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《我說你做》教學(xué)設(shè)計(jì)(口語交際) (部編本一年級(jí)上冊(cè))

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《我說你做》教學(xué)設(shè)計(jì)(口語交際) (部編本一年級(jí)上冊(cè))

我說你做教學(xué)設(shè)計(jì)(口語交際) (部編本一年級(jí)上冊(cè))教材分析: 這是一年級(jí)新教材的第一次口語交際,安排在第一個(gè)識(shí)字板塊之后。教材內(nèi)容非常簡(jiǎn)單,分為四部分:口語交際的主題“你說我做”;交際情境的提示語 “我們一起來做游戲吧!一個(gè)人發(fā)指令,其他人做動(dòng)作”;一幅小朋友游戲的情境圖;口語交際的要點(diǎn)提示“大聲說,讓別人聽得見。注意聽別人說話”。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)說明:第一,我們是以游戲的形式開展交際活動(dòng);第二,這是起步階段交際習(xí)慣的培養(yǎng)說話時(shí)讓別人聽得見,別人說話時(shí)注意聽,這也是人際交往的基本前提彼此尊重。 教學(xué)目標(biāo): 1.引導(dǎo)小朋友在游戲中進(jìn)行交際,做到當(dāng)眾說話時(shí)要大聲,讓別人聽得見;在別人說話時(shí)要注意聽,培養(yǎng)起步階段良好的交際習(xí)慣。 2.激發(fā)小朋友參與游戲的熱情,懂得與人交際時(shí)尊重他人。 教學(xué)重點(diǎn): “大聲說,讓別人聽得見;注意聽別人說”交際習(xí)慣的培養(yǎng)。 課時(shí)安排: 1課時(shí) 教學(xué)過程: 一、情境導(dǎo)入 1.師生游戲“我說你做”,老師說小朋友做,如“小腰挺挺直”,“拍拍你的小手”,“請(qǐng)你眨眨眼”。 【設(shè)計(jì)意圖:上課伊始,老師就為小朋友創(chuàng)設(shè)了真實(shí)存在的交際情境,從游戲開始,小朋友就進(jìn)行了“注意聽”的練習(xí)。同時(shí),九月份是一年級(jí)的幼小銜接月,小朋友還處于幼小銜接階段,以游戲組織教學(xué)能較好地帶領(lǐng)小朋友進(jìn)入上課狀態(tài)。】 2.導(dǎo)入。告訴小朋友剛才玩的游戲叫“我說你做”,表揚(yáng)做得好的小朋友,提醒小朋友注意聽老師說話才能做得好,聽的時(shí)候眼睛要看著老師。 【設(shè)計(jì)意圖:一是揭示了口語交際的主題,二是初步進(jìn)行傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),就是眼睛要看著說話的人?!?二、組織游戲 同學(xué)說大家做。指名小朋友說指令,大家做動(dòng)作。老師相機(jī)表揚(yáng)大聲發(fā)指令的小朋友。

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