許他正在找我。我對此負(fù)有責(zé)任。聽到警笛聲，我趕緊跑掉。我只能跑掉。我認(rèn)識到我不僅偷了他的錢包，而且也偷了他的生命。我一邊跑，眼淚一邊往下流。上帝給了我認(rèn)識自己過錯(cuò)的機(jī)會(huì)，可這一切都晚了。 (選自xx年第6期《讀者》) 5．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是 (　　)(4分) A．開頭段的環(huán)境描寫交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及天氣特征，為下文“我”趁著給游客指路的機(jī)會(huì)實(shí)施偷竊并得手的情節(jié)做鋪墊。 B．小說通過略寫“我”偷竊的過程以及詳寫每一次偷竊成功后忘乎所以的動(dòng)作和極度興奮的心理，意在表明“我”偷竊手法的高明。 C．“我認(rèn)識到我不僅偷了他的錢包，而且也偷了他的生命?！睂懗隽恕拔摇睂s翰遜先生造成的傷害不僅是物質(zhì)上的，更是精神上的。 D．小說寫約翰遜先生扶起跌倒的白人小姑娘，卻被其母親認(rèn)為圖謀不軌，既寫出了種族間的歧視，也道出了人與人之間的信任危機(jī)。 E．小說采用對比烘托的手法，先寫“我”的偷竊行為及得手后沾沾自喜的可恥，再寫“我”看到約翰遜先生被殺后悔過自新的可貴。 解析　B項(xiàng)，“意在表明……”錯(cuò)，這是為了表明其深陷賊道，以盜取他人錢財(cái)為快樂，為后文的悔過自新做鋪墊。C項(xiàng)，“我”對約翰遜先生造成的傷害還有更重要的——使他陷入生命危機(jī)。 答案　BC 6．小說中“我”是一個(gè)怎樣的形象？請簡要分析。(4分) 答：____________________________________________________________ ______________________________________________________________ 答案?、佟拔摇笔且粋€(gè)靠偷竊為生的小偷。善于偽裝，有熟練的偷竊手法。②有尚未泯滅的良知，但不敢承擔(dān)責(zé)任。③有悔過之心，卻缺少膽量。 7．小說中“小女孩摔倒”這一情節(jié)在文中有何作用？(4分) 答：____________________________________________________________ _______________________________________________________________ 答案?、偻怀黾s翰遜的熱心，說明約翰遜是一個(gè)好心人。②把約翰遜的善良與之前“我”偷竊其錢包行為的可恥形成鮮明對比，突出“我”偷竊行為的可恥。③是約翰遜命運(yùn)轉(zhuǎn)折的契機(jī)，他因此而被殺，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。④為下文“我”的悔過提供契機(jī)并做鋪墊。 8．你怎樣看待“好心的約翰遜被偷、被誤會(huì)、被毆打”這一事件？請結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?8分) 答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案　無論是約翰遜被盜錢包還是被人毆打，小說所要提示的是更為深層的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題： ①信任危機(jī)或行善的危機(jī)。約翰遜向他人尋求幫助，他人卻利用了這一信任而使約翰遜遭受了致命的傷害。 ②現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在著人與人之間的冷漠、隔膜、過度戒備和防范。 ③人們對責(zé)任的逃避，明哲保身。