人教八上生物544第四節(jié)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用學(xué)案(無(wú)答案)

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1、集體備課教案 主備人 備課組成員 8年級(jí)生物 課題 第四節(jié)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用 授課時(shí)間 1課時(shí) 月 日 教學(xué)目標(biāo) （學(xué)習(xí)目標(biāo)） （一）知識(shí)目標(biāo)： 1、闡明細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。 2、分析細(xì)菌、真菌對(duì)動(dòng)植物及人類的影響。 （二）能力目標(biāo) 1、觀察圖片形成觀察分析、發(fā)散思維和交流表達(dá)的能力。 2、設(shè)計(jì)實(shí)險(xiǎn)探究細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。 （三）情感態(tài)度價(jià)值觀： 1、通過(guò)對(duì)■細(xì)菌和真菌與動(dòng)楂物和人類關(guān)系的認(rèn)識(shí)體臉從正反兩個(gè)方面辯證地 看問(wèn)題。 2、意識(shí)到生物學(xué)與生產(chǎn)生活的緊密聯(lián)系。 3、學(xué)會(huì)選擇健康的生活方式。 教學(xué)重點(diǎn) 1、細(xì)菌和真菌在物質(zhì)

2、循環(huán)中的作用。 2、細(xì)菌和真菌與動(dòng)植物共生的關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn) 1、細(xì)菌和真南在物質(zhì)循環(huán)中的作用。 2、細(xì)菌和真菌與動(dòng)植物共生的關(guān)系 教學(xué)用具 課件、視頻 教學(xué)方法 （學(xué)習(xí)方法） 講解法、討論法、總結(jié)歸納法、觀察法等 教學(xué)過(guò)程 引入新深：綠色植物是生物圈中的生產(chǎn)者，為生物圈梃供了有機(jī)物，動(dòng)物是生 物圖中的消費(fèi)者，對(duì)■維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡起重要作用，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循 環(huán)。細(xì)苗和真南在生物圈中的作用同樣不容忽視，有哪些作用呢？ 一、作為分修者參與物質(zhì)循環(huán) 1、思考：家里的水果放久了就會(huì)腐敗，是什么原因？ 2、同學(xué)們閱讀“觀察與思考”的有關(guān)內(nèi)容，思考并討論三個(gè)問(wèn)題 （1）細(xì)

3、苗和真菌在物質(zhì)循環(huán)中起什么作用？將動(dòng)植物遺體等有機(jī)物分解成無(wú) 機(jī)物。 （2）它們的營(yíng)系方式是什么？ 主要為異養(yǎng)，有的腐生有的寄生 （3）自然界中的二氧化碳是如何循環(huán)的？ 二氧化碳W= *有機(jī)物 植物 々"二 k、 \ /動(dòng)物 細(xì)菌和真菌 3、小結(jié)：細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中起分解者的作用，它使復(fù)雜的有機(jī)物分解 成為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，這些無(wú)機(jī)物，如無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳又可以被植物利用，通 過(guò)光合作用制造出有機(jī)物，又為動(dòng)物所食用。 二、引起動(dòng)楂物和人類患病 1、為什么從小父母就教育我們飯前便后要洗手？ 因?yàn)槭稚嫌屑?xì)菌，會(huì)引起疾病。 2、同學(xué)們能舉出哪些細(xì)苗和真菌引起的疾??？ 扁桃體

4、發(fā)炎、灰指甲、足癖、肺結(jié)核等。 注：教師列舉出的疾病的引發(fā)因素，并介紹猩紅熱、丹毒等疾病，特別說(shuō)明。 腳氣病與腳濕氣是不同的。腳氣病是一種維生素B1缺乏癥，表現(xiàn)出手足麻木、 軟弱無(wú)力、疼痛、腱反射消失、全身性水腫甚至癱瘓等癥狀，嚴(yán)亶的患者可能 發(fā)生心力衰竭。引導(dǎo)學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生，選擇健康的生活方式。 3、細(xì)菌和真菌對(duì)植物又有說(shuō)明影響呢？ 使玉米患黑粉病、小麥患葉銹病水稻稻瘟病和楣枯萎病等。 注：教師進(jìn)一步介紹各種由細(xì)菌和真苗引起的植物疾病，提出細(xì)菌和真菌不僅 會(huì)使人類患病，也同樣會(huì)使動(dòng)植物患病。 三、與動(dòng)植物共生 1、這是我從樹(shù)干表面取下來(lái)的東西，大家知道這是什么嗎？這叫地衣，是真

5、 菌和藻類共生的結(jié)合體，大家是怎么理解共生的？ 共生是指兩種不同生物之間所形成的緊密互利關(guān)系。在共生關(guān)系中，一 方為另一方提供有利于生存的幫助，同時(shí)也獲得對(duì)■方的幫助，對(duì)雙方都是有利 的。藻類光合作用為真南提供有機(jī)物，真菌供給蔡類水和無(wú)機(jī)鹽。 2、清同學(xué)闡述根瘤菌與楂物的共生。這種共生關(guān)系時(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么意義呢？ 因?yàn)楦鼍梢怨潭諝庵械牡獨(dú)猓雇寥乐械氐暮吭龈?。而氮?索又能促進(jìn)農(nóng)作物的生長(zhǎng)，因此可以通過(guò)種楂豆科植物提高土壤的肥力，從而 提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。 注：細(xì)菌和真菌不僅與楂物共生，有的還能與動(dòng)物共生，動(dòng)物和人體內(nèi)也 有共生的例子，那么有什么好處呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第81

6、頁(yè)的內(nèi)容，然后 回答。 細(xì)南和真菌共生在動(dòng)物體內(nèi)有助于分解纖維素，而動(dòng)物又可以為這些細(xì) 菌提供生存的場(chǎng)所和食物。人體內(nèi)的也有大量的細(xì)菌，能制造出維生素B12, 維生素K,對(duì)■人體的健康有一定的益處。 四、技能訓(xùn)練（選學(xué)） 1、閱讀素材。 為證明細(xì)菌對(duì)楂物遺體的分解作用，某小組的同學(xué)分別提出三種實(shí)險(xiǎn)方案。三 種方案的共同點(diǎn)是：將同一種樹(shù)的落葉分成甲乙兩組。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餡水, 使樹(shù)葉保持潮濕。 方案1將甲組放在無(wú)菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）。 方案2將甲組滅菌后放在無(wú)菌條件下，乙組放在鹵然條件下。 方案3將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無(wú)菌條件，乙組接種細(xì)菌后放

7、 在無(wú)菌條件下。 2、分組討論評(píng)價(jià) 課堂小結(jié)：學(xué)生評(píng)價(jià)、總結(jié)，教師補(bǔ)充 課堂檢測(cè)： 1.真茵、細(xì)菌對(duì)自然界最重要的作用是（） A.供給焦氣B.提供有機(jī)物C.提供二氧化碳D.促進(jìn)囪然界物質(zhì)循環(huán) 2,枯草桿菌能夠使梨和香蕉腐爛，它能分解上述水果中的某物質(zhì)產(chǎn)生能量， 這種物質(zhì)是（） A.有機(jī)物 B.水 C.無(wú)機(jī)鹽 D.二氧化碳 3 .肺炎雙球菌侵入人體氣管及支氣管上皮黏腹，引起咳嗽，肺炎雙球菌營(yíng)養(yǎng) 方式為（） A.寄生 B.腐生 C.由養(yǎng) D.三者均不是 4 .地衣被稱為“拓荒先鋒”，它生長(zhǎng)在舊堵壁、樹(shù)干或巖石上，呈灰綠色，硬 殼狀的斑塊，是由兩種生物共生在一起構(gòu)成，這兩種生

8、物是（ ） A.細(xì)苗和薇類B.真菌和藻類C.細(xì)菌與苔葬 D.真甫與苔彈 5 .人體與大腸內(nèi)的細(xì)菌可以“和平相處”，人體為細(xì)菌提供營(yíng)養(yǎng)，細(xì)菌也可以 制造一些物質(zhì)被人利用，這些物質(zhì)是（ ） A.蛋白質(zhì) B.糖類 C.脂肪 D.維生素 6 .海底中有一種生物叫寄居蟹，它能躲迸空螺殼安家，另一種生物叫海葵， 也會(huì)附著空螺殼表面，海葵為寄居蟹提供保護(hù)，寄居矍帶著海葵移動(dòng)，以便獲 取更多食物，它們之間的關(guān)系以及理由是（） A.是共生，因?yàn)樗鼈兩钤谝黄?，彼此有? B.是共棲，因?yàn)樗鼈冸m然生活在一起，但彼此不相互依賴，一旦分開(kāi)都 能獨(dú)立生活 c,是寄生，因?yàn)楹Ｓ⒓纳木有繁砻?，獲得現(xiàn)成有機(jī)物

9、D.是腐生，因?yàn)槎叨家院Ｂ葸z體為生 7 .玉米得玉米瘤黑粉病時(shí)，玉米蕊上充滿黑粉而無(wú)籽粒，這種病形成是由于 A.細(xì)菌 B.真菌 C.藻類 D.寄生蟲(chóng) 8 .細(xì)菌、真茵在分解自然界的有機(jī)物時(shí)，產(chǎn)生的物質(zhì)是（） A.水 B.二氧化碳 C.無(wú)機(jī)鹽 D.三者均是 作業(yè)布置： 板書(shū)設(shè)計(jì) 第四節(jié) 細(xì)菌和真菌在自然界中的作用 一、作為分解者參與物質(zhì)循環(huán) 細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中起分解者的作用 二、引起動(dòng)植物和人患病 1、扁桃體發(fā)炎、灰指甲、是癬、腫結(jié)核等 2、玉米患黑粉病、小麥患葉銹病水稻稻瘟病和榴枯萎病等。 三、與動(dòng)植物共生 共生：是指兩種不同生物之間所形成的緊密互利關(guān)系。 四、技能訓(xùn)練 教學(xué)反思 第4頁(yè)/共4頁(yè) 第4頁(yè)/共4頁(yè)