2019-2020年高中生物第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗一練習新人教版.doc
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2019-2020年高中生物第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗一練習新人教版 一、選擇題 1.孟德爾對分離現(xiàn)象的原因提出了假說,下列不屬于該假說內(nèi)容的是( B ) A.生物的性狀是由遺傳因子決定的 B.基因在體細胞染色體上成對存在 C.配子只含有每對遺傳因子中的一個 D.受精時雌雄配子的結合是隨機的 [解析] 孟德爾在一對相對性狀雜交實驗的現(xiàn)象的基礎上提出假說:生物的性狀是由遺傳因子控制的;在體細胞中遺傳因子成對存在;配子中只含有成對遺傳因子中的一個;受精時雌雄配子的結合是隨機的,故A、C、D三項屬于假說內(nèi)容。孟德爾那時代還沒有基因的概念,更不知道基因位于染色體上。 2.(xx臨沂高一檢測)下列有關純合子的敘述錯誤的是( D ) A.由相同遺傳因子的雌雄配子結合發(fā)育而來 B.連續(xù)自交,性狀能穩(wěn)定遺傳 C.不含控制相對性狀的遺傳因子 D.雜交后代一定是純合子 [解析] 純合子的遺傳因子組成相同,連續(xù)自交,不發(fā)生性狀分離。表現(xiàn)型相同的純合子雜交,所得后代是純合子;表現(xiàn)型不同的純合子雜交,所得后代為雜合子。 3.豌豆的紅花和白花是一對相對性狀,通過下列雜交實驗的結果,能判斷相對性狀間顯、隱性關系的是( B ) ①紅花紅花→紅花?、诩t花紅花→紅花(301株)+白花(110株) ③紅花白花→紅花?、芗t花白花→紅花(98株)+白花(107株) A.①和② B.②和③ C.③和④ D.①和④ [解析] 運用概念去判斷。縱觀四組雜交,組合③符合顯隱性性狀的概念:具有一對相對性狀的親本雜交,后代只表現(xiàn)一個親本的性狀(紅花),此性狀(紅花)即為顯性性狀,未表現(xiàn)出來的性狀(白花)為隱性性狀。組合②后代出現(xiàn)性狀分離,且紅花︰白花=3︰1,符合孟德爾遺傳定律,所以紅花為顯性、白花為隱性。組合①、④不符合概念,從兩組雜交中無法區(qū)分誰為顯性、誰為隱性。 4.孟德爾用純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆作親本,分別設計了雜交、自交、測交等多組實驗,按照假說—演繹的科學方法“分析現(xiàn)象—作出假設—檢驗假設—得出結論”,最后得出了遺傳的分離定律。孟德爾在檢驗假設階段進行的實驗是( D ) A.純合親本之間的雜交 B.F1與某親本的雜交 C.F1的自交 D.F1的測交 [解析] 孟德爾用純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆作親本進行實驗,F(xiàn)2中出現(xiàn)了性狀分離的現(xiàn)象,在分析現(xiàn)象時提出了遺傳因子、遺傳因子成對存在以及受精作用過程中雌雄配子隨機結合等假設,然后用測交實驗進行驗證。 5.(xx武漢高一檢測)玉米的紫粒和黃粒是一對相對性狀。某一品系X為黃粒玉米,若自花傳粉,后代全為黃粒;若接受另一品系Y紫粒玉米的花粉,后代既有黃粒,也有紫粒。下列有關分析正確的是( A ) A.紫粒是顯性性狀 B.黃粒是顯性性狀 C.品系X是雜種 D.品系Y是純種 [解析] 品系X自花傳粉后代全為黃粒,說明品系X是純種;接受品系Y紫粒玉米花粉,后代有黃粒和紫粒,說明紫粒為顯性性狀,黃粒為隱性性狀,品系Y是雜種。 6.孟德爾選取豌豆做實驗材料的主要原因是:豌豆是嚴格的__自花傳粉、閉花受粉__植物,品種多,品種間的__相對性狀__差別顯著。 結合下列遺傳過程,分析并回答相關問題。 P DDdd―→F1F2 (1)F1產(chǎn)生配子及結合情況: 雄配子及比例__1D︰1d__;雌配子及比例__1D︰1d__;雌、雄配子結合情況__不同的雌、雄配子結合機會均等__。 (2)F2中遺傳因子組合及比例__1DD︰2Dd︰1dd__;F2中性狀表現(xiàn)及比例__3高︰1矮__。 (3)F1測交后代的遺傳因子組合及比值__1Dd︰1dd__;F1測交后代的性狀類型及比值__1高︰1矮__;F1測交后代的性狀類型及比值取決于__F1產(chǎn)生的配子種類及比值__。 [解析] 科學的選材是實驗成功的重要條件,孟德爾選用豌豆作雜交實驗的材料,是由于豌豆是自花傳粉、閉花受粉的植物,也就是豌豆花在未開放時,就已經(jīng)完成了受粉,避免了外來花粉的干擾。所以豌豆在自然狀態(tài)下一般都是純種,用豌豆做人工雜交實驗,結果既可靠,又容易分析。同時,豌豆的品種間具有一些穩(wěn)定的易于區(qū)分的性狀,實驗結果容易觀察和分析。- 配套講稿:
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