2019春一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第17課《大牛和小牛》教案 浙美版.doc

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大牛和小牛 教學(xué)內(nèi)容: 17、大牛和小牛 教學(xué)目標(biāo) 1.了解并表現(xiàn)老牛和小牛的不同特征。2.能表現(xiàn)出老牛和小牛在一起的場(chǎng)面。 3.培養(yǎng)敬老愛幼的良好品德。 教學(xué)重、難點(diǎn) 畫出老牛與小牛的不同特征。能表現(xiàn)出老牛和小牛之間的親密關(guān)系。 教 學(xué) 過 程 1.課前探究。 （1）請(qǐng)學(xué)生收集牛的圖像、文字資料，初步了解牛的特征及與人類的關(guān)系。 （2）可提以下問題讓學(xué)生探究： 你認(rèn)識(shí)哪幾種牛？這些牛分別有哪些主要特征？牛有什么用處？你喜歡牛嗎？為什么？ 2.創(chuàng)設(shè)情境。 （1）欣賞《五牛圖》，述說觀感。 提問：你知道這幅畫嗎？你知道畫家為什么要畫這幅畫嗎？ （2）“吃的是草，擠出來的是奶。”你明白這句話的意思嗎？ （3）展示有關(guān)牛的歷代民間工藝品，包括剪紙、繡品、陶藝、布飾等，說明牛作為勤勞奉獻(xiàn)的“形象大使”，歷來喜為人們贊賞。 3.欣賞體驗(yàn)。 （1）觀賞教材范圖，作引題談話。 （2）可提問：范圖主要表現(xiàn)了什么？（大牛和小牛、老牛和小牛。）老牛、小牛象征著什么？（父與子或母與子。）圖中哪些地方表現(xiàn)了老牛與小牛親近的關(guān)系？你的父母是怎樣愛你的？你又是怎樣尊敬長輩的？ 4.把握特征。 （1）把握老牛、小牛外形的不同特征。 老牛：體大，牛角長而彎，尾巴長。 小牛：體小，沒長角，尾巴短。 （2）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察課件范圖，也可在黑板上作動(dòng)態(tài)造型。 5.引導(dǎo)構(gòu)思。 （1）圍繞主題，作構(gòu)圖指導(dǎo)。 老牛和小牛在干什么？它們的姿態(tài)又是怎么樣的？ ①老牛聽小牛說悄悄話，老牛的耳朵就要貼近小牛的嘴了。 ②老牛在給小牛作跑步示范，撒開四肢跑得歡，還回過頭來看看小牛有沒有認(rèn)真學(xué)。 ③老牛和小牛吃驚地看著周圍那許多參觀牛場(chǎng)的小朋友，好像在說…… ④老牛和小牛都打扮得漂漂亮亮的，像在進(jìn)行選美比賽呢。 啟發(fā)學(xué)生想象老牛和小牛其他的親密場(chǎng)景，如：一同嬉水、爭(zhēng)草吃等。 （2）圍繞背景，做著色指導(dǎo)。 課件展示：主體不變，作背景變換。（一會(huì)兒是青青的牧場(chǎng)，一會(huì)兒是強(qiáng)烈的色彩……） 6.作業(yè)要求。 選擇自己喜歡的工具材料和表現(xiàn)方式，表現(xiàn)老牛和小牛的不同特征及它們之間的親密關(guān)系。 　　7.作業(yè)講評(píng)。 　?。?）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的畫編故事，評(píng)出“溫馨”獎(jiǎng)。 　?。?）課件播放斗牛等情景，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探究、表現(xiàn)其他不同種類的牛。