幼兒園大班教案《與時間賽跑》含反思（通用）

幼兒園大班教學(xué)計劃與時間賽跑帶反思大班教學(xué)計劃與時間賽跑包含對適用于大班的社交主題教學(xué)活動的反思，使孩子們能夠發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，發(fā)展良好的素質(zhì)和競爭意識，例如合作與謙卑，認真聽取同行，并獨立運作。來看看帶有反思性教學(xué)計劃的幼兒園班級與時間賽跑。活動目標(biāo)：1.發(fā)展合作，謙虛和其他優(yōu)良品質(zhì)以及競爭意識。2.培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。3.我可以認真聽取同齡人的聲音，并能夠獨立運作。4.愿意探索，交流和分享?；顒訙?zhǔn)備：1.在活動開始之前積累小組學(xué)習(xí)和討論的經(jīng)驗。2.準(zhǔn)備一個可以容納相同人數(shù)的小凳子。課件：一種記錄時間的秒表。生動活潑的背景音樂?；顒映绦颍阂?，老師的預(yù)設(shè)1.首先嘗試移動凳子將凳子移到事件外部。老師記錄時間。2.小組討論方法慢速問題在哪里？如何解決這個問題呢？還有其他方法可以盡快移動凳子嗎？現(xiàn)在，讓我們一起討論該小組。 “幼兒可能會想到的：依次奔跑，通過，堆疊等。2.指導(dǎo)兒童按照幼兒產(chǎn)生的方法開展活動（活動的方法和順序是假設(shè)）幼兒第二次嘗試移動凳子：按順序移動椅子老師宣布了結(jié)果：“速度要快一點，為什么速度還不夠快？問題出在哪兒？怎么處理呢？ “孩子們再次討論了這種方法。2.幼兒嘗試再次集體移動凳子，嘗試通過或其他方法。這是最好的方法嗎？繼續(xù)使用，如何提高速度？如果您放棄，您還選擇其他什么方法？幼兒尋找問題并討論解決問題的策略。3.幼兒嘗試以重疊的方式移動凳子。剛才我們都在移動凳子，如何移動凳子？ （小組的凳子重疊），誰將移動重疊的凳子？幼兒嘗試集體移動凳子，體驗挑戰(zhàn)性成功的喜悅。三，結(jié)局：討論這個游戲好玩嗎？你覺得怎么樣這個游戲會讓您知道什么？簡介：這個游戲不僅有趣，而且還使我們了解了很多真相。 （要有秩序，排隊，團結(jié)合作，互相謙卑，多動腦筋等，孩子們有自己的見解）。擴展活動：繼續(xù)玩移動凳子的游戲，讓孩子們在重復(fù)游戲中有更深的體驗?；顒臃此迹荷缃换顒优c時間賽跑讓幼兒在活動椅子的過程中體會合作交流的意義，讓孩子們從被動學(xué)習(xí)方式變?yōu)橹鲃雍献鲗W(xué)習(xí)方式。鼓勵幼兒學(xué)習(xí)實際情況下的社交技巧，并將過去的“紙上式”社交學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橛變禾剿鞯膶W(xué)習(xí)風(fēng)格。這是許多社交活動現(xiàn)在無法實現(xiàn)的，應(yīng)該予以提倡和鼓勵。實踐。在活動中，老師提倡讓孩子自主發(fā)現(xiàn)問題，討論解決方法，提出假設(shè)，然后通過實際操作驗證假設(shè)，從而體驗合作帶來的幸福和快樂，激發(fā)孩子的興趣參加社交活動，并培養(yǎng)好孩子。合作習(xí)慣。在教具的選擇上，體現(xiàn)了教師回歸生活，回歸教育的思想觀念。在活動期間，老師使用了隨處可見的椅子，而不是教具。這不僅源于孩子的生活，還使孩子感到非常真實，非常友好，非常有趣，而椅子的不同玩法也激發(fā)了孩子的創(chuàng)造性思維。更重要的是，這次活動的記憶可以幫助孩子在以后的活動中重現(xiàn)活動的經(jīng)驗，提醒孩子積極養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的社交能力。百科全書：時間是一個相對抽象的概念，它是物質(zhì)的運動，變化的持久性和秩序的體現(xiàn)。時間的概念包含時間和時間的兩個概念。