一年級數(shù)學(xué)下冊 第5單元 加與減(二) 2 采松果教學(xué)設(shè)計(jì)1 北師大版.doc

采松果教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1. 在具體情景中，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。2. 探索并掌兩位數(shù)加減一位數(shù)（不進(jìn)位，不握退位）的計(jì)算。3. 體會(huì)加法的交換律。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)探索并掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)（不進(jìn)位，不握退位）的計(jì)算。教具準(zhǔn)備實(shí)物投影，小棒教學(xué)過程活動(dòng)一：進(jìn)入情境，探求知識(shí)。1師：同學(xué)們，你們見過小松鼠嗎？你知道它們最愛吃什么嗎？今天就有一只小松鼠和媽媽一起去采摘松果?！境鍪静伤晒麍D】問：你們看到了什么情況？學(xué)生說一說圖中的意思。2師：采完了松果，松鼠媽媽要給小松鼠提一些數(shù)學(xué)問題，它會(huì)提出什么問題呢？學(xué)生提問，教師板書：一共采了多少個(gè)松果？師：小松鼠會(huì)怎么回答呢？怎么列式計(jì)算？學(xué)生回答，師板書：25429（個(gè)）師：你是怎樣計(jì)算出254的得數(shù)的，和小組的同學(xué)說一說。討論后，學(xué)生匯報(bào)，全班交流。師：松鼠媽媽還可能提出什么問題？學(xué)生提問，師板書：松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個(gè)？小松鼠比松鼠媽媽少采了多少個(gè)？師問：怎么列式計(jì)算？學(xué)生回答，師板書：25421（個(gè)） 問：你是怎么計(jì)算出得數(shù)的？再和你的同組小伙伴說一說。學(xué)生討論后匯報(bào)。 3在計(jì)算兩位數(shù)加減一位數(shù)時(shí)，怎樣計(jì)算較快？ 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計(jì)算方法。4質(zhì)疑：哪位同學(xué)有問題可以提出來?；顒?dòng)二： 動(dòng)手操作，建立表象。師：現(xiàn)在我們用小棒代替松果，擺一擺，25加4等于多少，并和你的同桌說一說你是怎么擺的。學(xué)生邊擺邊說。師：25減4得多少，怎么擺呢？自己擺一擺，并和同桌說一說你的方法。學(xué)生匯報(bào)?；顒?dòng)三：鞏固練習(xí)，掌握方法。1出示圖片“練一練1”，學(xué)生看圖，說一說圖的意思。師：有22只小熊，小猴比小熊多6只，由這兩個(gè)條件我們就可以知道什么？怎么列式計(jì)算？學(xué)生獨(dú)立完成后，小組集體訂正，并討論用什么方法計(jì)算，為什么？2出示圖片“練一練2” 。問；圖中已告訴了我們什么？知道了大恐龍和小恐龍的身長，就可以解決什么問題？求“大恐龍比小恐龍長多少米“或小恐龍比大恐龍短多少米”用什么方法，為什么？學(xué)生做完后和同桌互相說一說。3爬桿比賽。325 475885444465 836725 263672663 574786 同桌的兩人進(jìn)行比賽，看誰爬得快。 學(xué)生獨(dú)立做，教師巡視，及時(shí)糾錯(cuò)?；顒?dòng)四：發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高速度。填一填，看你能發(fā)現(xiàn)什么？（1）423 （2） 625 （3） 740342 562 407讓學(xué)生一組一組完成，再觀察，或先觀察再計(jì)算，說一說發(fā)現(xiàn)什么，怎樣能很快地填出得數(shù)。試著給同桌出一組這樣的算式?；顒?dòng)五：全課總結(jié)，完善新知。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？板書設(shè)計(jì)采 松 果 一共有多少個(gè)松果？ 松鼠媽媽比小松鼠多采多少個(gè)？ 25429（個(gè)） 小松鼠比松鼠媽媽少采多少個(gè)？ 25421（個(gè) ）