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1、Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,匆匆,作者：朱自清,鄂教版六年級語文上冊,作者簡介,朱自清，現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。其散文以樸素縝密，清雋沉郁、語言洗煉，文筆清麗著稱，極富有真情實感。代表作,荷塘月色,、,背影,、,槳聲燈影里的秦淮河,等,燕子可再來,楊柳可再青,花兒可
2、再開,逝去的日子不再回,對比,用形象化的對比有什么作用？,引出對時光和人生的,思考,。,我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；,像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。,我不禁,頭涔涔,而,淚潸潸,了。,你是怎樣理解這句話的？,品讀一,八千多日子,像針尖上一滴水,時間,流 大海,對比,時間就是這樣無聲無息地溜走的,.,那么請同學(xué)們計算一下一天中又從我們手中溜走了多少時間呢,?,比喻,去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄
3、地,挪移,了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是,洗手的時候，日子從水盆里,過去,；吃飯的時候，日子從飯碗里,過去,；默默時，便從凝然的雙眼前,過去,。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊,過去,；,天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上,跨過,，從我腳邊,飛去,了。,等我睜開眼和太陽再見，這算又,溜走,了一日。,我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里,閃過,了。,品讀二：,時間是抽象的，但作者卻把它寫得形象可感。說說作者采用了什么樣的寫作手法呢,?,思考,同學(xué)們想一想，,“,日子”,是怎樣在你毫不注意的時候去來匆匆的,?,那你身邊的人的,“,日子,”,又是怎樣去來匆匆的,
4、?,我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷,?,但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊,?,讀到這里，你想到了什么？,我們不能白白地浪費日子，不能白白地浪費時間、浪費生命，不能什么也沒做，什么貢獻(xiàn)也沒有。,總結(jié),作者一開始就向我們提出問題,但并沒有直接作出回答,而是通過具體例子向我們描述了日子來去匆匆,.,花有重開日,人無再少年,.,希望同學(xué)們,珍惜美好時光,抓緊時間,努力學(xué)習(xí),考上你們理想的學(xué)校,.,讀 與 寫,把你喜歡的句子讀給你的好朋友聽,作者是怎樣具體描述日子去來匆匆的,?,你能仿照這樣的寫法,再寫上幾句嗎,?,內(nèi)容總結(jié),匆匆。朱自清，現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。其散文以
5、樸素縝密，清雋沉郁、語言洗煉，文筆清麗著稱，極富有真情實感。代表作荷塘月色、背影、槳聲燈影里的秦淮河等。我不知道他們給了我多少日子。像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。流 大海。時間就是這樣無聲無息地溜走的.那么請同學(xué)們計算一下一天中又從我們手中溜走了多少時間呢。去的盡管去了，來的盡管來著。早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。同學(xué)們想一想，“日子”是怎樣在你毫不注意的時候去來匆匆的。那你身邊的人的“日子”又是怎樣去來匆匆的。我們不能白白地浪費日子，不能白白地浪費時間、浪費生命，不能什么也沒做，什么貢獻(xiàn)也沒有。作者一開始就向我們提出問題,但并沒有直接作出回答,而是通過具體例子向我們描述了日子來去匆匆.花有重開日,人無再少年.希望同學(xué)們珍惜美好時光,抓緊時間,努力學(xué)習(xí),考上你們理想的學(xué)校.。讀 與 寫。把你喜歡的句子讀給你的好朋友聽。你能仿照這樣的寫法,再寫上幾句嗎,
六年級語文上冊 匆匆3課件 鄂教
