小學(xué)生心理教育主題班會(huì)（心如花木向陽(yáng)而生）

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1、心如花木 向陽(yáng)而生,心如花木 向陽(yáng)而生,小學(xué)生生命教育主題班會(huì),演講人：XXX,時(shí)間：,202X,年,X,月,前 言,前 言,生命，屬于我們每一個(gè)人的只有一次。生命的誕生本不容易，生命的成長(zhǎng)又何其艱難，生命的周期更是十分短暫。因?yàn)椴灰祝介g的竹筍拼命地從土壤里、從石縫中往外鉆；因?yàn)椴灰?，路旁的小草雖屢遭踐踏仍頑強(qiáng)地、不屈地向上長(zhǎng)；因?yàn)椴灰?，?shù)上的鳴蟬歷經(jīng)地底下四年黑暗的生活，竭盡全力演繹著一個(gè)月陽(yáng)光下美妙的歌唱。,作為萬(wàn)物之靈的人，壽命可以達(dá)到甚至超過(guò)百年。然而，相對(duì)于誕生不知其幾十億、幾百億、千萬(wàn)億年的宇宙，人的壽命又有幾何？真所謂“神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰（曹孟德語(yǔ)）”。正因

2、為如此，我們認(rèn)真對(duì)待生命。,目錄,目錄,01.,名人談生命,02.,如何對(duì)待生命？,03.,生命暢想,04.,寄語(yǔ)同學(xué),PART 01,名人談生命,名人談生命,生命教育是一種旨在幫助孩子,認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、敬畏生命、欣賞生命、提高生存技能、提升生命質(zhì)量,的教育活動(dòng),名人談生命,名人談生命,生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。,李清照,生如夏花之絢爛，,死如秋葉之靜美。,泰格爾,生命是可愛(ài)的，但寒冷的寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。,巴金,人只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找出那短暫，而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。,愛(ài)因斯坦,人最寶貴的是生命，生命屬于人的只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔

3、恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧；這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè),為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)?！?保爾,柯察金,人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我愿把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。,雷鋒,名人談生命,名人談生命,PART,02,生命教育是一種旨在幫助孩子,認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、敬畏生命、欣賞生命、提高生存技能、提升生命質(zhì)量,的教育活動(dòng),如何對(duì)待生命,如何對(duì)待生命,如何對(duì)待生命,如何對(duì)待生命,漠視,生命,感悟,生命,敬畏生命,珍愛(ài),生命,善待,生命,中國(guó)健康教育咨詢(xún)中設(shè)有一條咨詢(xún)熱線，在熱線設(shè)立之初曾做過(guò)一次統(tǒng)計(jì)，前,9,個(gè)月打進(jìn)熱線的有

4、,2700,人，曾嘗試自殺或想自殺的占,146,人，其中,80%,是中小學(xué)生。,有關(guān)數(shù)據(jù)表明，目前青少年自殺率在全世界里呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。尤其令家長(zhǎng)震驚和關(guān)注的是，近幾年，青少年呈明顯的低齡化趨勢(shì),漠視生命,據(jù)了解，我國(guó)每年大約有,1.6,萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有,40,多人，也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的學(xué)生在,消失,。校園安全這些都時(shí)刻在威脅著未成年人的健康成長(zhǎng)。,有專(zhuān)家指出，,80%,的意外傷害事故是可以避免的。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是未成年人欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差。,感悟生命,加強(qiáng)生命教育，,樹(shù)立正確的,人生觀、價(jià)值觀

5、，,增強(qiáng)安全意識(shí)。,增強(qiáng)安全防衛(wèi)知識(shí),和自我保護(hù)能力。,敬畏生命,弘一法師圓寂時(shí)，再三叮囑弟子把他的遺體裝殮時(shí)，在床的四個(gè)角下各墊一個(gè)碗，碗中裝水，以免螞蟻蟲(chóng)子爬上遺體后在火化時(shí)被無(wú)辜燒死。,對(duì)待生命，要充滿(mǎn)敬畏之心,珍愛(ài)生命,我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程,我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨,既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影,我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘,只要熱愛(ài)生命,一切，都在意料中,!,熱愛(ài)生命,熱愛(ài)生命,作者：汪國(guó)真,珍愛(ài)生命,世界上最著名的激勵(lì)大師。他，天生嚴(yán)重殘疾，但他以拒絕死亡來(lái)挑戰(zhàn)醫(yī)學(xué)觀念。他沒(méi)有腿，也不依靠輪椅生活，卻形成了世界級(jí)的自尊、自信和自立。,他

6、去過(guò),190,多個(gè)國(guó)家，接受過(guò)南非總統(tǒng)曼德拉的接見(jiàn)。他的演講雄偉壯麗，震撼人心，每到一處都掀起淚海與熱潮,.,感悟生命，提升價(jià)值,感悟生命，提升價(jià)值,此處插入圖片,激勵(lì)大師：約翰,庫(kù)提斯,珍愛(ài)生命,霍金,插入圖片,貝多芬,插入圖片,司馬遷,插入圖片,海倫凱勒,插入圖片,善待生命,我們都是活生生的生命，是天地間最為神奇的創(chuàng)造。每一個(gè)人只擁有這寶貴的、唯一的機(jī)會(huì)，所以，無(wú)論我們擁有的社會(huì)資歷和地位如何，都是應(yīng)該珍惜自己、接納自己、善待自己。,由己及人，更應(yīng)該珍惜他人、接納他人、善待他人以及所有活的生靈。,PART,03,生命教育是一種旨在幫助孩子,認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、敬畏生命、欣賞生命、提高生存技

7、能、提升生命質(zhì)量,的教育活動(dòng),生 命 暢 想,生 命 暢 想,話題一：荒島生涯,假如有一天你坐船出海，突然遇上風(fēng)暴，,船只被巨浪吞沒(méi)，你被拋到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，,你怎樣尋求生存？,話題二：談判專(zhuān)家,假如你是一個(gè)談判專(zhuān)家，現(xiàn)在在,38,層樓高的天臺(tái)上，有一位高考落榜的女孩準(zhǔn)備縱身一跳，結(jié)束無(wú)望的人生，你將如何憑借你的三寸巧舌，說(shuō)服這位女孩打消輕生的念頭呢？,PART,04,生命教育是一種旨在幫助孩子,認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、敬畏生命、欣賞生命、提高生存技能、提升生命質(zhì)量,的教育活動(dòng),寄 語(yǔ) 同 學(xué),寄 語(yǔ) 同 學(xué),寄語(yǔ)同學(xué),生命無(wú)價(jià),善待生命,生命無(wú)價(jià),善待生命,寄語(yǔ)同學(xué),認(rèn)識(shí)生命,感恩回報(bào),生

8、命,夢(mèng)想,金錢(qián),地位,成績(jī),職位,快樂(lè),寄語(yǔ)同學(xué),感悟生命,提升價(jià)值,你不能延伸生命的長(zhǎng)度，,但你可以決定生命的寬度,!,“,”,寄語(yǔ)同學(xué),生命之樹(shù),常 青,假如生命是云，不要炫耀色彩的絢麗，也不要放浪地飄游，要化成雨，無(wú)聲地灑向大地，滋潤(rùn)萬(wàn)物。,生命總是在挫折和磨難中輝煌。,人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼與暗礁難以激起美麗的浪花。,宣 誓,我鄭重地宣誓：,我鄭重地宣誓：,在生命的每一天，珍愛(ài)自己的生命。無(wú)論發(fā)生何種困難，用不放棄生的希望。在短暫的人生路上，保持樂(lè)觀的態(tài)度，去奮斗！去拼搏！努力創(chuàng)造人生的輝煌，享受人生的幸福！,心如花木 向陽(yáng)而生,心如花木 向陽(yáng)而生,小學(xué)生生命教育主題班會(huì),演講人：XXX,時(shí)間：,202X,年,X,月,