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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,第10課時,物體系統(tǒng)的機械能守恒,利用機械能守恒定律解題時，經(jīng)常會遇到多個物體相關聯(lián)的運動情況，這時應首先選取合適的研究對象，若研究對象選取不合理，很可能所選取的研究對象機械能不守恒，或是導致解決問題復雜,.,一般情況下，相”關聯(lián)”的多個物體運動時，單個物體的機械能不守恒，而整個系統(tǒng)的機械能守恒,.,其次是列方程的方法，多物體問題常采用“能量轉移、轉化的觀點”列方程，或是采用“能量守恒觀點”時，一定要采用同一個零勢能面,.,例,1,、如圖所示，傾角為,30o,的斜面體置于水平地上一根不可伸長的輕繩兩端分別系
2、著小球,A,和物塊,B,，跨過固定于斜面體頂端的光滑支點,O,。已知,A,的質量,m,，,B,的質量為,4m,現(xiàn)用手托住,A,，使,OA,段繩恰處于水平伸直狀態(tài),(,繩中無拉力,),，,OB,繩平行于斜面，此時物塊,B,靜止不動。將,A,由靜止釋放，在其下擺過程中，斜面體始終保持靜止。下列判斷中正確的是 （）,A,物塊,B,受到的摩擦力先減小后增大,B,地面對斜面體的摩擦力方向一直向右,C,小球,A,與地球組成的系,統(tǒng)機械能守恒,D,小球,A,、物塊,B,與地球,組成的系統(tǒng)機械能不守恒,答案：,ABC,例,2,、如圖所示,一固定的楔形木塊,其斜面的傾角,=30,另一邊與地面垂直,頂上有 一定滑
3、輪,.,一柔軟的細線跨過定滑輪,兩端分別與物塊,A,、,B,連接,A,的質量為,4m,B,的質量為,m,；開始時將,B,按在地面上不動,然后放開手,讓,A,沿斜面下滑而,B,上升,.,物塊,A,與斜面間無摩擦,.,設當,A,沿斜面下滑距離,L,后,細繩突然斷了,求物塊,B,上升的最大距離,H.,答案,1.2L,例,3,、如圖所示，質量分別為,2m,和,3m,的兩個小球固定在一根直角尺的兩端,A,、,B,，直角尺的定點,O,處有光滑的固定轉動軸，,AO,、,BO,的長分別為,2L,和,L,，開始時直角尺的,AO,部分處于水平位置而,B,在,O,的正下方，讓該系統(tǒng)由靜止開始自由轉動，求,（,1,）
4、當,A,達到最低點時，,A,小,球的速度大小,v,；,（,2,）,B,球能上升的最大高度,h,。,（不計直角尺的質量）,例,4,、圖中滑塊和小球的質量均為,m,滑塊可在水平放置的光滑固定導軌上自由滑動,小球與滑塊上的懸點,O,由一不可伸長的輕繩相連,輕繩長為,l.,開始時,輕繩處于水平拉直狀態(tài),小球和滑塊均靜止,.,現(xiàn)將小球由靜止釋放,當小球到達最低點時,滑塊剛好被一表面涂有粘住物質的固定擋板粘住,在極短的時間內速度減為零,求,:(1),從滑塊與擋板接觸到速度剛好變?yōu)榱愕倪^程中,擋板阻力對滑塊的沖量,.,(2),小球從釋放到第一次到達最,低點的過程中,繩的拉力對小球,做功的大小,.,課堂練習：如圖所示,A,、,B,兩球質量分別為,4m,和,5m,其間用輕繩連接,跨放在光滑的半圓柱體上,(,半圓柱體的半徑為,R).,兩球從水平直徑的兩端由靜止釋放,.,已知重力加速度為,g,圓周率用表示,.,當球,A,到達最高點,C,時,求,:,(1),球,A,的速度大小,.,(2),球,A,對圓柱體的壓力,.,作業(yè)：,學案與測評,第,69,頁例,2,第,70,頁,6,題,課后鞏固測評,第,253,頁,8,、,10,題,
10物體系統(tǒng)的機械能守恒
