《2023年五年級數(shù)學(xué)下冊四分數(shù)的意義和性質(zhì)第11課時通分課件蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年五年級數(shù)學(xué)下冊四分數(shù)的意義和性質(zhì)第11課時通分課件蘇教版（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,2023/1/17,#,單擊此處編輯母版標題樣式,編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,2023/1/17,#,分數(shù)的意義和性質(zhì),第,11,課時 通 分,蘇教版 數(shù)學(xué) 五年級 下冊,課堂導(dǎo),入,-,新知,探究,-,課堂,練習(xí),-,課堂,小結(jié),-,課堂作業(yè),1.,初步理解通分和公分母的意義,掌握通分的方法。,2.,能正確的把異分母分數(shù)化成與它們相等的同分母分數(shù)，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，體驗遷移類推的學(xué)習(xí)方法。,3.,在解決問題中培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的意識，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。,【,重點,】,理
2、解通分的意義，掌握通分的方法。,【,難點,】,能正確選擇通分的公分母。,怎樣比較兩個分數(shù)的大小呢？如果兩個分數(shù)的分子、分母都不相同，又怎么比較呢？,14,把 和 改寫成分母相同而大小不變的分數(shù)。,把它們改寫成分母是,12,的分數(shù)。,把它們改寫成分母是,24,的分數(shù)。,你是怎樣改寫的，和同學(xué)交流。,14,把幾個分母不同的分數(shù),(也叫作異分母分數(shù)）,分別化成和原來分數(shù)相等的同分母分數(shù)，叫作通分。,相同的分母叫作這幾個分數(shù)的,公分母,。,14,把 和 改寫成分母相同而大小不變的分數(shù)。,把它們改寫成分母是,12,的分數(shù)。,把它們改寫成分母是,24,的分數(shù)。,觀察上面的通分過程，用哪個數(shù)作分母比較簡便？,14,通分時，一般用原來幾個分母的最小公倍數(shù)作公分母。,1,先找出 和 的公分母，再把這兩個分數(shù)通分。,和 的公分母是,（）,。,18,3,3,18,3,2,2,18,8,2,把下面每組分數(shù)通分。,和,和,的公分母是,24,。,2,把下面每組分數(shù)通分。,和,和 的公分母是,12,。,2,把下面每組分數(shù)通分。,和,和,的公分母,是,72,。,異分母分數(shù),和原來大小相等的同分母分數(shù),通分,用分母的最小公倍數(shù)作公分母,1,看圖寫出分數(shù)，再通分，并在圖中表示通分的結(jié)果。,2,說出每組分數(shù)的公分母。,2,說出每組分數(shù)的公分母。,3,下面哪組分數(shù)的通分是對的？哪組不對？哪組不夠簡單？,不對,不對,對,
2023年五年級數(shù)學(xué)下冊四分數(shù)的意義和性質(zhì)第11課時通分課件蘇教版
