《之道之十六在世界500強外企工作的職業(yè)生涯規(guī)劃》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《之道之十六在世界500強外企工作的職業(yè)生涯規(guī)劃（34頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、,,職業(yè)生涯規(guī)劃,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,課程介紹,課程思維導(dǎo)圖,第一單元 什么是職業(yè)生涯,第一課 職業(yè)生涯的涵義,第二課 職業(yè)生涯發(fā)展階段,第三課 影響職業(yè)生涯的因素,測試,第二單元 職業(yè)生涯規(guī)劃,第一課 職業(yè)生涯規(guī)劃,第二課 職業(yè)生涯成功,第三課 職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟,第四課 職業(yè)生涯規(guī)劃的方式與原則,第五課 職業(yè)生涯規(guī)劃中的常見誤區(qū),測試,模擬案例,課程介紹,本課學(xué)習(xí)要點,學(xué)習(xí)到職業(yè)生涯的涵義,職業(yè)生涯發(fā)展的幾個階段,了解影響職業(yè)生涯的個人因素和環(huán)境因素,理解職業(yè)生涯規(guī)劃以及職業(yè)生涯成功的方向,掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟、方法和原則,了解職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)避免的誤,課程思
2、維導(dǎo)圖,參見多媒體課程,學(xué)習(xí)手冊,單元概述,學(xué)習(xí)到職業(yè)生涯的涵義及特性,掌握職業(yè)生涯發(fā)展的六個階段,理解影響職業(yè)生涯的個人因素和環(huán)境因素,了解個人因素和環(huán)境因素之間的關(guān)系,第一單元 什么是職業(yè)生涯,學(xué)習(xí)目標(biāo),什么是職業(yè)生涯,職業(yè)生涯的六個特性,第一單元,什么是職業(yè)生涯,第一課：職業(yè)生涯的涵義,什么是職業(yè)生涯,職業(yè)生涯是一個人依據(jù)理想的長期目標(biāo)，所形成的一系列工作選擇，以及相關(guān)的教育或訓(xùn)練活動，是有計劃的職業(yè)發(fā)展歷程。,第一單元,什么是職業(yè)生涯,第一課：職業(yè)生涯的涵義,參見多媒體課程,職業(yè)生涯的六個特性,獨特性,發(fā)展性,階段性,終生性,整合性,互動性,第一單元,什么是職業(yè)生涯,第一課：職業(yè)生涯的
3、涵義,參見多媒體課程,學(xué)習(xí)目標(biāo),職業(yè)生涯發(fā)展第一階段：成長階段,職業(yè)生涯發(fā)展第二階段：探索階段,職業(yè)生涯發(fā)展第三階段：確立階段,職業(yè)生涯發(fā)展第四階段：維持階段,職業(yè)生涯發(fā)展第五階段：下降階段,第一單元,什么是職業(yè)生涯,第二課：職業(yè)生涯發(fā)展階段,職業(yè)生涯發(fā)展第一階段：成長階段,成長階段大體上可以界定在從一個人出生到,14,歲這一年齡段上。在這一階段，個人通過對家庭成員、朋友以及老師的認(rèn)同以及與他們之間的相互作用，逐漸建立起了自我的概念。在這一階段的一開始，角色扮演是極為重要的。,參見多媒體課程,第一單元,什么是職業(yè)生涯,第二課：職業(yè)生涯發(fā)展階段,職業(yè)生涯發(fā)展第二階段：探索階段,第二個階段是探索階
4、段，大約發(fā)生于一個人的,15,歲,24,歲之間的這一年齡段上。在這一時期中，個人將認(rèn)真地探索各種可能的職業(yè)選擇。他們試圖將自己的職業(yè)選擇與他們對職業(yè)的了解以及通過學(xué)校教育、休閑活動和工作等途徑中所獲得的個人興趣和能力匹配起來。,參見多媒體課程,第一單元,什么是職業(yè)生涯,第二課：職業(yè)生涯發(fā)展階段,職業(yè)生涯發(fā)展第三階段：確立階段,確立階段大約發(fā)生在一個人的,24,歲,44,歲之間這一年齡段上，它是大多數(shù)人工作生命周期中的核心部分。有些時候，個人在這期間能夠找到合適的職業(yè)并隨之全力以赴地投入到有助于自己在此職業(yè)中取得永久發(fā)展的各種活動之中。,參見多媒體課程,第一單元,什么是職業(yè)生涯,第二課：職業(yè)生涯
5、發(fā)展階段,職業(yè)生涯發(fā)展第四階段：維持階段,到了,45,歲一,65,歲這一年齡段上，許多人就很簡單地進入了維持階段。在這一職業(yè)的后期階段，人們一般都已經(jīng)在自己的工作領(lǐng)域中為自己創(chuàng)立了一席之地，因而他們的大多數(shù)精力主要就放在保有這一位置上了。,參見多媒體課程,第一單元,什么是職業(yè)生涯,第二課：職業(yè)生涯發(fā)展階段,職業(yè)生涯發(fā)展第五階段：下降階段,當(dāng)退休臨近的時候，人們就不得不面臨職業(yè)生涯中的下降階段。在這一階段上，許多人都不得不面臨這樣一種前景：接受權(quán)力和責(zé)任減少的現(xiàn)實，學(xué)會接受一種新角色，學(xué)會成為年輕人的良師益友。再接下去，就是幾乎每個人都不可避免地要面對的退休，這時，人們所面臨選擇就是如何去打發(fā)原
6、來用在工作上的時間。,參見多媒體課程,第一單元,什么是職業(yè)生涯,第二課：職業(yè)生涯發(fā)展階段,學(xué)習(xí)目標(biāo),影響職業(yè)生涯的個人因素,影響職業(yè)生涯的環(huán)境因素,第二單元,什么是職業(yè)生涯,第三課：影響職業(yè)生涯的因素,第一單元,什么是職業(yè)生涯,第三課：影響職業(yè)生涯的因素,影響職業(yè)生涯的兩個因素,影響職業(yè)生涯的個人因素包括性格與職業(yè)、興趣與職業(yè)和個人能力與職業(yè)。,參見多媒體課程,第一單元,什么是職業(yè)生涯,第三課：影響職業(yè)生涯的因素,參見多媒體課程,影響職業(yè)生涯的兩個因素,影響職業(yè)生涯的第二個因素是環(huán)境因素，環(huán)境因素又分為組織環(huán)境因素和社會環(huán)境因素。,單元概述,理解職業(yè)生涯規(guī)劃以及職業(yè)生涯成功的方向,掌握職業(yè)生涯
7、規(guī)劃的步驟、方法和原則,職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)避免的誤區(qū),第二單元 職業(yè)生涯規(guī)劃,學(xué)習(xí)目標(biāo),什么是職業(yè)生涯規(guī)劃,職業(yè)生涯規(guī)劃的四種分類,第二單元,職業(yè)生涯規(guī)劃,第一課：職業(yè)生涯規(guī)劃,什么是職業(yè)生涯規(guī)劃,為了正確地了解職業(yè)生涯規(guī)劃，我們首先對職業(yè)生涯規(guī)劃下一個定義。職業(yè)生涯規(guī)劃，是指把個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對決定個人職業(yè)生涯的個人因素、組織因素和社會因素等進行分析，制定有關(guān)對個人一生中在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設(shè)想與計劃安排。,參見多媒體課程,第二單元,職業(yè)生涯規(guī)劃,第一課：職業(yè)生涯規(guī)劃,參見多媒體課程,職業(yè)生涯規(guī)劃的四種分類,按照時間的長短來分類，可分為人生規(guī)劃、長期規(guī)劃、中期規(guī)劃與短期規(guī)劃四種類型。,第
8、二單元,職業(yè)生涯規(guī)劃,第一課：職業(yè)生涯規(guī)劃,學(xué)習(xí)目標(biāo),什么是職業(yè)生涯成功,職業(yè)生涯成功的五種方向,職業(yè)生涯成功的四種標(biāo)準(zhǔn),第二單元,職業(yè)生涯規(guī)劃,第二課：職業(yè)生涯成功,什么是職業(yè)生涯成功,職業(yè)生涯成功是個人職業(yè)生涯追求目標(biāo)的實現(xiàn)。職業(yè)生涯成功的含義因人而異，具有很強的相對性，對于同樣的人在不同的人生階段也有著不同的含義。例如感覺愉快，在和諧的氣氛中工作，有工作完成后的成就感和滿足感。,參見多媒體課程,第二單元,職業(yè)生涯規(guī)劃,第二課：職業(yè)生涯成功,職業(yè)生涯成功的五種方向,進取型,達到集團和系統(tǒng)的最高地位,安全型,追求認(rèn)可、工作安全、尊敬和成為“圈內(nèi)人”,自由型,在工作過程中得到最大的控制權(quán)而不是
9、被控制,攀登型,得到刺激、挑戰(zhàn)、冒險和“擦邊”的機會,平衡型,在工作、家庭關(guān)系和自我發(fā)展之間取得有意義的平衡，以使工作不至于變得太耗精力或太乏味,第二單元,職業(yè)生涯規(guī)劃,第二課：職業(yè)生涯成功,參見多媒體課程、案例,參見多媒體課程,職業(yè)生涯成功的四種標(biāo)準(zhǔn),職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)具有多樣性?？傮w上可以分為四種：攀登型、安全型、自由型和進取型。,第二單元,職業(yè)生涯規(guī)劃,第二課：職業(yè)生涯成功,學(xué)習(xí)目標(biāo),職業(yè)生涯規(guī)劃的六步驟,第二單元,職業(yè)生涯規(guī)劃,第三課：職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟,職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟,自我評估,組織與社會因素分析,生涯機會評估,確定職業(yè)生涯目標(biāo),制定行動方案,評估與反饋,第二單元,職業(yè)生涯規(guī)劃,
10、第三課：職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟,參見多媒體課程,學(xué)習(xí)目標(biāo),職業(yè)生涯規(guī)劃方式,職業(yè)生涯規(guī)劃的三原則,第二單元,職業(yè)生涯規(guī)劃,第四課：職業(yè)生涯規(guī)劃方式與原則,職業(yè)生涯規(guī)劃方式,職業(yè)生涯目標(biāo)規(guī)劃，應(yīng)從一生的發(fā)展寫起，然后分別定出十年計劃，五年、三年、一年計劃，以及訂出一月、一周、一日的計劃。計劃定好后，再從一日、一周、一月計劃實行下去，直至實現(xiàn)你的一年目標(biāo)、三年目標(biāo)、五年、十年目標(biāo)。,第二單元,職業(yè)生涯規(guī)劃,第四課：職業(yè)生涯規(guī)劃方式與原則,參見多媒體課程,職業(yè)生涯規(guī)劃的三原則,實事求是,切實可行原則,個人職業(yè)計劃目標(biāo)要與企業(yè)目標(biāo)協(xié)調(diào)一致,第二單元,職業(yè)生涯規(guī)劃,第四課：職業(yè)生涯規(guī)劃方式與原則,參見多媒體
11、課程,學(xué)習(xí)目標(biāo),職業(yè)生涯規(guī)劃的十二個常見誤區(qū),第二單元,職業(yè)生涯規(guī)劃,第五課：職業(yè)生涯規(guī)劃的常見誤區(qū),職業(yè)生涯規(guī)劃的誤區(qū),總覺得自己不夠,非黑即白的眼光看世界,無止境地追求卓越,無條件地回避沖突,強行壓制反對者,天生喜歡引人側(cè)目,第二單元,職業(yè)生涯規(guī)劃,第五課：職業(yè)生涯規(guī)劃的常見誤區(qū),參見多媒體課程,職業(yè)生涯規(guī)劃的誤區(qū),過度自信，急于成功,被困難“繩捆索綁”,疏于換位思考,工作中不懂裝懂的人,管不住嘴巴,常問“我的路到底對不對,第二單元,職業(yè)生涯規(guī)劃,第五課：職業(yè)生涯規(guī)劃的常見誤區(qū),參見多媒體課程,課程結(jié)束,在本課中，您學(xué)習(xí)了,職業(yè)生涯的涵義,職業(yè)生涯發(fā)展的幾個階段,影響職業(yè)生涯的個人因素和環(huán)境因素,職業(yè)生涯規(guī)劃以及職業(yè)生涯成功的方向,職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟、方法和原則,職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)避免的誤,
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