2019-2020年高中語文 2-4-2《云霓》《埃菲爾鐵塔沉思》同步練習 新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》.doc

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2019-2020年高中語文 2-4-2《云霓》《埃菲爾鐵塔沉思》同步練習 新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》 一、課內(nèi)雙基 1．下列加點的字注音全都正確的一項是(　　) A．煙囪(tōng)　　港汊(ch)　　 矗(ch)立 B．薄(b)荷 云霓(n) 垂髫(tio) C．啖(dn)著 關雎(jū) 怦(pīng)然 D．糠粞(xī) 抽搐(ch) 輕飏(yng) 【答案】　D(A.囪：cōng，B.?。篵，C.怦：pēng) 2．下列詞語中沒有錯別字的一組是(　　) A．倉促　渲泄　脫口秀　鋒芒畢露　集思廣益 B．陳述　提綱　光輻射　罄竹難書　繚人情思 C．辨正　勘察　挖墻角　喬裝打扮　窮兵黷武 D．安裝　針砭　度假村　世外桃源　不勝其煩 【答案】　D(A.“渲”應為“宣”；B.“繚”應為“撩”；C.“角”應為“腳”) 3．下列詞語解釋不正確的一項是(　　) A．充塞(塞滿；填滿)　垂髫(青少年，多指女孩)　啖著(吃著) B．沛然(旺盛的樣子)　纖瘦(纖細瘦小)　眺望(從高處往遠處看) C．抽搐(肌肉不隨意地收縮的癥狀)　輕飏(輕輕飄揚)　鞭笞(用鞭子或板子打) D．憐憫(對遭遇不幸的人表示同情)　怦然(形容心跳)　屹立(像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅定不可動搖) 【答案】　A(垂髫：小孩子頭發(fā)扎起來下垂著，指幼年) 4．下列各項中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?　　) A．中原地產(chǎn)主席施永青評論內(nèi)地樓市，他認為內(nèi)地樓市之所以現(xiàn)在積重難返的原因是因為兩個脫節(jié)：價位與購買力脫節(jié)，供應量與實際需求脫節(jié)。 B．今天，中國歷代文人視為至寶的筆、墨、紙、硯，并沒有因為現(xiàn)在高科技手段的甚囂塵上而銷聲匿跡，而是繼續(xù)在書畫藝術中展示著華夏民族的質(zhì)樸和靈動。 C．放眼世界，中國人的“聰明”，可以說是無出其右，舍我其誰！曾經(jīng)有人激憤地說過：“中國的任何事都是壞在太聰明上了！” D．孔子歷時14年，風塵仆仆，在飽嘗人世冷暖后又回到魯國，“不知老之將至”，與弟子坐而論道，培養(yǎng)出大批優(yōu)秀人才。 【答案】　A(A.積重難返：長期形成的不良風俗習慣不易改變。B.甚囂塵上，原意是楚王說敵方晉軍喧嘩紛亂得很厲害，而且塵土也飛揚起來了。形容忙亂喧嘩的情狀。后以“甚囂塵上”比喻對某人某事議論紛紛。現(xiàn)多指反動或錯誤的言論十分囂張。C.無出其右：好到無法超越。D.坐而論道：貶義，說空話，說假話。) 5．下列各句中，沒有語病的一項是(　　) A．近日，廣東省省長黃華華在接受央視《小丫跑兩會》采訪時就透露，廣東計劃花一年時間內(nèi)解決60萬左右流動人口的入戶問題。 B．有消息稱，教育部目前正醞釀對嚴格的小學入xx齡規(guī)定“松綁”，在學位允許的情況下，可考慮接收將滿6周歲的兒童入學。 C．對于廣大百姓關注的住房問題，溫家寶總理在報告中指出，要堅決遏制部分城市房價過快上漲勢頭，滿足人民群眾的基本住房。 D．隨著“雙轉移”戰(zhàn)略的實施，在我市打工的外來人員逐年增長，這些外來務工人員大多數(shù)選擇鐵路作為北上返鄉(xiāng)的交通工具。 【答案】　B(A.“花一年時間內(nèi)”句式雜糅，應為“花一年時間”或“在一年時間內(nèi)”。C.成分殘缺，“滿足”后應加上賓語“需求”。D.“選擇鐵路作為……交通工具”有問題，“鐵路”不是“交通工具”。) 6．下面對《云霓》內(nèi)容的理解不正確的一項是(　　) A．本文是著名畫家豐子愷為自己的畫集所撰寫的序言?！霸颇蕖奔仁窃摦嫾硎桩嫷拿郑质窃摦嫾念}名，又被作者特意拈出當畫集序言的標題。這不僅表現(xiàn)了作者對“云霓”的特別偏愛，而且暗示出“云霓”在畫集和文章中特殊重要的位置。 B．盡管作者清楚地知道，自己所描繪的“云霓”并不能滿足“大旱時代的渴望”，僅僅這幾朵“云霓”還是太小、太少，不能帶來沛然大雨，但作者堅定地認為，這幾朵小云霓肯定可以給“大旱時代”的人們帶來希望、安慰和勉勵。僅僅這幾朵云霓固然不能形成滂沱大雨，但集腋成裘，滿天云霓就可能帶來豐沛的雨水。 C．文中寫道：“因為我覺得現(xiàn)代的民間，始終充塞著大熱似的苦悶和大旱似的恐慌，而且也有幾朵‘云霓’始終掛在我們眼前，時時用美好的形狀來安慰我們，勉勵我們，維持我們生活前途的一線希望，與去年夏天的狀況無異。”這里的“云霓”就是自然界的“云霓”，加上引號，表示強調(diào)。 D．作者以“充塞著大熱似的苦悶與大旱似的恐慌”喻指當時中國嚴峻的社會環(huán)境，充分表現(xiàn)出作者對社會現(xiàn)狀和民族命運的焦慮和擔憂，以及自覺地把個人的藝術創(chuàng)作與民族的前途命運密切聯(lián)系在一起的可貴精神和使命意識。這是值得關注和回味的。 【答案】　C(這里的“云霓”不是自然界的云霓，而被關懷民生的藝術家賦予了社會時代風云的特殊內(nèi)涵，所以作者特意給這里的“云霓”二字加上引號。云霓，是作者對自己藝術創(chuàng)作的價值定位和目標期許。) 7．填空 (1)豐子愷，現(xiàn)代著名的__________，__________。出版的漫畫冊有__________，散文集有__________。 (2)張抗抗，當代__________，主要作品有__________，__________，__________。 【答案】　(1)漫畫家、散文家、《子愷漫畫》、《緣緣堂隨筆》。 (2)小說家，《張抗抗中篇小說集》、《隱形伴侶》、《赤彤朱丹》、《情愛畫廊》。 二、語段精讀 閱讀《云霓》，回答以下問題。 8．作者為何以“云霓”為題？ __________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】　(1)文章的主體敘寫的是去年夏天的一件事，這件事與云霓有很大關系。 (2)作者因去年夏天的事畫了很多畫，結為一集，首幅作品即為《云霓》，作者還為自己的這本畫集取名為《云霓》，而本文是為此畫集所作的序言。 9．在去年夏天的這件事中，云霓起到什么作用？ __________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】　如果用文中的一句話來概括，去年夏天的這件事就是“大熱的苦悶和大旱的恐慌充塞了人間”，在這無邊的苦悶和恐慌中，人們雖然苦盼下雨而雨始終不至，但大多數(shù)人并不絕望，因為“十余日來東南角上天天掛著幾朵云霓”，一方面，云霓五色燦爛飄游在天空，最終沒給人們帶來雨水，讓人們空歡喜一場；另一方面，它始終給人以甘霖將至的希望，給與大熱大旱苦斗的人們以安慰和鼓勵。 10．從文中看，作者為何給自己的畫集取名為《云霓》？ __________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】　(文章第六段有明確的回答。)去年夏天的這件事給作者留下深刻的印象，也引起他深入的思考，他由氣候的大熱大旱帶給人巨大的苦悶和恐慌而聯(lián)想到“現(xiàn)代的民間，始終充塞著大熱似的苦悶和大旱似的恐慌，而且也有幾朵‘云霓’始終掛在我們的眼前，時時用美好的形狀來安慰我們，勉勵我們，維持我們生活前途的一線希望”。 11．結合文章的寫作年代、時代背景思考回答：這“大熱似的苦悶和大旱似的恐慌”指的是什么？幾朵“云霓”可以指什么？ __________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】　大熱和大旱，應該指混亂不安寧的時代、艱難的時世，讓人們生活在苦悶和恐慌中，為了生存而辛苦無奈地抗爭著。 作者此處在云霓二字上特地加上了引號，因為這里的云霓是具有象征意義的，指的是與大旱年間天上自然的云霓一樣，能夠安慰、勉勵人們，給人們帶來希望的事物，它可以是像豐子愷的漫畫、散文一樣的文學作品，也可以是人間的真情等。 三、課外延伸 閱讀下面的文字，完成12～15題。 (美)海明威 深秋，戰(zhàn)爭不斷進行著，但我們再也不去打仗了。米蘭(意大利城市)的深秋冷颼颼的，天黑得很早。轉眼間華燈初上，沿街看看櫥窗很愜意。店門外掛著許多野味：雪花灑在狐貍的卷毛上，寒風吹起蓬松的尾巴；掏空內(nèi)臟的僵硬的鹿沉甸甸地吊著；一串串小鳥在風中飄搖，羽毛翻舞著。這是一個很冷的秋天，風從山崗上吹來。 每天下午，我們都上醫(yī)院去。醫(yī)院很古老，也很幽美。對面有幾幢新造的磚砌房屋。每天下午，我們在那里相聚，坐在將為我們治好病的手術椅上，大家彬彬有禮，互相關心地問是什么病。醫(yī)生走到我的手術椅旁說：“戰(zhàn)前，你最喜歡什么？玩球嗎？” “不錯，踢足球?！蔽艺f。 “好，”他說，“你會重新踢足球的，肯定比以前踢得更好?！? 我的膝關節(jié)有病，從膝蓋到踝節(jié)之間的小腿僵直，沒有腿肚子似的。醫(yī)生說：“一切都會順利的。小伙子，你是個幸運兒。你會重新踢足球的，像個錦標選手。” 旁邊的手術椅中坐著一位少校。他的一只手小得像個娃娃的手。上下翻動的牽引帶夾著那只小手，拍打著僵硬的手指。輪到檢查他時，少校對我眨眨眼，一面問醫(yī)生：“我也能重新踢足球嗎，主任大夫？”他的劍術非常高超，戰(zhàn)前是意大利最優(yōu)秀的劍術家。 …… 每當我們坐在手術椅中，他總要不厭其煩地糾正我的意大利語法。我可以肯定，少校不相信機械治療，可他總是按時上醫(yī)院，從不錯過一天。在一段時間內(nèi)，我們誰都不信這玩藝兒。 有一天，少校甚至說，這些東西全是胡鬧。少校長得矮小，卻筆挺地坐在手術椅中，將右手伸入機器，讓牽引帶夾著手指翻動，眼睛直盯著墻壁。 “要是戰(zhàn)爭結束了，要是真有那么一天的話，你打算干些什么？”少校問我，“注意，語法要正確！” “回美國?！? “結婚了嗎？” “沒有，但很想?！? “你太蠢了。”他看上去很惱火?！耙粋€男人決不能結婚。” “為什么，少校先生？” “別叫我少校先生。” “為什么男人不應該結婚？” “不該，就是不該，”他怒氣沖沖地說，“即便一個人注定要失去一切，至少不該使自己落到要失掉那一切的地步。他不該使自己陷入那種境地。他應當去找不會喪失的東西?！? 他說著，眼睛直瞪著前面，顯得非常惱怒、痛苦。 “可為什么一定會失掉呢？” “肯定會失掉，”他望著墻壁說，然后，低下頭看著整形器，吱吱咯咯地把小手從牽引帶里抽出來，在大腿上狠狠拍幾下?！翱隙〞У簦彼麕缀醮蠛鹆?，“別跟我爭辯！”接著他對看管機器的護理員叫道：“來，把這該死的東西關掉！” 他回到另一間診室去接受光療和按摩了。一會兒，我聽見他向醫(yī)生請求借用電話，后來，門關上了。他重新回到這間房間時，我正坐在另一只手術椅中。他徑直朝我坐的地方走來，把一條胳膊擱在我的肩上。 “真對不起，”他說，一面用那只好手拍拍我的肩膀，“剛才我太失禮了。我妻子剛去世。請原諒。” “噢……。”我惋惜地說，“非常遺憾?！? 他站在那兒，咬著下嘴唇?！巴敉纯?，”他說，“難哪！”他的目光越過我，望著窗外。接著他哭了?！拔液喼蓖坏舯??！彼呎f邊哽咽著。然后他失聲痛哭，又抬起頭，茫然呆視著，咬緊嘴唇，淚流滿面，接著，挺起腰，帶著軍人的姿態(tài)，邁過一排排手術椅，昂然而去。 醫(yī)生告訴我，少校的妻子很年輕，死于肺炎；少校直到殘廢不能再打仗后，才同她結婚，她只病了幾天。誰也沒料到她會死的。三天后，當他照常來就診時，軍服的袖子上多了一塊黑紗。醫(yī)院的墻上已經(jīng)掛起鑲著大鏡框的照片，拍著各種病例在治療前后的不同形狀。不過，少校對那些照片卻很淡漠，他只是向著窗外，凝望著。 (本文有刪節(jié)) 12．第一段的環(huán)境描寫有什么作用？ __________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】　介紹了故事發(fā)生的時間、地點和環(huán)境； 營造了深秋寒冷蕭瑟、滿目滄桑的陰郁氛圍； 為整個故事的展開奠定了沉重的悲情基調(diào)。 13．小說采用第一人稱敘述，有什么效果？ __________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】?、俚谝蝗朔Q敘述將“我”的所見所聞、所感所想展現(xiàn)在讀者面前，使故事真實可信。 ②同時第一人稱敘述拉近了故事人物與讀者的距離，使讀者在情節(jié)的推進中對人物充滿同情并感受到人們面對生命殘缺時的悲痛和無奈。 14．請簡要分析小說題目“在異鄉(xiāng)”的內(nèi)涵。 __________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】　第一、戰(zhàn)火紛飛的意大利，對于故事的敘述者“我”——一個美國人來說，是異鄉(xiāng)他國。 第二、戰(zhàn)爭讓人們永遠地和過去的生活、和正常的社會生活隔絕了，孤寂地生活在另一個世界里，生活在精神的異鄉(xiāng)。 15．請簡要分析小說中少校的形象。 __________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】　少校是一個理性(對生活的理解、對醫(yī)療效果的期待)又詼諧(我也能重新踢足球嗎)、關心他人(對我、對愛人)，在遭受了身體、精神和愛情創(chuàng)傷之后仍能堅強生存下去、熱愛生命(不相信機械治療，可他總是按時上醫(yī)院。妻子死后，“咬緊嘴唇，淚流滿面接受，挺起腰，帶著軍人的姿態(tài)，邁過一排排手術椅，昂然而去?！逼拮铀懒巳旌螅粘砭驮\，只是軍服的袖子上多了一塊黑紗)的硬漢子形象。 “理性”“詼諧”“關心他人”“熱愛生命”“硬漢”。意思相近即可。) 四、高考熱點 16．概括下面一則消息的主要內(nèi)容，不超過22字。 中廣網(wǎng)平壤12月30日消息　據(jù)中國之聲《新聞縱橫》報道，昨天，在首都平壤的金日成廣場，朝鮮為已故的最高領導人金正日舉行中央追悼大會。金正恩等朝鮮黨政軍高層人士出席，現(xiàn)場鳴炮致哀，朝鮮全體人民默哀3分鐘。 從朝鮮當?shù)貢r間29號上午11點開始，禮炮聲、汽笛聲，就成為了首都平壤金日成廣場方圓幾里的聲音主題。朝鮮勞動黨中央軍事委員會副委員長金正恩等朝鮮黨政軍領導人以及數(shù)十萬群眾參加了金正日中央追悼大會。朝鮮最高人民會議常任委員會委員長金永南致悼詞。隨后，追悼現(xiàn)場響起21聲禮炮向金正日致以最高規(guī)格的悼念。同時在平壤的街道碼頭，汽笛笛聲長鳴致哀，朝鮮全體人民默哀3分鐘。 中國駐朝鮮大使劉洪才參加了追悼大會。中國外交部發(fā)言人洪磊表示，中方愿與朝方為鞏固兩黨、兩國人民之間的友誼，為維護朝鮮半島和地區(qū)的和平與穩(wěn)定共同努力。 __________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】　朝鮮舉行金正日追悼大會，中國駐朝大使參加。 17．閱讀下面一幅漫畫，根據(jù)要求回答問題。 (1)為該漫畫擬一個恰當?shù)念}目。(不得以“無題”為標題。) __________________________________________________________________________________________________________________ (2)這幅漫畫諷刺了____________________________________________________ ______________________________________。(不超過30字) 【答案】　(1)(示例)：拔河；方向 (2)這漫畫諷刺了只顧各自埋頭干活，不看方向、不講協(xié)作的高耗低效的工作方式。(意思對即可) 18．依照文中開頭一句話的句式，在橫線處再續(xù)寫一個句子，構成句式整齊的一段話。 走進書香的世界，宛若走進心靈的家園，展書而讀，生活就多了一種滋味，多了一抹亮麗，人生也就因此而充實和生動起來；________________，________________，________________，________________，________________，________________。 【答案】　走進書香的世界，如同走進精神的天地，合書而思，頭腦就增了一份睿智，增了一層厚度，思想也就因此而獨立和精彩起來。 五、讀寫創(chuàng)新 19．閱讀下列材料，按要求作文。 貝多芬的聽覺從小就存在問題，但他從小就喜歡上了音樂，創(chuàng)作力最為輝煌的時期，也是他的聽覺慢慢喪失的時候。專家研究認為，一個人一旦身體上有缺陷，必然會產(chǎn)生一種彌補的機能與心理。如果一個人能早點發(fā)現(xiàn)自己的弱點，只要沒有被弱點徹底擊潰，那么這些弱點很可能會改變一個人的人生，達到別人無法達到的高度。人無完人，生理上的、心理上的、性格上的……都多多少少有這樣那樣的缺陷，你是怎么看待自己或者他人缺陷的呢？ 請以“缺陷”為話題，寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi)。要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。 【寫作指向】　 這道題目注重理性思辨，凸顯生活體驗，這就要求學生要學會用辨證的思維去看問題，學會聯(lián)系生活對人進行理性思考。理性思考，就是全面地看問題，以客觀實際為出發(fā)點，減少因為自己的主觀感情所帶來的誤差。落實到具體的寫作中，最常用的方法就是對話題進行剖析，然后聯(lián)系自己和他人進行辨證思考。 缺陷分生理的缺陷、心理的缺陷和性格的缺陷等。生理的缺陷會帶來生活的不方便，會導致精神的痛苦，但好多人都能面對這個現(xiàn)實，身殘志堅，如司馬遷、史鐵生、霍金、海倫凱勒等人。心理和性格上的缺陷最可怕，它不僅使自身的人性受到扭曲，還會危害到別人，如巴爾扎克小說《歐也妮葛朗臺》中的葛朗臺，不但自己被金錢的枷鎖所扭曲，還親手毀掉了女兒的幸福。 每個人都有缺陷，世界上沒有十全十美的人。要能通過自己或者別人發(fā)現(xiàn)自己的缺陷，然后坦然面對自己的缺陷，對已知道的特別是心理和性格上的缺陷要努力改正，或者學會揚長避短，這樣才有可能走向成功。對他人身上的缺陷，要抱著善意的態(tài)度，或提醒或同情或學習，要看其長處，不要抓著缺陷不放…… 【佳作賞讀】 小　李 凡小星 小李是我們莊上最有人緣的人，孝順，人長得棒，愛打抱不平。誰家有個什么事，他就是義工，連飯都不用管的。但他總是不修邊幅，有點邋遢。在我們莊上，也數(shù)他家最窮，因為他爹33歲時就得了肺結核，病重時有時要吐上很多血的，家里兄弟姐妹也多。那時靠工分分糧食的，所以常常家里分不到人家的三分之二的口糧。 80年代后，為了替補家用，他也走南闖北地出去找點事做。說真的，雖然家底差，但他還是我們莊上最早擁有“私家車”的人——一輛在縣城給一戶干部家運垃圾時他沒舍得扔掉的破了不能再破的“長征”牌自行車。他把那破家伙背回來，搗鼓了近半個月，連長在溝邊準備用來做簸箕的桑樹粗條都用上了。 他愛那輛車呀。沒事的時候總是用舊衣服在那擦呀擦，把外邊的鐵銹都擦亮了。他覺得很愜意，因為到哪這車都隨著他，為他賣力。他說，這破驢比那真驢好上不知道多少倍呢，既不要吃草喂料的，也不用天天給它打掃，缺點就是沒驢糞去做韭菜田的肥了。 后來他到一大城市去做事，也把這破驢給帶上了。一方面他太喜歡這輛車了，跟隨他的時間這么長，就當作娃兒養(yǎng)了；一方面是這輛車太破了，放哪都讓他放心，沒人要。平時他總喜歡把這破驢放在他搬磚提漿蓋大樓的那個單位的車棚里。要到春節(jié)了，怎么說也要到大商場里給爹給媽給老婆孩子帶點不是家鄉(xiāng)路邊小攤的那些正宗貨。因為今天下雨，晚上不用加班，也有這個時間。 在工地上吃過晚飯后，就把身上的灰土撣了撣，從工棚的那張他自己睡的小床的枕頭里掏了點錢，用手沾著唾沫數(shù)了兩三遍，然后放下褲腿打著一把舊傘徑直朝臨街的車棚走去。到了車棚，怎么也找不到下班時他還看到的那輛破驢。 他急呀，放這幾個月了，連收廢品的也不正眼瞧一眼的，會有誰把它拿走呢？照理說，看門的老李不會把它搬撂掉的，因為他們在一起敘過，還是一門子的李呢，平時都對他挺關照的；又是放在那拐旮旯，不影響市容的。最終他想，是遭了賊了。 “可能是雨一下，在路燈的照耀下，車身閃閃發(fā)光，被以為是輛大半新的車呢！”他憤憤地在想。 但他又一想，“不對呀，那上面還綁著根桑樹條呢，怎么也不會……”抬頭看到一位穿得非常洋氣的十七八歲的小伙子騎著他的破驢在朝這兒狂奔呢。真讓他掃興，怎么不讓他想完再出現(xiàn)呢？在別的工友出去玩的時候他常一個人躺在那小床上像這樣地想。 這時小李一個箭步上去。已竄到了那人面前，大聲喝道：“小子，你給我站住?！蹦切』镒酉仁潜粐樍艘惶?，放下車就要跑，卻早已被小李像小雞一樣縛在手里，動彈不得。 小李黑著臉問他：“你為啥要偷我的車啊？老實說，不然把你送到派出所。” 只見那小伙子滿目驚恐地向小李哀求道：“大哥，我不是偷你的車，我只是借來用用。我路過這車棚時看到一位蹲在路邊疼痛難忍的阿姨，想把她送到醫(yī)院，但我身上沒錢，打不起車，見車棚里有輛車沒鎖，我就借來騎了，沒想到是大哥您的?！? 小李一聽就松開了手，說：“你小子害得我今晚買不成東西了，嘿嘿，明天再買吧。”他目送著那小伙子遠遠走去，心里也好像喝了蜜似的，架好車，哼著小調(diào)兒朝回走。 【名師點評】　 這篇小說塑造了那外表有“邋遢”缺陷卻始終隱不去他內(nèi)在“好人緣”的小李這樣一個普通人的形象。以一輛“上面還綁著根桑樹條”的破車為線索，把“人不可貌相”這個普通的道理說得有滋有味。