常用醫(yī)療設(shè)備的使用規(guī)范課件

單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,*,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。,62、奇文共欣贊，疑義相與析。,63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。,64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。,65、少無適俗韻，性本愛丘山。,常用醫(yī)療設(shè)備的使用規(guī)范,常用醫(yī)療設(shè)備的使用規(guī)范61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。,62、奇文共欣贊，疑義相與析。,63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。,64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。,65、少無適俗韻，性本愛丘山。常用醫(yī)療設(shè)備的使用規(guī)范常用醫(yī)療設(shè)備的使用規(guī)范,普泌科張淼,2016年4月26日,目錄,1、心電監(jiān)護(hù)儀,2、電動(dòng)吸引器、中心吸引裝置,3、注射泵,4、輸液泵,5、中心吸氧裝置,6、簡易呼吸氣囊,7、血糖儀,8、微波治療儀,9、氧袋,10、除顫儀,眾所周知，在我們國家，英語仍是被當(dāng)做第二語言來學(xué)習(xí)的。學(xué)生在課余時(shí)間主動(dòng)或被動(dòng)接觸英語的機(jī)會(huì)幾乎沒有，這就造成在英語課堂上學(xué)生羞于開口的結(jié)果，更不用提英語在學(xué)生日常生活中的運(yùn)用了，這就很難真正實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)。,任何一種語言，尤其是口語能力的形成都離不開語言材料大量有效的輸入與積累。中國學(xué)生在日常生活中聽到的、看到的、與人交流的都是漢語，即使學(xué)了英語，也是“啞巴英語”。因?yàn)槠綍r(shí)幾乎不說，更談不上運(yùn)用。這樣的語言環(huán)境現(xiàn)實(shí)及所帶來的后果嚴(yán)重地影響了學(xué)生的聽說訓(xùn)練，也限制了學(xué)生口語能力的發(fā)展。,從我親身的經(jīng)歷來講，語言環(huán)境對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)者是非常的重要。在大量的單詞和語法課堂中，創(chuàng)設(shè)一些語言環(huán)境，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生多用英語交流。制約創(chuàng)建英語語言環(huán)境的常見因素如下：,一、現(xiàn)存的考試制度和評(píng)價(jià)體系對(duì)英語教學(xué)的牽制,雖然我們大力提倡素質(zhì)教育，提高對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，然而，現(xiàn)在評(píng)價(jià)一位教師的教學(xué)水平仍是從他的教學(xué)成績來衡量的，而事實(shí)證明，當(dāng)我們比較傾向?qū)W(xué)生英語聽、說能力的培養(yǎng)時(shí)，他們的成績絕不可能像單純抓筆頭能力時(shí)那么優(yōu)秀，而到那時(shí)，我們教師的價(jià)值又如何體現(xiàn)呢？況且，學(xué)生將來能否進(jìn)入理想的高中，更多的也是靠一紙?jiān)嚲恚麄冇衷撊绾稳∩崮兀?在這種考試評(píng)價(jià)體系的牽制下，大多數(shù)老師會(huì)選擇中國式的傳統(tǒng)“填鴨式”教學(xué)，結(jié)果只能導(dǎo)致學(xué)生只會(huì)看英語不會(huì)說英語，英語在學(xué)校只是一門學(xué)科，而不是一種語言。,二、長期以來教育中形成的學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)方式,在傳統(tǒng)的教學(xué)中，過于強(qiáng)調(diào)接受性學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械化的訓(xùn)練，事實(shí)上，老師只負(fù)責(zé)教，學(xué)生只負(fù)責(zé)學(xué)，教學(xué)只是教師對(duì)學(xué)生單向的“培養(yǎng)”活動(dòng)，從而形成“你講，我聽；你問，我答；你寫，我抄；你給，我收”的教學(xué)關(guān)系。,三、學(xué)生花在單詞、語法上的時(shí)間多，收益少,現(xiàn)在的英語教師，都會(huì)有這樣的感受，那就是詞匯量太多了，說實(shí)在的，有些詞匯連教師本人也是第一次遇到過，真是苦了學(xué)生。筆者對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生是因?yàn)橛⒄Z詞匯太多，背了卻容易忘記，從而對(duì)英語產(chǎn)生厭學(xué)情緒的。語法本身就很枯燥，如果連詞匯都記不住，學(xué)生對(duì)語法的興趣更是可想而知。,四、學(xué)生能夠接觸英語的時(shí)間太少,每周只有幾節(jié)英語課，早讀時(shí)間只有短短的35分鐘，而他們背誦、記憶的內(nèi)容卻又那么多，然后學(xué)生還要學(xué)習(xí)其他的學(xué)科。學(xué)生根本沒有說英語的機(jī)會(huì)，和母語相比，英語沒有任何優(yōu)勢(shì)。那么，如何創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境呢？,1.要根本解決以上問題，當(dāng)然最終仍需有關(guān)部門出臺(tái)相關(guān)政策，以保證新課程改革的真正推行及成功。而作為教師，現(xiàn)在該做的是盡量少考慮個(gè)人得失，從學(xué)生的長遠(yuǎn)利益出發(fā)，使他們掌握學(xué)習(xí)英語的技能，而不是只傳授一些書本上的“死的句型、語法知識(shí)，真正當(dāng)好人類靈魂的工程師”，才無愧于我們的職業(yè)。,2.新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能夠主動(dòng)、探究、合作地進(jìn)行學(xué)習(xí)，這就需要英語教師更新觀念，有意識(shí)地去培養(yǎng)學(xué)生形成新的學(xué)習(xí)方式。,首先，我們英語教師要自我更新觀念，應(yīng)用正確的教育理念，變革我們的教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生主體性探究式學(xué)習(xí)方式，大膽使用多媒體技術(shù)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程真正成為發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程；其次，要實(shí)施情感教學(xué)，實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)“以人為本”的教學(xué)，建立良好的師生雙邊活動(dòng)的過程，只有真正拉近師生彼此間的距離，才能使學(xué)生更主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)；第三，教師要注重課堂設(shè)計(jì)、作業(yè)安排，必須以任務(wù)型教學(xué)為主導(dǎo)，讓學(xué)生在課堂活動(dòng)過程中，課后作業(yè)完成中逐漸形成“主動(dòng)、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。,3.詞匯是組成語言的基本材料，它就像我們口袋的錢一樣，沒有錢你什么也買不到，同樣，詞匯掌握不好，會(huì)直接影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，所以，作為老師不能因?yàn)閷W(xué)生用在單詞上的時(shí)間多而收益少就引導(dǎo)學(xué)生放棄詞匯記憶，而要盡量使用情境教給他們一些有效的詞匯記憶方法。,4.學(xué)校應(yīng)該針對(duì)以上情況，盡量給學(xué)生多提供一些使用英語的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)使用英語的環(huán)境，例如：經(jīng)常舉行英語節(jié)目的比賽，如演講、小品等現(xiàn)場(chǎng)表演；每周開辦英語興趣班，鼓勵(lì)學(xué)生參加，并定期給他們展現(xiàn)英語才能的機(jī)會(huì)。這樣學(xué)生每周接觸英語的時(shí)間就增加了，他們學(xué)有所用，學(xué)有所長，當(dāng)然就會(huì)喜歡上英語。,5.對(duì)學(xué)生充滿愛心，用愛去感化學(xué)生，給予學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。對(duì)于大多數(shù)的中小學(xué)生來說，老師的一個(gè)會(huì)意的微笑、一個(gè)欣賞的眼神、一個(gè)親切的手勢(shì)或一句贊賞的話語都會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生無窮的動(dòng)力。,“授之以魚，不如授之以漁?！眰鹘y(tǒng)的教學(xué)方法只會(huì)讓英語變成一門沒有生命的學(xué)科，而如果我們?cè)趥湔n時(shí)精心準(zhǔn)備每一堂課，真正用生動(dòng)有趣的英語語言環(huán)境抓住了孩子們的心，我們的教學(xué)道路一定會(huì)越走越寬，越走越精彩！,國家的“十二五”規(guī)劃中明確要求大力發(fā)展職業(yè)教育，特別是農(nóng)村的職業(yè)教育，最近國家推出了技能型和學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)的兩種模式，職校應(yīng)注重技能型人才的培養(yǎng)。電子商務(wù)行業(yè)的快速發(fā)展和中職教育不斷受到重視，但是中職學(xué)校的電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)出來的學(xué)生特別是農(nóng)村職校學(xué)生不能滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)電子商務(wù)人才的需求，其根源在于其教學(xué)方法上的不適應(yīng)性，因此值得探究。,1.農(nóng)村職校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)方法存在問題,電子商務(wù)專業(yè)是網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，而對(duì)于專業(yè)的設(shè)置也是為了適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展需要而進(jìn)行的，但是農(nóng)村職校打著為了滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求旗號(hào)來進(jìn)行電子商務(wù)專業(yè)招生，而教學(xué)計(jì)劃卻是未經(jīng)過嚴(yán)格調(diào)研制定的，根本沒有實(shí)踐的驗(yàn)證，學(xué)生招進(jìn)來了，卻還不知道電子商務(wù)專業(yè)怎么進(jìn)行開課，如何配置專業(yè)課教師，教師自身也沒有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致農(nóng)村職校對(duì)專業(yè)定位就不準(zhǔn)，專業(yè)教學(xué)方法理論化，不適應(yīng)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。,（1）教學(xué)方法不能適應(yīng)專業(yè)定位的要求。根據(jù)國家和經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀要求，職校電子商務(wù)專業(yè)主要是培養(yǎng)技能型人才，因此這些學(xué)生必須具備基本的理論知識(shí)和專業(yè)技能操作素養(yǎng)。而現(xiàn)在的農(nóng)村職校對(duì)專業(yè)定位還是在理論層面上，那么在教學(xué)方法上就僅僅是從理論到理論的“文化”化，專業(yè)教學(xué)內(nèi)容缺少深度與廣度，強(qiáng)調(diào)書本而弱化了實(shí)踐，不能體現(xiàn)職校教育的特點(diǎn)，也不能實(shí)現(xiàn)實(shí)務(wù)操作能力的培養(yǎng)，更沒有一個(gè)系統(tǒng)的、完整的教學(xué)方法體系來適應(yīng)專業(yè)的特性教學(xué)。,（2）教學(xué)方法資源的使用不切合實(shí)際要求。電子商務(wù)行業(yè)是最具變化的行業(yè)，知識(shí)在不斷地更新變化，很難選擇合適的教學(xué)資源，然而在實(shí)際教學(xué)中農(nóng)村職校由于資金和專業(yè)教師等問題，使用的教材五花八門，不適合當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)實(shí)際。缺少教學(xué)的操作訓(xùn)練等教學(xué)資源利用，缺少企業(yè)的實(shí)際業(yè)務(wù)的實(shí)戰(zhàn)操作，很明顯這種方式不能培養(yǎng)學(xué)生真正的職業(yè)道德和職業(yè)操守，更不用說培養(yǎng)人才了。,（3）有效的教學(xué)方法使用能力不足。很大一部分農(nóng)村職校教師是轉(zhuǎn)崗而來，絕大部分專業(yè)課教師沒有企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過程中更多的是根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，以講授形式為主，且大多數(shù)沒有電子商務(wù)運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，在從事電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)時(shí)顯得水平欠缺，不能身臨其境，也就很難讓學(xué)生成為實(shí)戰(zhàn)的操作能手。應(yīng)該注意的是各學(xué)科的教學(xué)方法很多很多，但是教師在針對(duì)專業(yè)課的教學(xué)時(shí)運(yùn)用不到位，很難利用有效的方法將專業(yè)知識(shí)傳輸給學(xué)生，因此要提升專業(yè)的教學(xué)方法的運(yùn)用能力。,2.提升電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)水平的思路,職校的教育有其特殊性，特別是農(nóng)村職校，一方面要讓有能力的學(xué)生繼續(xù)升學(xué)，另一方面要讓需要就業(yè)的學(xué)生做好知識(shí)和技能儲(chǔ)備，因此我們的教學(xué)應(yīng)該兩手抓，不僅要有較扎實(shí)的理論文化知識(shí)，還要加強(qiáng)實(shí)踐崗位技能教學(xué)。如何提高教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)滿足市場(chǎng)需求的人才，培養(yǎng)合格的人才就值得我們深思，下面談兩點(diǎn)提升思路。,（1）潛心修成正果：教師要加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)和實(shí)踐操作能力。職校學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)教師也是一種自我提升的動(dòng)力；教師要不斷地增強(qiáng)自身的實(shí)踐操作能力，具備“雙師型素質(zhì)”才是合格教師，教師有一桶水才能給學(xué)生一杯水，因此就需要加強(qiáng)職校教師的培訓(xùn)力度；到企業(yè)中去，從企業(yè)實(shí)踐中來，接地氣，提能力，先在實(shí)踐中掌握技能，才能在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。,（2）普度眾生（學(xué)生）：讓實(shí)踐操作的訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。電子商務(wù)專業(yè)是復(fù)合型非常強(qiáng)的專業(yè)，涉及的專業(yè)知識(shí)很多，課程的性質(zhì)要求我們要“練”，可操作性較強(qiáng)，要切合學(xué)生的實(shí)際掌握能力。在教學(xué)中教師應(yīng)做到少講、多演，以實(shí)踐操作教學(xué)演練相結(jié)合，邊演示、邊模擬、邊展示、邊訓(xùn)練的方式教理論，把理論知識(shí)落實(shí)到操作實(shí)踐中；來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，最終達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。,3.實(shí)踐性教學(xué)三步曲的運(yùn)用,現(xiàn)行各種學(xué)科的教學(xué)方法很多，使用起來的效果也不盡相同，根據(jù)本專業(yè)的特殊性，在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及動(dòng)手能力，有效的教學(xué)方法策略就顯得非常重要，根據(jù)上述的實(shí)踐性教學(xué)提升思路，筆者建議采用層進(jìn)式的教學(xué)三步曲：任務(wù)導(dǎo)向型教學(xué)、模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)電子商務(wù)平臺(tái)實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用。,（1）任務(wù)導(dǎo)向型教學(xué)。針對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)和學(xué)生特點(diǎn)，任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)的方法是非常有意義的，將教學(xué)內(nèi)容以項(xiàng)目任務(wù)引入，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式引入課堂，激發(fā)了學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的目的性，更能為課堂的任務(wù)開展提供強(qiáng)烈的氣氛，樹立起職業(yè)意識(shí)，能在教學(xué)討論，探究中獲得新知，拓展延伸及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。,（2）模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)。在培養(yǎng)了學(xué)生的理論知識(shí)素養(yǎng)后，虛擬的電子商務(wù)模擬系統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)是必不可少的環(huán)節(jié)，讓教學(xué)有了一個(gè)模擬實(shí)際操作的出路，能讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)電子商務(wù)業(yè)務(wù)流程及操作要求，深化學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和自覺性，進(jìn)而全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，在模擬環(huán)境中把知識(shí)和技能訓(xùn)練，工作態(tài)度等結(jié)合使用，無論從知識(shí)掌握還是技能的習(xí)得，模擬系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是非常有必要的。教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)可采用演練教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，讓模擬環(huán)境有效展現(xiàn)和實(shí)際崗位的相似性。,（3）網(wǎng)絡(luò)電子商務(wù)平臺(tái)的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用?，F(xiàn)在的企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)對(duì)這個(gè)行業(yè)來說已經(jīng)不流行了，因?yàn)榧夹g(shù)是很容易學(xué)會(huì)的，很少有企業(yè)會(huì)愿意提供頂崗實(shí)習(xí)崗位。學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)，開設(shè)網(wǎng)店進(jìn)行運(yùn)營，摸索實(shí)踐，從實(shí)踐中尋求發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的方法，電子商務(wù)行業(yè)時(shí)代是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)爆炸的時(shí)代，只有實(shí)戰(zhàn)才更有意義，能提升學(xué)生的各種實(shí)際能力到最高境界，著眼于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的綜合運(yùn)用能力、創(chuàng)新能力以及知識(shí)的自我更新能力來應(yīng)對(duì)不斷變化的事物。,4.實(shí)踐性教學(xué)方法的運(yùn)用實(shí)例,實(shí)踐中筆者結(jié)合所在學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)方法上存在的實(shí)際問題及提升思路，通過有效的教學(xué)方法三步曲，在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用，取得了明顯的教學(xué)效果。有了項(xiàng)目導(dǎo)向型教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)能更加明確，能對(duì)自己的崗位要求有明晰的目標(biāo)，樹立起了職業(yè)意識(shí)；運(yùn)用了模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)法，學(xué)生對(duì)電子商務(wù)知識(shí)理解得更加深刻，對(duì)專業(yè)的技能掌握得更扎實(shí)，對(duì)專業(yè)的發(fā)展也變得更有信心，興趣也更濃了，關(guān)鍵環(huán)節(jié)中讓學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的運(yùn)用，開設(shè)網(wǎng)店運(yùn)營，學(xué)生從理論到模擬升級(jí)到實(shí)戰(zhàn)的運(yùn)用，使得知識(shí)得到了升華。不僅有很大一部分學(xué)生升入更高一級(jí)的院校深造，也開始出現(xiàn)了學(xué)生自主網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的成功案例，同時(shí)教師教學(xué)方法的運(yùn)用水平也獲得了極大的提高，可見電子商務(wù)實(shí)踐性教學(xué)方法選擇是可行的、可操作的、可推廣的。,常用醫(yī)療設(shè)備的使用規(guī)范,普泌科