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1、Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,師恩似海,東海高級(jí)中學(xué),2018,級(jí),6,班主題班會(huì),第一頁(yè)，共三十五頁(yè)。,尊師重道,尊敬師長(zhǎng),第二頁(yè)，共三十五頁(yè)。,上等學(xué)子，能接受師長(zhǎng)的折磨，忍耐上進(jìn)。,中等學(xué)子，能接受師長(zhǎng)的鼓勵(lì)，奮發(fā)圖強(qiáng)。,下等學(xué)子，能接受師長(zhǎng)的贊美，愛(ài)中成長(zhǎng)。,感謝師恩,第三頁(yè)，
2、共三十五頁(yè)。,師者，所以傳道受業(yè)解惑也。,(,唐,),韓愈,師說(shuō),為學(xué)莫重于尊師。,譚嗣同,事師之猶事父也。,呂氏春秋勸學(xué),師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。,康有為,明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。,（晉）葛洪,哲人語(yǔ)錄,第四頁(yè)，共三十五頁(yè)。,中國(guó)的第一位職業(yè)教師,孔子,孔子一生中有一大半的時(shí)間，是從事傳道、授業(yè)、解惑的教育工作。他創(chuàng)造了卓有成效的教育、教學(xué)方法；總結(jié)、倡導(dǎo)了一整套正確的學(xué)習(xí)原則；形成了比較完整的教學(xué)內(nèi)容體系；提出了一系列有深遠(yuǎn)影響的教育思想；樹(shù)立了良好的師德典范。,第五頁(yè)，共三十五頁(yè)。,講講名人求師的故事,第六頁(yè)，共三十五頁(yè)。,先師百人,齊國(guó)名臣晏嬰勤奮好學(xué)，不管什么地方，只要有才
3、能有知識(shí)的人，他都去拜之為師，虛心求教，博采眾長(zhǎng)，相傳他有“先師百人”，因此他學(xué)識(shí)精深，能言善辯，成了齊國(guó)名臣。他多次代表齊國(guó)出使，不辱使命，捍衛(wèi)了國(guó)家尊嚴(yán)。,第七頁(yè)，共三十五頁(yè)。,程門(mén)立雪,北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)游？去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來(lái)到老師門(mén)前，只見(jiàn)老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門(mén)外的積雪已有一尺多厚。,第八頁(yè)，共三十五頁(yè)。,賣(mài)衣求師,南北朝時(shí)賈思伯、賈思同倆求學(xué)于老師陰鳳門(mén)下，由于家貧，只好把身上穿的衣服典賣(mài)出去，籌集學(xué)費(fèi)。人們?yōu)樗麄兒脤W(xué)的精神所感動(dòng)，便湊了不少絲綢之類(lèi)的物品讓他們
4、去送給老師。陰鳳知道實(shí)情后，堅(jiān)決不肯收禮。這則賣(mài)衣求師的故事便成了千古流傳的佳話。,第九頁(yè)，共三十五頁(yè)。,名人尊師佳話,第十頁(yè)，共三十五頁(yè)。,子貢以太陽(yáng)、月亮喻孔子,孔子的學(xué)生子貢，聰穎好學(xué)。一次，魯國(guó)大夫叔孫武叔在人前貶低孔子抬高子貢，子貢非常氣憤。他當(dāng)即以房子為喻，說(shuō)老師的圍墻高十?dāng)?shù)丈，屋內(nèi)富麗堂皇，不是一般人看得到的；而自己不過(guò)只有肩高的圍墻，一眼就可望盡。他還把老師孔子比作太陽(yáng)和月亮，說(shuō)他光彩照人，不是常人所能超越的?？鬃铀篮螅迂暠慈f(wàn)分，在孔子墓旁結(jié)廬而居，一直守墓,6,年。,第十一頁(yè)，共三十五頁(yè)。,毛澤東敬酒、寫(xiě)賀信,1959,年,6,月，毛澤東回到故鄉(xiāng),韶山，他邀請(qǐng)自己讀私塾時(shí)
5、的老師毛禹珠一起吃飯。席間，毛澤東為老師敬酒，使毛禹珠不勝榮幸，感慨地說(shuō)：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東則說(shuō)：“尊老敬賢，應(yīng)該應(yīng)該。”徐特立先生是我國(guó)杰出的革命教育家。,1937,年，當(dāng)徐老,60,壽辰之際，毛澤東特意寫(xiě)賀信祝壽。他在信的開(kāi)頭寫(xiě)道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生?！彼€號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。,第十二頁(yè)，共三十五頁(yè)。,梅蘭芳,“,雪中送炭,”,京劇大師梅蘭芳也是一位丹青妙手，他曾拜著名畫(huà)家齊白石為師，執(zhí)弟子之禮。一次，梅蘭芳應(yīng)邀到朋友家作客，齊白石先生也來(lái)赴宴，他衣著寒酸，被冷落在一旁。梅蘭芳一到，客廳里的人蜂擁上前，把他團(tuán)團(tuán)圍住，握手寒暄。忽
6、然，梅蘭芳一眼見(jiàn)齊白石先生，便急忙擠出人群，快步走到齊先生面前，一躬到地，恭恭敬敬地叫了一聲“老師”；然后，坐在老師下首，問(wèn)寒問(wèn)暖，敬菜敬酒，直至席終。齊白石深為感動(dòng)，不久，他饋贈(zèng)梅蘭芳一幅,雪中送炭圖,，并題詩(shī)曰：“記得前朝享太平，布衣尊貴動(dòng)公卿。如今淪落長(zhǎng)安市，幸有梅郎識(shí)姓名。,第十三頁(yè)，共三十五頁(yè)。,周恩來(lái)向老師贈(zèng)款,1952,年,2,月，南開(kāi)大學(xué)老校長(zhǎng)張伯苓突然患腦血栓逝世，周恩來(lái)參加了治喪委員會(huì)并送了花圈，白色緞帶上寫(xiě)著：“伯苓師千古，學(xué)生周恩來(lái)敬挽?！睆埐呤攀篮?，周恩來(lái)一直掂記著張家的生活。,1961,年國(guó)家困難時(shí)期，周恩來(lái)給張伯苓夫人送去,500,元人民幣，并囑咐交際處要加倍關(guān)
7、照張夫人和子女。,第十四頁(yè)，共三十五頁(yè)。,魯迅尊敬老師,魯迅對(duì)啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他,18,歲到南京讀書(shū)，每當(dāng)放假回紹興時(shí)，總要抽空看望壽先生。,1902,年至,1909,年，在東渡日本留學(xué)的,8,年間，他經(jīng)常寫(xiě)信向壽老師匯報(bào)自己在異國(guó)的學(xué)習(xí)情況。一次，他奉母命從日本回紹興辦婚事，僅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽時(shí)間專(zhuān)程探望了年逾花甲的壽先生。魯迅在日本還拜章太炎先生為師學(xué)文字學(xué)。章太炎先生逝世后，他連續(xù)撰文兩篇紀(jì)念。,第十五頁(yè)，共三十五頁(yè)。,華羅庚成名不忘師恩,著名數(shù)學(xué)家華羅庚成名之后不止一次說(shuō)過(guò)：“我能取得一些成就，全靠我的教師栽培。,1949,年，華羅庚從國(guó)外回來(lái)，馬上趕回故鄉(xiāng)
8、江蘇金壇縣，看望發(fā)現(xiàn)他數(shù)學(xué)才能的第一個(gè)“伯樂(lè)”，王維克老師。他在金壇作數(shù)學(xué)報(bào)告時(shí)，特地把王老師請(qǐng)上主席臺(tái)就座，進(jìn)會(huì)場(chǎng)時(shí)讓老師走在前面，就座時(shí)只肯坐在老師的下首。,第十六頁(yè)，共三十五頁(yè)。,江澤民在百忙中看望老師,江澤民同志盡管工作很忙，但一直惦記著曾教育過(guò)自己的老師。,1990,年,9,月,13,日上午，江澤民同志乘車(chē)到當(dāng)年的母校,上海交通大學(xué)去看望老師，緊緊握住嚴(yán)竣教授的手說(shuō)：“嚴(yán)老師您好！”并詢問(wèn)了教師們的身體狀況、工作和生活情況。學(xué)校的鐘教授住院期間，他多次到醫(yī)院看望。,1995,年，當(dāng)江澤民同志得知老師沈教授去世的消息，心情十分悲痛，當(dāng)即請(qǐng)沈教授的妹妹轉(zhuǎn)達(dá)他對(duì)老師親屬的親切慰問(wèn)。江澤民同
9、志訪美時(shí)，在百忙中，帶著珍貴禮物，親自登門(mén)去看望拜見(jiàn)他的老師顧教授及師母。,第十七頁(yè)，共三十五頁(yè)。,贊美老師的詩(shī)歌,第十八頁(yè)，共三十五頁(yè)。,是誰(shuí)把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。,是誰(shuí)把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！老師！把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意！您辛苦了，老師！,老師，辛苦了,第十九頁(yè)，共三十五頁(yè)。,父
10、母給了我們生命；老師給了我們智慧。,老師啊,您辛苦了！,第二十頁(yè)，共三十五頁(yè)。,父母生我，給我身體；老師教我，長(zhǎng)我慧命。使我由蒙昧見(jiàn)到光明，使我由無(wú)知變?yōu)橛兄?，使我由愚癡啟發(fā)智慧，使我由無(wú)能成為才能。老鼠只會(huì)永遠(yuǎn)在地上打洞，因?yàn)樗麄儧](méi)有老師；小鳥(niǎo)只會(huì)永遠(yuǎn)在樹(shù)上作窩，因?yàn)樗麄儧](méi)有老師。老師是我們文化的傳人，老師是我們慧命的保姆。,因?yàn)橛欣蠋煟祟?lèi)文化才有進(jìn)展；,因?yàn)橛欣蠋?，人?lèi)前途才有光明；因?yàn)橛欣蠋煟?人性尊嚴(yán)才能建立；,因?yàn)橛欣蠋?，人性光明才得發(fā)揚(yáng)。因此，發(fā)愿：,“,從今日起,，,永遠(yuǎn)真心的尊敬老師！永遠(yuǎn)真心的感激老師！,”,尊師頌,第二十一頁(yè)，共三十五頁(yè)。,歌曲欣賞,教師禮贊,多少年季節(jié)輪
11、回，多少個(gè)春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的生命，,奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。,就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。,多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，,青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，你用友愛(ài)縮短著心與心的路程。,你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。,啊！光榮的教師，辛勤的園丁,!,桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。,啊！光榮的教師，辛勤的園丁！桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。,第二十二頁(yè)，共三十五頁(yè)。,反思,1,：,問(wèn)題一：你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為？,問(wèn)題二：你打算今后怎樣尊敬
12、老師？,第二十三頁(yè)，共三十五頁(yè)。,反思,2,：,當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，受了老師的批評(píng)，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師。,其實(shí)我錯(cuò)了，老師批評(píng)我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評(píng)教育，并積極改正錯(cuò)誤。,第二十四頁(yè)，共三十五頁(yè)。,反思,3,：,我有時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，經(jīng)常開(kāi)小差。有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn)。,我們應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講，獨(dú)立思考，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，這是老師最大的欣慰。,第二十五頁(yè)，共三十五頁(yè)。,反思,4,：,我有時(shí)在校園里碰到老師覺(jué)得有些不好意思，就低著頭從他身邊走過(guò)，沒(méi)有和他打招呼，這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn)，,以后我在校園里一
13、定主動(dòng)向老師問(wèn)好，不管他是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。,第二十六頁(yè)，共三十五頁(yè)。,尊重教師 重在行動(dòng),尊重教師的勞動(dòng)。教師的辛勤勞動(dòng)體現(xiàn)在教學(xué)上，學(xué)生虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，這是對(duì)老師最大的尊重。,第二十七頁(yè)，共三十五頁(yè)。,尊重教師的人格,古人曰：,“,一日為師，終身為父,”,?？梢?jiàn)教師在人們心中的地位。作為學(xué)生應(yīng)從心里敬重老師，尊重老師的人格。學(xué)生和老師談話時(shí)，應(yīng)主動(dòng)請(qǐng)老師坐，若老師不坐，學(xué)生應(yīng)該和老師一起站著說(shuō)話。同老師談話，要集中精神，姿勢(shì)端正，雙目凝視老師，有不同看法時(shí)，可及時(shí)向老師請(qǐng)教、探討。要虛心接受老師批評(píng)，不可當(dāng)場(chǎng)頂撞老師。,第二十八頁(yè)，共三十
14、五頁(yè)。,4,.,我們?cè)趺醋龅阶饚熤亟?1.,見(jiàn)老師主動(dòng)問(wèn)好，分別時(shí)說(shuō),“,再見(jiàn),”,。,2.,進(jìn)出校及上下樓梯給老師讓行。,3.,進(jìn)辦公室要喊,“,報(bào)告,”,，聽(tīng)到,“,請(qǐng)進(jìn),”,后方可進(jìn)入；問(wèn)老師要用,“,請(qǐng)問(wèn),”,，老師答后要道謝，說(shuō),“,再見(jiàn),”,后再離開(kāi)；不隨便翻閱老師辦公室的東西；不私自打開(kāi)教師電腦。,4.,指出老師的錯(cuò)處要有禮貌。,5.,虛心聽(tīng)取老師的教誨，接受師長(zhǎng)的教育。,6.,對(duì)老師說(shuō)實(shí)話、真話，不欺騙老師。,7.,珍惜老師的勞動(dòng)成果，按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。,第二十九頁(yè)，共三十五頁(yè)。,8.,服從老師管理，不頂撞老師。,9.,在校道上遇見(jiàn)老師主動(dòng)停下，微微鞠躬問(wèn)好。遇見(jiàn)兩個(gè)
15、以上的老師，問(wèn),“,老師們好,”,；排隊(duì)在行進(jìn)中遇見(jiàn)老師，由領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)全體同學(xué)問(wèn),“,老師好,”,。,10.,與老師交談時(shí)，要起立并主動(dòng)給老師讓坐。,11.,老師在辦事或與別人在交談時(shí)，不可隨意打擾老師，躬身站立一側(cè)，等老師辦完事或談完話后再找老師。,12.,老師進(jìn)入學(xué)生宿舍，學(xué)生主動(dòng)站起問(wèn)好讓坐；老師離開(kāi)時(shí)起身送出。,第三十頁(yè)，共三十五頁(yè)。,理解老師,老師的備課時(shí)間：課堂一節(jié)課、課下好幾天，一般職業(yè)下班后晚上休閑、娛樂(lè)，教師卻得為第二天的課做準(zhǔn)備,力的作用是相反的：莫要忽視老師上課的感受，學(xué)生的正反饋,-,老師的成就感和上課的激情高漲，學(xué)生的負(fù)反饋,-,老師辛勤備課成果付諸東流，被潑冷水，心情
16、難受悲哀,第三十一頁(yè)，共三十五頁(yè)。,寄語(yǔ)：,一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血。,“,國(guó)家興亡，系于教育；教育興亡，系于教師。,”,是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來(lái)，是教師讓民族振興起來(lái)。因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國(guó)家興旺的根本。,第三十二頁(yè)，共三十五頁(yè)。,寄語(yǔ)：,老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛(ài)崗敬業(yè)、安貧樂(lè)道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛(ài)戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛(ài)老師！但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專(zhuān)利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。,第三十三頁(yè)，共三十五頁(yè)。,寄語(yǔ)：,我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。,第三十四頁(yè)，共三十五頁(yè)。,內(nèi)容總結(jié),師恩似海。孔子死后，子貢悲痛萬(wàn)分，在孔
尊師主題班會(huì)
